圓弧型瓜豆典例解析：廣東中考模擬 四川中考真題一、2023廣東深圳南山區(qū)三模15題。深圳模考常規(guī)方法解題難點在于構(gòu)造旋轉(zhuǎn)雙相似與中位線，瓜豆解法難點在于正確識別瓜豆模型。2、圓弧型瓜豆解題特點。4、各省中考題型都有所不同，但離不開課標(biāo)，可能會在某方面有所延伸、拓展，但絕不會超綱，這就決定了中考瓜豆難度不會太大，甚至不用瓜豆也可以解決，所以關(guān)鍵還是要把握瓜豆的核心（旋轉(zhuǎn)+位似）和特點（種瓜得瓜種豆得豆）。
BD=3，AD=AB-BD=2，DF=3/4AD=3/2，AF=5/4AD=5/2，F(xiàn)C=AC-AF=3/2 ∴DF=FC.解法三：證等腰，也是證邊相等的常用方法。（2）正確. 題型和（1）一樣，依然是證邊相等，但（1）圖形是固定的，（2）則是動點，不固定，所以不太容易通過計算求得EN和AN的長，也就是說，相比（1），解法一行不通，可嘗試解法二和解法三的思路，即通過全等或等腰（含三線合一）來證邊相等.易證△DEN≌△CAG(AAS或ASA)?EN=AG，又AG=AN?EN=AN?N是AE中點。
最值模型：逆等線模型構(gòu)成、解題思路及應(yīng)用舉例（含加權(quán)逆等線）一、模型構(gòu)成及解題思路。2、解題思路：利用逆等線構(gòu)造全等三角形，實現(xiàn)動線段的轉(zhuǎn)移，將兩條動線段的動點結(jié)合在一起，轉(zhuǎn)化為折線段最短問題，然后利用兩點之間線段最短確定動點位置.例2、如圖，在Rt△ACB中，∠ACB=90°，BC=6，AC=8，點E、F是線段AB上的兩個動點，且滿足AE=BF，連接CE、CF，則CE+CF的最小值為________∴GF=1/2AE，2DF+AE=2(DF+1/2AE)=2(DF+GF)
暑假仿寫優(yōu)秀作文：《學(xué)問藏在_____里》學(xué)問藏在 四季更迭 里。望著書桌上被撕得只剩幾張紙的日歷，這意味著來年春天馬上就要在冬日的懷抱中孕育，季節(jié)流轉(zhuǎn)，看似普普通通的四季更迭，卻教會了我許多課本上學(xué)不到的學(xué)問。四季更迭，大有學(xué)問在。我原以為揉面是件簡單的事，但太祖父卻笑著說：“揉面看似簡單，實則講究技巧，否則面團會不均勻。”他左手按住面團，右手靈活地揉捏著，時不時還將面團用力一甩。
2026年高考作文預(yù)測及佳作賞析：共舞“被定義”，獨舞“自定義”人是社會性的存在，我們生活在這個世界中，不可避免地會面臨來自外界的認(rèn)知、定義與評判，也就是“被定義”。寫作時，可采用遞進式的論證結(jié)構(gòu)，從“被定義”與“自定義”的關(guān)系，二者各自的重要意義，如何正確對待他人評價與自我認(rèn)知等角度展開具體論證。3. 在“自定義”中塑造自我，在“被定義”中完善自我。【佳作賞析】：共舞“被定義”，獨舞“自定義”
做最好的自己，不是要成為完美的別人，而是讓自己的光芒，在屬于自己的軌道上，...顏丹鬢墨：滿分作文——《這一次，做最好的自己》 不必追趕別人的腳步，不必模仿誰的模樣，每個人都是獨一無二的星辰。做最好的自己，不是要成為完美的別人，而是讓自己的光芒，在屬于自己的軌道上，...滿分作文——《這一次，做最好的自己》做最好的自己，不是要成為完美的別人，而是讓自己的光芒，在屬于自己的軌道上，亮得坦蕩、活得真切。
高中需求：三者之間的相互轉(zhuǎn)化是重點，尤其要理解：根與系數(shù)關(guān)系（韋達定理）二次不等式的圖像解法? 建議復(fù)習(xí)韋達定理：x1+x2=?b/a,x1x2=c/a.建議掌握口訣：左右平移看括號內(nèi)（如 f(x+a) 向左平移a單位）上下平移看整體（如 f(x)+a 向上平移a單位）含參數(shù)的函數(shù)、方程、不等式（壓軸題常客）建議補充知識點：垂心、重心定義及性質(zhì)射影定理、相交弦定理平行線分線段成比例定理。高中數(shù)學(xué)必備解題方法回顧（初中弱化，高中強化）
中考數(shù)學(xué)幾何最值8大隱圓攻略匯編。所有初中生都知道這兩年全國各地中考數(shù)學(xué)考題在不斷的變化，考察的題型越來越新穎化，相信大家對于幾何壓軸最值“隱圓”問題并不陌生。隱圓問題是初三接觸最頻繁的時候，面對即將踏上初三階段的學(xué)生，試問大家能否系統(tǒng)針對性的學(xué)習(xí)和掌握每一類幾何最值隱圓解題思路呢？學(xué)科組耗時12小時終于把中考數(shù)學(xué)幾何最值8大隱圓攻略匯編齊全了：打開今日頭條查看圖片詳情。
用''斜射勾股''處理一類定夾角問題。
2025年陜西省中考材料作文“美”寫作指導(dǎo)。文題考察“雙減”背景下，考生在“立德樹人”方面所取得成效，強化“走出校園”的寫作背景，引導(dǎo)考生走向生活，甚至可以走出國門，“''''''''美’的證據(jù)”其實是“美育”的成果展示，引導(dǎo)考生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。向繡娘學(xué)習(xí)蘇繡，體會蘇繡線條美、色彩美（建議150字）結(jié)尾再點題（第7段）：這次學(xué)習(xí)蘇繡的經(jīng)歷，讓我感受美，傳遞美，體現(xiàn)出少年成長和文化傳承的主旨。
歷年中考滿分作文賞析：把奮斗寫進青春里。“少年當(dāng)負(fù)凌云志，逐夢前行正當(dāng)時。”青春，是色彩斑斕的畫卷；在生命的長河里，我們用奮斗繪就青春的多彩畫卷。望著窗外，我暗下決心：無論前方是荊棘叢生的坎坷之路，還是灑滿鮮花的康莊大道，我都會懷揣奮斗的信念，在青春的舞臺上書寫自己的輝煌。奮斗是青春的主旋律，我要用奮斗奏響生命的華章，讓青春的旋律永遠激昂。
中考滿分作文：《距離》距離 最遙遠的距離不是天涯海角，而是心靈的鴻溝! ——題記 有人說距離產(chǎn)生美，但若在平常與人交往時因不禮貌用語而拉遠了人與人之間的距離，則有點得不償失。禮貌用語在人們生活中具有重要的作用，它能夠拉近心與心的距離。為人處世是一門學(xué)問，但絕不是什么高深的理論，只要我們懂得禮貌用語、文明用語，就一定能與他人友好相處，人與人之間的距離自然也會更近。距離 人說話，是要講技巧的。
三角形“逆等線”中動線段比最值的求解策略“說三法”首先，將兩動線段DC/DE進行轉(zhuǎn)化（通常構(gòu)造相似三角形），我們不妨利用作相應(yīng)的外接圓來轉(zhuǎn)化兩動線段之比；【分析二】作逆等線的“旋轉(zhuǎn)中心”，化兩動線段之比為：直線上動點到兩定點間線段之比。首先，確定逆等線BD=2AE的“旋轉(zhuǎn)中心”G（定點），將其中的雙動點線段DE轉(zhuǎn)化為單動點DE=√3DG/2；然后，該圓交CD于點Q，得相似三角形轉(zhuǎn)化兩動線段CD/DE=CA/AQ，為一定一動線段比；
非連續(xù)性文本高效答題技巧詳解。有何變化？）、限定詞（根據(jù)材料X、結(jié)合材料X和Y、綜合所有材料）、具體要求（概括、分析、比較、說明、建議、不超過X字）等。方法： 根據(jù)題干中的限定詞（如“閱讀材料二”、“觀察圖3”、“結(jié)合文字說明和柱狀圖”）迅速定位到相關(guān)的一個或多個具體材料。圖表材料：建立聯(lián)系： 題干要求綜合多則材料時，需找到材料間的邏輯聯(lián)系（因果、例證、補充、對比等），將相關(guān)信息點按邏輯順序組織起來。
由中點聯(lián)想構(gòu)造輔助線（中點 直角、中點 平行線、中點 坐標(biāo)系）由中點聯(lián)想構(gòu)造輔助線（中點+直角 或 中點+平行線 或 中點+坐標(biāo)系）已知，△ABC和△ADE都是等腰直角三角形，∠ACB=∠ADE=90°，連接BE，點F是BE的中點，連接CF，DF．.解法一：中點+直角。解法二：中點+平行線。CD=CG,再利用三線合一得到FD=FC且FD⊥FC.（2）延長DF交BC于點G，可證△EDF≌△BGF，再證CD=CG，利用三線合一解決。解法三：中點+坐標(biāo)系。
必備知識錦囊：文言文21個核心介詞用法。逮至漢初（到漢初時，《史記》）表趁機（時間關(guān)聯(lián)）表起點或跟隨路徑。從徑道亡（由小路逃走，《史記》）循江而行（沿著江水前進，《史記》）為我獻之（替我獻上，《史記》）；表并列或參與對象。參與其事（參與這件事，《史記》）表跟隨對象。表跟隨對象或依據(jù)。隨行十余騎（跟隨十多個騎兵，《史記》）以法斷之（按照法律判決，《史記》）為其老強忍（因為他年老而勉強忍耐，《史記》）
一般來說，寫景詩往往塑造形象，或者勾勒意境，或者用襯托、對比的手法，或者寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或托物言志；古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端。”一般從“景”和“情”的角度來賞析寫景詩。戰(zhàn)爭詩，是指以邊塞和戰(zhàn)爭為題材的詩。鑒賞邊塞詩要結(jié)合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時間，體味詩人在詩中寫的是什么，抒發(fā)的是哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭特征的事件、心理。
剖析一道三角形中逆等線最值的“網(wǎng)紅”問題“說三法”【例】（如圖）在△ABC中，AB=2，BD⊥AC垂足點D，點E在直線BD上，且滿足：BE=AC，∠CEA=90o，求：BC的最小值。此例為三角形中“逆等線”的最值問題。即：BE=AC為△ABD中的“逆等線”，兩定點AB=2，兩動點E與C，逆等線段交角為90o。設(shè)AC=2a，則點E在以AC為直徑的圓弧上，取AC中點圓心P，半徑為a；BE=AC逆等線交角為90o，即∠BDA=90o，兩定點B與A且AB=2，兩動點E與C。
有動詞活用為狀語;無動詞,則表示獨立動作,是名詞活用為動詞。②名詞+賓語,名詞把后面的賓語所代表的人或事物看作這個名詞所代表的人或事物?名詞用作意動詞。b.主語把賓語當(dāng)成[名詞][詞語]“能”“不能”均為動詞活用為名詞,可分別譯為“有能力的人”“無能力的人”;“多”“寡”均為形容詞活用為名詞,可分別譯為“知識多(淵博)的人”“知識少的人”;“有”“無”均為動詞活用為名詞,可分別譯為“有學(xué)問的人”“沒學(xué)問的人”。
2025中考作文：遇見。閱讀下面材料，按要求作文。對于 “遇見”，董卿曾在《朗讀者》中這樣詮釋：“世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。”遇見，生命里的星辰。那一刻，時間仿佛凝固，心靈得到了片刻的寧靜與慰藉。就像泰戈爾所說： “我的心是曠野的鳥，在你的眼里找到了天空。”每一次與自然的遇見，都是一次心靈的洗禮，讓我更加珍惜這世界的美好。