王朝應對中衰的三大策略。leader其實是一個團體，即統治階層，統治階層的其他人不會允許自己的利益被人用作過家家。因為封建王朝的…，財富往往流向了統治階層。因為財富...帶來的矛盾嚴重到極點時，統治階層只能頭痛醫頭腳痛醫腳，鎮壓一切反對的行為。人民...越強烈，越需要強化統治階層力量，分配就會更加不均，人民的財富損失更重，反抗也就更上一層樓，統治階層只能更猛烈地吸取全社會的財富以鞏固自身……新路——擴展財富。
讓你更幸福的歷史智慧在孩子們畢業前的最后一節課，我習慣向孩子們傳承幾個可以用于生活中的歷史智慧。試探規則。那就是去試探規則底線。不用擔心規則沒有可試探空間，因為像前面說的，規則是為了整體秩序穩定，其底線必然就是整體秩序的穩定。還有一個比較灰色的特點，就是規則的世界有三種人：一是制定規則的人，二是被規則管理的人，三是利用規則的人。海量的規則是獨立分散的，足夠聰明的人能夠游走在規則之間找到得利的方法。
社會巨變在即，家長能為孩子做什么？小學階段是孩子認字理解詞語的階段，為了讓孩子理解更多字詞也得多讀書，只靠學校教的話，老師很費力的。家長輔導孩子的家庭作業時，要做的是盯著孩子完成，不開小差，而不是充當老師的角色給孩子講題。檢查作業時區分孩子是大意犯錯還是知識不掌握：家長沒有足夠的自信講明白就給孩子指出錯誤，態度問題就重寫，不掌握的話讓其在學校學習時認真學習——小學的課程是反復強化，會有重復。
山西，總得來游一圈山西尋寶記和科技館里應縣木塔的雙重加持，使得這個暑假我們來到了山西。山西行之所以第一站選擇大同，是因為一個人——耿市長。應縣木塔。如果說大同讓我感受到的是希望，那么應縣木塔讓我感受到的是悲壯與悲哀。而且，盈在尋寶記和北京科技館里看到應縣木塔后一直心心念念，可以想見，去看應縣木塔我們有多期待。到應縣火車站，下車是那種很老舊的大巴，新開通的應縣西站高鐵站，下車只能選擇打車。
如何從根本上避免孩子的叛逆期。但切記，這個言傳不是命令，而是警告預示，把做錯可能出現的結果給孩子用你的人生閱歷給其講清楚，如果其執意去做，那就放手，讓其去試——只有親身經歷才知道是非，否則孩子屈服家長威脅一次，心里會預謀更隱秘的下一次。所以，她獨享獨享獨享獨享好多年。只要放下家長的架子，拋開成年人的面子，跳出傳統家庭養育思維，和孩子一起成長，一定會和孩子一起變成更幸福的人。
（2025新教材）歷史八上思維導圖（重點標注版）2025歷史新教材八上思維導圖電子高清版來啦！正文本以為初一歷史教材改動已經夠大了，沒想到初二歷史教材改動更大。在具體內容上，史論變動很大，這不影響我以前組建的知識框架和讀透教材系列。除了思維導圖，希望同學們在學習時多關注圖片和史料。從初一新教材開始，圖片和史料越來越多，這不是浪費紙墨，而是體現了中考的考查方向。
是中華優秀傳統文化的傳播載體，加深了人民群眾對中華傳統文化的理解，增強了我們的文化自信；積極學習和弘揚中華優秀傳統文化，大力宣傳中華優秀傳統文化，使中華優秀傳統文化走向世界；加強對中華優秀傳統文化的宣傳教育，提高公眾對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。對中國歷史上民族交融的認識：增強民族團結意識，自覺履行維護國家統一和民族團結的義務；實行民族團結、民族平等、各民族共同繁榮的民族政策；
關于《歷史中考主觀題極重要考點篩選》系列的使用方法從這幾天大家的熱情點贊留言反饋可以看出，大家很喜歡我的考點篩選系列嘛！你要帶著“功利”和針對性去看教材——直奔答案而去！你需要把我的《歷史中考主觀題極重要考點篩選》系列排版打印出來，然后根據條目逐條去教材里找到其所在位置：教材里有的，就將其找出來，做問題標注和答案不同點123456的序號區分（我用分號做區分）。
一、民族交融專題。1.春秋民族交融。影響：促進了少數民族地區的經濟社會發展；特點：民族隔閡趨于消解，民族關系趨于和緩，北朝后期出現大交融。影響：促進了民族交融；影響：促進了各族經濟、文化上的交流與發展；影響：使秦政治、經濟、文化、社會生活面貌有了根本改變；文化交流。有利于國家的統一與民族交融（歷史）。影響：加強了南北地區政治、經濟和文化的交流。影響：南方經濟迅速發展，為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。
歷史中考小論文（論述題）三步突圍法|一學就會。把對史實及相關史論有較深刻的理解，運用到小論文中——史論就是論點，史實就是論據。鑒于初中歷史教材中只是記述典型史實而不是所有史實，所以給出的史論必然是具有典型性、無爭議的史論，即有很多證據支撐的史論。寫史實不是簡單的寫一個歷史名詞，而是用最簡潔的話把這個史實交代清楚，然后把這條史實與論點（史論）的關系強調一遍，也就是這條史實的相關史論。
徹底結束列強通過爭奪殖民地瓜分世界的歷史，促進了世界殖民體系的瓦解，對維護世界和平、促進共同發展產生了重大而深遠的影響；（實踐）無產階級的斗爭有了科學理論的指導，共產主義運動興起并蓬勃發展——列寧領導了俄國十月革命，建立起世界上第一個社會主義國家，開啟了世界社會主義革命時代；原因：殖民國家的殖民侵略；亞非拉獨立有利因素：二戰加速殖民國家衰落，促進了殖民地人民覺醒，法西斯侵略破壞了原有的殖民體系；
原因：英國封建專制統治阻礙資本主義經濟的發展；原因：英國殖民統治阻礙了北美資本主義發展；原因：法國的封建專制統治阻礙了法國資本主義發展；原因：南方種植園經濟阻礙北方資本主義經濟的發展；影響：迅速走上了發展資本主義的道路；產生了新的生產關系—壟斷資本主義取代了自由資本主義，國家也進入帝國主義階段；資本主義對外擴張增強，產生了世界性影響（帝國主義國家之間政治經濟發展不平衡，最終導致世界大戰；
中考歷史主觀題極重要考點篩選（世界古代史）中考歷史答題通關秘笈》）的你，一定發現了：所有考題的落腳點一定是一個重要的考點相關的史論。看這里，從今天，我將陸續更新主觀題出題頻率較高的那些考點有關的史論。世界古代史部分.因為我所處的河北省中考是本年度第一次加入古代史部分，無真題參考，故本期重點參照的是講課重點與全國中考真題。評價：傳播到中國乃至世界，成為世界三大宗教之一。（世界近代史待續……）
社會浮躁人性墮落，誰之過？因客觀條件的限制，愿望可以分為三種：初級愿望是滿足基本生活所需，中級愿望是改善生活質量，頂級愿望是賦予人生意義。在這個物欲橫流的社會，初級愿望很容易滿足，中級愿望的本質是比別人更好的享受感，所以社會無論進步成什么樣子，中級愿望也都需要努力才能實現。隨著年齡的增長，孩子的愿望總有超出父母能力的一天。獨自面對未來以及更大的愿望時，缺乏奮斗心理機制的孩子，有的只是無力和挫敗感。
中考歷史大題通關秘笈。這類型的題一般是把本小題所在的大題里的所有材料都看一遍，看他們共同涉及的知識點是什么。歷史材料雖然有非歷史方面的資料，但歷史題終究是歷史題，對于這樣跨學科的材料不需要完全翻譯過來就可以做題。所以，現在的題中，關于考查學生能否用史實來說明史論的題越來越多，如用史實說明某某觀點，如用具體實踐舉例等。所以你要做的是，看透這個題的本質，在答題中用最短的話表達出史實和史論就可以了。
2025中考極重要歷史考點的精準定位（中古史）如何把中考需要的歷史知識點從史海里挑出來挑出來并串聯起來，非常重要：既不能為了完整就隨意擴展（出考點范圍），也要保證知識點框架的完整性。經濟部分，注意以農為本，農業領域的發展，才會有時間和精力去搞手工業和商業。農業領域的進步一看客觀條件——品種和技術發改進，二看主觀條件——統治者重視，故每次經濟發展的前提是農業領域的發展。
但新生產力在創造財富上是非常有誘惑性的，由無數個個人組成的舊階級，在壓迫新階級時很自然被新生產力吸引，成為新生產力的擁護者，也就是變成了新階級，舊階級就這樣在新生產力的吸引下逐漸減少。這一巨變不到兩百年就完成了，生產力進步越大，變革所需的時間越短。而且，社會本就是由無數你我這樣的螻蟻組成，新舊生產力于我們沒有核心關系，我們只是在機械地生產和組裝零件，不知道我們手里的活計是新生產力還是舊生產力。
歷史中考極重要考點系列：多元一體。如中國古代史第一單元開始強調的多元一體，第二單元強調的大變化，第三單元強調的大一統與絲綢之路，第四單元強調的民族融合和江南經濟開發……多元一體的觀念一直在教材中都有體現，但與新教材相比，顯得很委婉。不同時期的民族交融，雖然以漢（封建）化為主線，但也包含了少數民族對中華文明主體的影響——多元（各民族）一體（交融后為統一的中華文明）后的中華民族，包含了所有民族的特色。
（2025新教材）歷史七下思維導圖（更正）明清時期的單元圖敏感詞太多，導致早晨又被網頁預警，所以只好刪了重發一遍!其余內容和昨晚首發一樣。買了我的《讀透教材》的粉絲們可以徹底放心了，因為經過我對新舊教材一個字一個字的對比得出：知識果然沒甚大變化。舊思維導圖肯定不行了，所以重新調整思維導圖還是很有必要的，所以每節課知識點的思維導圖我都做了調整，每單元的思維導圖，在關鍵部分也做了調整。
如何做一個實用的旅游自由行攻略為什么大家出門旅游往往都乘興而去、敗興而歸？選地點的第一階段是熱門景區，第二階段是自然景區，第三階段就可以不拘泥于某個景區了，可以citywalk，可以短住，可以探險，去感受異地人文和小眾風景了。你不住景區不就得了！你要通過該城市的交通線路圖，找一個地鐵或公交比較便利的居民區，最好是能夠30分鐘內到達景區的地點，這樣的酒店性價比就會很高。遠離核心景區，多往居民區里鉆。