丹心育桃李春風化雨潤無聲——我的班主任藝術前郭爾羅斯蒙古族自治縣丹心育桃李春風化雨潤無聲——我的班主任藝術作為農村中學一線基層教師，時刻用黨性指導自己的工作，做班主任工作已有七年多了了，回首走過的歲月，有失敗的艱辛，也有收獲的幸福。漸漸的我找到了解決的辦法：做一位學會傾聽的班主任，這需要智慧，充滿智慧的傾聽會更容易拉近與學生的距離，更容易走進學生的心理，更容易了解學生的心理，也就更容易管理班級。
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月考卷(一)·數學第3頁(共4頁)選擇性必修第一冊·月考卷(一)·數學第4頁(共4頁)選擇性必修第一冊(2)設直線I與圓C交于A,B兩點，若點A,B分圓周得兩段弧長之比為1:2,求直線L的方程.18.(17分)如圖，在四棱錐P-ABCD中，BD⊥PC,∠ABC=60°,四邊形ABCD是菱形，PB=√2AB=√2PA,E是棱PD上的動點，且PE=λPD.(1)證明：PA⊥平面ABCD.(2)是否存在實數λ,使得平面PAB與平面ACE所成銳二面角的余弦值是若存在，求出λ的值；
第三單元七年級·上冊12《論語》十二章課前預習1.知識整合。擇其善者而從之，0(7)逝者如斯夫，0(8),匹夫不可奪志也。(9)《《論語〉十二章》中表明興趣是學習的動力的句子是：(10)《《論語〉十二章》中論述君子對富貴的正確態度的句子是二、閱讀(30分)(一)名著閱讀(8分)6.下面關于《朝花夕拾》表述不正確的一項是()(4分)A.《朝花夕拾》是魯迅先生所作的回憶散文集，共10篇。為快樂，⑥名詞活用作動詞.吃(飯)。(30)如浮云；
該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學生涯。B.一個人要成才，最關鍵的就是找一個好老師，C.莎莉文小姐把愛和歡樂帶給了“我”,給“我”的生活增添了絢麗的色彩D.由于莎莉文小姐的教育，“我”最終成功地掌握了學習語言的鑰匙，也最終成了一個作家。我完全是靠手指來感覺莎莉文小姐的嘴唇的：我用觸覺來把握她喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情，而這往往是不準確的。
第三單元七年級·上冊10往事依依課前預習1.生字讀寫(1)給加點的字注音。(2分)(3)語段中畫線句子()處應填人的關聯詞語是(2分)(4)語段中提到的《水滸傳》是我國四大名著之一，它的作者是(2分)2.下列表述有誤的一項是()(3分)A.成語“搜索枯腸”形容竭力思索。(4分)(2)選段畫線的句子表達了作者怎樣的情感?(4分)(三)現代文閱讀(15分)幽幽七里香丁立梅①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。
第三單元七年級·上冊9從百草園到三味書屋課前預習1.生字讀寫。(4分)改為改為(3)“種種景致怎能不讓孩子喜歡呢?”改為陳述句應為：(2分)5.“我就只讀書，正午習字，晚上對課。”這是魯迅先生回憶在三味書屋讀書時的情景。A.《瑣記》B.《五猖會》C.《藤野先生》D.《阿長與〈山海經〉》E.《范愛農》F.《父親的病》選段一選段二：選段三選段四：(三)現代文閱讀(15分)在那顆星子下①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。
第二單元七年級·上冊8《世說新語》二則課前預習1.知識整合。(18分)《詠雪》(1)謝太傅寒雪日內集：(2)與兒女講論文義：(3)講論文義：(4)俄而雪驟：(5)俄而雪驟(6)白雪紛紛何所似：(7)撒鹽空中差可擬：(9)未若柳絮因風起：(8)撒鹽空中差可擬：(10)未若柳絮因風起：《陳太丘與友期行》(1)陳太丘與友期行：(2)期日中：(3)太丘舍去：(4)太丘舍去：(5)去后乃至：(6)尊君在不：(7)相委而去：(8)下車引之：2.把下列句子翻譯成現代漢語。
活動中，同學們要收集贊美“母親教子”的故事，下列故事不適合的是()(3分)A.曾子殺豬B.孟母三遷C.岳母刺字D.畫獲教子7.班長說：“母親對我們有養育之恩，我們都應該好好孝順自己的母親，那么作為中學生的我們，除了用優異的成績來回報母親外，還可以為母親做哪些事呢?”此時你會說：“。”(不少于兩件事)(4分)8.班級打算邀請部分家長參加班會，小靜覺得媽媽衣著土氣，不夠時尚，不想讓她來參加。7.示例：①放假幫母親做家務；
⑤一個春日的下午，我突然收到一份發自老家的快遞，拆開一看，頓時淚奔——里面是一雙父親做的布鞋，這也是他老人家給我寄的第一份快遞。(其他符合題意的答案也可給分)(三)12.高興(或：喜不自勝)享受(或：自豪)13.①從父親的“訓斥”中，“我”感受到了父親對“我”孝順行為的高興(享受、自豪);②"我”感受到了父親對“我"的關心；③“我”知道了父親身體很康健，精氣神十足。14.①對父親做鞋的心疼：②收到鞋子的感動；
早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去歇息著吧。”⑥冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。“奶奶。”“奶奶!奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。“老海棠樹”是奶奶人生的象征，象征著奶奶渴望跟上時代的品格，也象征奶奶的命運。
無論是誰回到故鄉，也找不見當年的那份鄉情，鄉情哪兒去了?聽慣了的喊聲，看慣了的冰車，都沒了。⑦其實我是常有機會回到故鄉的，故鄉可以重返，但鄉情卻無法尋覓。⑧鄉情并不是故鄉，鄉情是自己在故鄉的一段記憶，鄉情是一個人生命中在故鄉的經歷，它不是印在故鄉的土地上，它只留在自己的記憶中。鄉情是不能被開發商“征用”的，鄉情也不能與外商“合資”,鄉情比男女之愛都自私，從未有過“第三者”。
④溫柔軟綿，冬天少冷意，15.示例一：【A】運用比喻的修肆手法，形象生動地寫出家鄉雨點的特點，雨水在泥土中滴出大如紐扣、小似黃豆的坑，突出家鄉雨水的稀少，與下文寫成都的雨的多形成對比，示例二：【B】運用擬人的修辭手法，運用想象，生動地寫出了雨滴一連串落在花上的情態，突出成都的雨的別致之美，16.作者寫家鄉的雨的冷、剛點小，以此襯托出成都的剛的溫柔綿長，惹人喜愛、對比之中贊美了成都的雨之美麗。
一、積累與運用(20分)1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是()(3分)A.鑲邊(xiāng)單單(dān)秀氣(xiù)B.地毯(tǎn)慈善(chí)響晴(xiǎng)C.濟南(jǐ)寬敞(chang)著落(zháo)D.發髻(jī)空靈(líng)澄清(chéng)2.下列詞語書寫無誤的一項是()(3分)A.鑲嵌北平貯蓄肌膚B.秀氣輪敦暖和空靈C.寬倘地毯水紋水墨畫D.搖藍安適單單著落3.閱讀語段，按要求完成題目。可是，濟南與青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。
第一單元七年級·上冊1春課前預習1.生字讀寫(1)給加點的字注音。C【解析】C項，"吹面不寒楊柳風，”中“逗號”應該在“引號”外面，應改為：“吹面不寒楊柳風”,不錯的，像母親的手撫摸著你；我與凱凱相遇的畫面。示例二：“退潮”這里是寫白絨絨的蘆花海，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了秋天時蘆花的繁茂和美麗，像白色的浪花一般，而到了春天，滿山是綠色，通過這樣的顏色對比，更加突出了作者對春天的喜愛。
兒子就站在下水道那里，等泥鰍出來。晚上新聞聯播開始時，他一下就沖到下水道那里，說：“泥鰍下班了!”等了很久，泥鰍沒有回來，他就哭了，說：“天黑了，它看得見嗎?”我說：“泥鰍不會回來了。”他問：“泥鰍去哪里了?”⑦我的心就那么一動。“我“冤枉兒子偷拿了桌上的50塊錢，在狗窩找到錢后給兒子平反。18.“沖”是不顧一切，一直向前的意思，運用動作描寫，生動形象地表現出兒子想要養泥鰍的急切心理。
而德宏卻是“四序有花常見雨，一冬無雪卻聞雷”,這德宏冬日的雨，是雪的精魂，是對冷寂的抗爭。這德宏的冬天永遠是一派綠色的生機，⑥早晨，在德宏冬日的原野上，當東方的太陽把溫柔的紅光撒在地上的時候，那偶然點綴沃野的白霜，便在陽光下化成裊裊的白煙翩然升起，和那些在枝頭呢喃的小鳥，還有那些在林間悠閑散步的孔雀一起，被陽光演繹成無數童話，染藍高遠的天空，染藍這個季節獨有的希望，⑦這就是德宏秀美的冬色。
第三單元測試七年級·上冊(時間：120分鐘滿分：120分)題號一二三總分核分人得分一、積累與運用(15分)閱讀語段，按要求完成1—4題。(13分)教數學的“語文老師”吳容①老陳是我見過的教數學教得最好的“語文老師”。沒錯，老陳努力用文科生的思維去解釋數學。(3分)第一堂課，老陳來到“我們”班，大家(1);當老陳努力用文科生的思維去解釋數學時，大家在數學課堂上(2);在多次思維碰撞后，大家開始期待數學課；