我不欲人之加諸我也,吾亦欲無(wú)加諸人
“己所不欲,勿施于人”是孔子思想中一個(gè)重要的行為準(zhǔn)則,也是絕對(duì)光速宇宙觀的一個(gè)自然的推論,在《道紀(jì)》第五章中有相應(yīng)的論述。當(dāng)子貢問(wèn)孔子有沒(méi)有一句話可以終身實(shí)踐的,孔子說(shuō):“那就是恕,也就是己所不欲,勿施于人”。而同樣是子貢關(guān)于這個(gè)行為準(zhǔn)則與孔子的一番對(duì)話很值得研究,這段對(duì)話出現(xiàn)在《論語(yǔ)》第五章:
子貢曰:“我不欲人之加諸我也,吾亦欲無(wú)加諸人。”子曰:“賜也,非爾所及也。”
子貢說(shuō):“我不要?jiǎng)e人強(qiáng)加給我,我也不要強(qiáng)加給別人。”孔子說(shuō):“子貢啊,不是你能做到的。”目前流行的解釋就是:子貢想要做的“我不要?jiǎng)e人強(qiáng)加給我,我也不要強(qiáng)加給別人”是子貢的能力不及,無(wú)法做到,是“你做不到,有人能做到”的意思。比如錢(qián)穆先生的《論語(yǔ)新解》中就是這樣解釋的:“賜呀!這非你(能力)所及呀!”如果翻開(kāi)《論語(yǔ)集注》,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的解釋還是來(lái)源于朱熹。朱熹認(rèn)為子貢做不到,還解釋了子貢為什么做不到。朱熹認(rèn)為子貢所講的“我不欲人之加諸我也,吾亦欲無(wú)加諸人”是“仁者之事,不待勉強(qiáng),故夫子以為非子貢所及”。也就是說(shuō)“我不要?jiǎng)e人強(qiáng)加給我,我也不要強(qiáng)加給別人”這樣的事是仁者的事,不是勉強(qiáng)能做的來(lái)的,所以孔子認(rèn)為不是子貢能力所能達(dá)到的。熟悉《論語(yǔ)》的朋友應(yīng)該對(duì)子貢有所了解,他熱情、聰明、好學(xué)、能舉一反三?!墩撜Z(yǔ)》中子貢與孔子的對(duì)話往往給人以鮮明的畫(huà)面感,孔子曾經(jīng)用這樣的語(yǔ)言來(lái)贊美子貢:“賜也,始可與言詩(shī)已矣。告諸往而知來(lái)者。”一個(gè)可以“告諸往而知來(lái)者”的人都做不到的事,還有誰(shuí)能做到?因此,我以為,孔子的意思是:“沒(méi)有人可以做到的”。在我們平常的對(duì)話中經(jīng)常有這樣的場(chǎng)景,某甲闡述了一種設(shè)想,某乙可能會(huì)說(shuō):“算了吧,你根本做不到的。”所有人都明白,乙并不是質(zhì)疑甲的能力,而是質(zhì)疑甲的這種設(shè)想的可行性。同樣,在孔子和子貢這段對(duì)話中,孔子所質(zhì)疑的并不是子貢的能力,而是子貢所說(shuō)的這句話的可行性??鬃诱J(rèn)為“我不要?jiǎng)e人強(qiáng)加給我,我也不要強(qiáng)加給別人”這樣的設(shè)想根本就做不到,因?yàn)樗韵嗝埽〔皇菃幔?#8220;我不要?jiǎng)e人強(qiáng)加給我”這樣的要求本身就已經(jīng)強(qiáng)加給別人了。因此,可以付諸實(shí)施的只能是“我不強(qiáng)加給別人”,而不能附加任何前提條件;可以終身實(shí)踐的只能是“己所不欲,勿施于人”。
《論語(yǔ)》第五章匯集了孔子對(duì)弟子們的評(píng)價(jià),類(lèi)似于老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。如果僅僅是老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),那么這一章中所列內(nèi)容的思想價(jià)值就不大,因?yàn)?,那是針?duì)個(gè)人的。但是,我們只要細(xì)細(xì)的品味一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn),這些內(nèi)容都是孔子借弟子們的言行,在闡述適用于所有人的宏觀的道理。例如:
宰予旦寢,子曰:“朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也。于予與何誅?”
子曰:“始吾于人也,聽(tīng)其言而信其行,今吾于人也,聽(tīng)其言而觀其行。于予與改是。”
宰予白天睡覺(jué),孔子說(shuō):“朽木不可雕,糞土之墻不可裝飾,對(duì)宰予又能指責(zé)什么呢?”孔子接著說(shuō):“以前我對(duì)待別人是聽(tīng)其言而信其行;現(xiàn)在我對(duì)待別人是聽(tīng)其言而觀其行,就是從宰予這里改變的。”借批評(píng)宰予的不刻苦,孔子要說(shuō)明一個(gè)人的行為對(duì)他人的影響有多么大。
再例如:
子曰:“吾未見(jiàn)剛者。”或?qū)υ唬?#8220;申倀。”子曰:“倀也欲,焉得剛!”
孔子說(shuō):“我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)剛強(qiáng)的人。”有人就說(shuō):“申倀就是剛強(qiáng)的人。”孔子說(shuō):“申倀有欲望,怎么能剛強(qiáng)呢?”借著對(duì)申倀的評(píng)價(jià),孔子在說(shuō)明“無(wú)欲則剛”和“世上根本就沒(méi)有無(wú)欲之人”這兩個(gè)論點(diǎn)??梢?jiàn)《論語(yǔ)》第五章中孔子與弟子的對(duì)話都是以小見(jiàn)大、由淺及深的人生道理,并不是針對(duì)某一個(gè)弟子的操行評(píng)語(yǔ)。因此,孔子與子貢的這段對(duì)“我不欲人之加諸我也,吾亦欲無(wú)加諸人”的探討也是對(duì)“己所不欲,勿施于人”這個(gè)人生實(shí)踐準(zhǔn)則的一個(gè)宏觀闡述。
我未見(jiàn)好仁者惡不仁者
在論述正題之前,我想就《倫語(yǔ)》中的量化語(yǔ)言作簡(jiǎn)要的探討。什么是量化語(yǔ)言呢?就是用類(lèi)似科學(xué)的數(shù)量概念來(lái)描述人文環(huán)境中的一些現(xiàn)象。像前面提到過(guò)的“回也其心三月不違仁,其余則日月至焉而已矣。”(顏淵可以堅(jiān)持三個(gè)月,其余的人也就在一天到一個(gè)月之間)就是一種量化語(yǔ)言。量化可以使我們討論的問(wèn)題清楚、準(zhǔn)確并具有說(shuō)服力。而在上面的引用里和即將討論的一段又遇到了“吾未見(jiàn)”或“我未見(jiàn)”。也許,第一感覺(jué),這樣的話不像是量化的語(yǔ)言,“我未見(jiàn)”有可能會(huì)被了解為我沒(méi)有見(jiàn)到過(guò),也許有人見(jiàn)到過(guò)。但是,如果看到即將討論的這段話就會(huì)明白,孔子所經(jīng)常使用的“我未見(jiàn)”是“沒(méi)有”、“不存在”的意思,就像上一節(jié)中所引用的“吾未見(jiàn)剛者”一樣。為什么呢?因?yàn)槿绻鬃酉氡磉_(dá)“我沒(méi)有見(jiàn)到過(guò),也許有人見(jiàn)到過(guò)”這樣的意思,就會(huì)像即將討論的這一段中出現(xiàn)的“我未見(jiàn)力不足者。蓋有之矣,我未之見(jiàn)也”,在“我未見(jiàn)”之后加上“蓋有之矣,我未之見(jiàn)也”,從而表達(dá)清楚。于是,可以這樣認(rèn)為,“我未見(jiàn)”是一個(gè)量化的語(yǔ)言,表示沒(méi)有、不存在,表示零幾率。而“我未見(jiàn)”之后加上“蓋有之矣,我未之見(jiàn)也”表示極少,少到難得一見(jiàn)。再進(jìn)一步,小幾率事件,孔子會(huì)使用“鮮矣”,像“巧言令色,鮮矣仁”。而更進(jìn)一步的中間幾率事件,孔子會(huì)選用我們經(jīng)常使用的概念加以類(lèi)比,像“回也其心三月不違仁,其余則日月至焉而已矣”。而100%幾率的事件,孔子會(huì)使用“必”,像“德不孤,必有鄰”,“三人行,必有我?guī)?#8221;等等。這些量化的語(yǔ)言可以使原本模糊的人文概念更加科學(xué)化,這樣的特點(diǎn)在孔子、老子思想中都有明確的體現(xiàn)。
有了對(duì)“我未見(jiàn)”的認(rèn)識(shí),現(xiàn)在可以討論一下出現(xiàn)在《論語(yǔ)》第四章中的這段話了:
子曰:“我未見(jiàn)好仁者惡不仁者。好仁者無(wú)以尚之,惡不仁者其為仁矣,不使不仁者加乎其身。有能一日用力于仁矣乎,我未見(jiàn)力不足者。蓋有之矣,我未之見(jiàn)也。”
幾乎所有的版本都是將第一句斷開(kāi):“我未見(jiàn)好仁者,惡不仁者”,其解釋是這樣的:
“我沒(méi)有見(jiàn)到喜好于仁和憎惡于不仁的人。若果喜好于仁了,他自會(huì)覺(jué)得世上更沒(méi)有事物能勝過(guò)于仁的了。若能憎惡于不仁,那人也就是仁人了,因他將不讓那些不仁的事物加在他身上。真有人肯化一天之力來(lái)用在仁上嗎?我沒(méi)見(jiàn)過(guò)力有不足的?;蛟S世上真有苦力不足的人,但我終是未見(jiàn)啊。”選自錢(qián)穆的《論語(yǔ)新解》
當(dāng)然,這樣的解釋還是來(lái)源于朱熹。有時(shí)候,我實(shí)在是懷疑,我們到底讀的是孔子的《論語(yǔ)》,還是朱熹的《論語(yǔ)》。我們暫且不將“我未見(jiàn)”當(dāng)作“沒(méi)有”、“不存在”來(lái)看待,就按照來(lái)自于朱熹的這個(gè)解釋?zhuān)屑?xì)分析一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面有邏輯錯(cuò)誤。首先,“孔子”(朱熹所認(rèn)為的孔子)說(shuō):“我沒(méi)有見(jiàn)到喜好于仁和憎惡于不仁的人”。這里面有兩種人,好仁者和惡不仁者,都很少見(jiàn),至少“孔子”沒(méi)見(jiàn)過(guò)。之后是解釋這兩種人各自的特點(diǎn),這還說(shuō)得過(guò)去。但奇怪的是“孔子”接著說(shuō):“真有人肯化一天之力來(lái)用在仁上嗎?我沒(méi)見(jiàn)過(guò)力有不足的”。也就是說(shuō),用力于仁并不是什么太難的事情,那么“孔子”為什么就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這兩種人呢?顏淵是孔子非常贊賞的弟子,可以作到“賢哉回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉回也!”這樣的人算不算“好仁者”呢?不僅如此,孔子還描述了顏淵堅(jiān)持仁的時(shí)間:“回也其心三月不違仁”。堅(jiān)持三個(gè)月不違仁算不算“好仁者”呢?再者,如果孔子對(duì)自己都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的人隨意下定義,不免有些唐突,違反了孔子自己定下的“知之為知之,不知為不知,是知也”的原則。
又是一連串的疑問(wèn)?,F(xiàn)在,我們換個(gè)角度看這個(gè)問(wèn)題,在《道紀(jì)》第五章中有關(guān)于仁的分析,并將仁定義為“做正確的事”。這樣一來(lái),仁就變得不那么高不可攀,不那么值得標(biāo)榜了。這樣一來(lái),“不仁”也就變得不那么可怕了。正象前面“如禮何”一節(jié)中所論述的:“不仁”不是什么見(jiàn)不得人的事“不仁”是一個(gè)非常平常的狀態(tài)。如果“不仁”是一個(gè)非常平常的狀態(tài),那么“憎惡于不仁的人”就變得有問(wèn)題了。就是拋開(kāi)這些邏輯,靜下心想一想,一個(gè)拼命擺脫那些他所認(rèn)為不好之事的人,不像是什么坦蕩蕩的君子。于是,可以看出好仁者和惡不仁者完全是兩類(lèi)不同性質(zhì)的人。好仁的人,也就是喜好并且知道如何去做正確的事的人,不會(huì)在乎別人說(shuō)什么,也不會(huì)拿這個(gè)去標(biāo)榜,這就是“無(wú)以尚之”。因?yàn)樗溃龅竭@一點(diǎn)非常容易,“有能一日用力于仁矣乎,我未見(jiàn)力不足者”。而厭惡不仁的人,是將“拼命擺脫那些他所認(rèn)為不仁的事”當(dāng)作仁,這樣的人與好仁的人對(duì)仁的理解不同,是兩類(lèi)完全不同的人。現(xiàn)在,回到第一句,為什么孔子說(shuō)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這兩種人呢?孔子當(dāng)然見(jiàn)過(guò),否則,不會(huì)將這兩種人定義得如此準(zhǔn)確?,F(xiàn)在,我們將第一句中的逗號(hào)去掉,孔子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的是這樣一種人:“好仁者惡不仁者”。如果用“好仁者惡不仁”來(lái)修飾最后的那個(gè)“者”,一切就變得明了了。原來(lái),孔子說(shuō)“我未見(jiàn)”的人是喜好仁的人同時(shí)會(huì)在意、厭惡不仁,因?yàn)橄埠萌实娜瞬⒉粚⑵渥鳛闃?biāo)榜,于是他就不會(huì)在意、厭惡不仁了。反過(guò)來(lái),厭惡不仁的人,要拼命擺脫那些他所認(rèn)為不仁的事,因此,他一定會(huì)標(biāo)榜自己是如何如何“仁”的。因此喜好仁的人和厭惡不仁的人對(duì)仁的看法是矛盾的,因此那種喜好仁的人同時(shí)會(huì)在意、厭惡不仁的人是不存在的。于是,我們看到了,“我未見(jiàn)”當(dāng)不存在講,是零幾率事件。于是,我們知道了,那些標(biāo)榜自己是如何如何好,沒(méi)有任何不良?xì)v史的人是“惡不仁者”,不是“好仁者”,他們?yōu)槿实姆椒ㄊ潜M量使有關(guān)不仁的種種遠(yuǎn)離他們,也就是說(shuō)他們害怕沾上不仁,害怕別人說(shuō)他們不仁,因此他們?yōu)槿实姆椒ㄊ潜硌萁o別人看的,他們是偽君子!如此一來(lái)我們就有了一個(gè)判斷偽君子的標(biāo)準(zhǔn),如果一個(gè)人總在標(biāo)榜自己有多么好,標(biāo)榜自己多么為他人著想,不是做好事不留名,而是為了留名做好事,那這個(gè)人多半是偽君子。在我們的社會(huì)里做好事不留名的人比比皆是,這是人性的光輝,這是文明發(fā)展的基礎(chǔ)。要不孔子怎么會(huì)說(shuō):“有沒(méi)有一天之中用力于仁的人,我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)力量不夠的,或許有,但我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。”最后的“我未見(jiàn)力不足者。蓋有之矣,我未之見(jiàn)也”說(shuō)明“在一天之中用力于仁而力量不足的人”可能存在,但幾率極小。
基于上述議論,我們發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)社會(huì)中“仁”的基礎(chǔ),有了這個(gè)基礎(chǔ),我們才會(huì)對(duì)并不完美的人能夠創(chuàng)造美好的文明充滿信心。孔子承認(rèn)人性的缺點(diǎn),承認(rèn)人人都有欲望,但是孔子也發(fā)現(xiàn)人人都有做好事、做正確的事的能力,人人都有做好事、做正確的事的愿望??鬃拥乃枷氩辉谟谌绾蜗说挠?,而在于如何發(fā)展人們做好事的能力,如何保持人們做好事的愿望,如何讓人能“一輩子做好事、不做壞事”,這樣就可以得到“仁”了。因此如果我們問(wèn)一個(gè)活著人是不是達(dá)到了“仁”,通常是沒(méi)法回答的,因?yàn)樗€沒(méi)有完成“一輩子做好事、做正確的事”呢。“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”。所以在《論語(yǔ)》第五章中,當(dāng)孟武伯問(wèn)孔子的幾個(gè)弟子是否達(dá)到仁的時(shí)候,孔子的回答是:“不知也”。
根據(jù)以上的分析,可以將《論語(yǔ)》第四章中的這段話解釋成:“喜好仁而同時(shí)會(huì)厭惡不仁的人不存在,因?yàn)?,喜好仁的人,不?huì)將仁作為崇尚、標(biāo)榜的對(duì)象;而厭惡不仁的人為仁的方法是盡量使有關(guān)不仁的種種遠(yuǎn)離他們。有沒(méi)有一天之中用力于仁的人,我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)力量不夠的,或許有,但幾率很小。”
吾未見(jiàn)好德如好色者
原本寫(xiě)到上一節(jié)就要結(jié)束的,但有關(guān)“吾未見(jiàn)”的鏈接使我還想談一談《論語(yǔ)》第九章中的這句話:
子曰:“吾未見(jiàn)好德如好色者也。”
當(dāng)然,目前流行的解釋?zhuān)ㄏ嗦曇f(shuō)到這個(gè)份兒上,捧哏的一定會(huì)跟著一起大喊)還是來(lái)源于朱熹,孔子說(shuō):“我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)好德能像好色般的人呀。”不僅如此,朱熹還舉出實(shí)例,說(shuō):《史記》記載,孔子在衛(wèi)國(guó),衛(wèi)靈公與夫人同車(chē),而讓孔子坐第二輛,招搖過(guò)市,所以才有此言,孔子是在感慨時(shí)人之薄于德而厚于色。如果僅僅是因?yàn)樽妮v車(chē),就大發(fā)議論,孔子也未免太小氣了。況且,在這樣的場(chǎng)景說(shuō)這句話,像是一時(shí)激忿,報(bào)怨之語(yǔ),是針對(duì)衛(wèi)靈公的。那么,這樣針對(duì)個(gè)人的言論就沒(méi)有什么宏觀的意義。同時(shí),這也違反了孔子所堅(jiān)持的“不怨天,不尤人”的原則。朱熹將這句話的解釋的來(lái)源向前推至漢朝的司馬遷,盡管如此,還是距離孔子有五百年之久。從《道紀(jì)》第五章和第六章的分析可以看出距離孔子僅一百年的孟子就對(duì)孔子思想有了重大修改,而在五百年之后所記載的這件事是否確鑿實(shí)在有探討的余地。還是那句話,要搞清楚這些歷史問(wèn)題實(shí)在令人頭疼,我們可以采用道紀(jì)的方法,“執(zhí)古之道,以御今之有”,與我們今天的體驗(yàn)相對(duì)比,看看這句話所要表達(dá)的內(nèi)容是否合理。
在上一節(jié),我們分析了“吾未見(jiàn)”的含義,它是一個(gè)量化的語(yǔ)言,用來(lái)表達(dá)沒(méi)有、不存在。如果按照這樣的解釋?zhuān)?#8220;吾未見(jiàn)好德如好色者也”的意思就是:像好色一樣喜好德的人是不存在的。這句話一下子就變成了一個(gè)陳述性的句子,不帶任何感情色彩。如果我們仔細(xì)想一下這個(gè)解釋?zhuān)l(fā)現(xiàn),它所陳述的是一個(gè)事實(shí)。雖然,這樣說(shuō)有些不太好聽(tīng),但這是一個(gè)千真萬(wàn)確的事實(shí),正像老子說(shuō)的:“信言不美”。和前面所引用的“吾未見(jiàn)剛者”,“倀也欲,焉得剛”一樣,孔子在陳述真實(shí)的人性,人不僅全都有欲望,而且還都是“好色”多于“好德”。這正是孔子思想的魅力所在,沒(méi)有那些聽(tīng)上去很感人的豪言壯語(yǔ),很激動(dòng)人心的大話,有的是對(duì)人性的真實(shí)描寫(xiě)。人只有真正的了解了自身,才會(huì)找到正確的發(fā)展道路。
以上,我摘出了幾段《論語(yǔ)》之中最為似是而非的話,用我們自身的體會(huì)加以驗(yàn)證,采用道紀(jì)的方法完全可以幫助我們更好的理解孔子的原意。