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【引號】 表示文中引用的部分。引號有雙引號和單引號兩種。一般用雙引號，引文內還有引文，就用單引號。直接引用別人的話，用引號；間接引用別人的話，不用引號。引用連續幾個文段時，每段開頭都要用前引號，只在最后一段用后引號。 引號的主要作用： ①表示引語。②表示特定稱謂。③表示特殊含義需要強調。④表示否定和諷刺。 引語末標點位置的確定： 從語法功能角度看：①引用的話是獨立的，末尾標點應放在引號里面；②引用的話只作為作者自己話的一部分，末尾標點去掉。③特別注意：引語末的標點如果是問號或感嘆號，那么即使作為作者話的組成部分也要保留。如： ①魯達走到門前，叫聲“鄭屠!” ②羅伯特·舒曼說：“一磅鐵只值幾文錢。可是經過錘煉，就可以制成幾千根鐘表發條，價值累萬”。因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵。” ①例正確。②例第一個句號要移到引號內(引文獨立)，第二個句號要移到引號外(引文不獨立)。 【括號】 表示文中注釋的部分。注釋或補充說明句中某個詞語的叫句內括號。它必須緊緊跟在被注釋的詞語之后，被注釋的詞語后面需要停頓，點號要放在后括號后面。括號內的注釋語如果帶有標點，其最后一個標點（問號、嘆句除外）應省去。注釋或補充說明全句的叫句外括號。句外括號內的注釋語如果是一句話，那么句末點號應該保留；如果不成句，就不用句末點號。 句內括號和句外括號的運用有如下規律： ①括號內的注釋語是解釋句子中的部分詞語或部分句子（局部）時，括號用在點號前；不需停頓時括號后不用點號。例： 他讀的哲學書籍大約有兩類：第一類是馬克思主義原著，第二類是中外哲學史家的著作（包括介紹他們哲學思想的讀物）。 ②括號內的注釋語是解釋前面整個句子（全局）時，括號用在點號后面。例： 倘必如實物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地球一樣大小的紙張，地球就無法繪畫。(《魯迅全集》第六卷，第23頁) 【破折號】 表示對上文詞語的解釋或表示語意的某種變化。行文中表解釋說明通常只用一個破折號引出，這類語句若插在句子中而且較長，可用雙破折號，即注釋語前后各一個，如： (1994年)蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋求適當的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。 破折號的第二個作用是表語意的遞進。這種情況下，通常能看出破折號前后在時間上的推移、在意思上的推進、在空間上的轉移、在情節上的變化。破折號的第三個作用是表語意的轉換，即語言表述中一個意思突然轉到另一個意思上去，破折號前后不是同一方面的內容。第四個作用是表示聲音的中止、停頓、延長。另外，破折號還用于連接歇后語，標明文章副標題和詞、詩、文的作者。 破折號的第一作用是對上文進行解釋。這種用法與括號相似。它們的區別是：括號里標明的語句僅是對上文的解釋說明，不是正文，讀的時候不必讀出；破折號標明的語句是前文的解釋說明，同時又是正文的一部分，必須與上下文連讀。所以，對上文進行注釋要注意到兩者的區別，注釋部分若是正文，就用破折號；若不是正文，就用括號。例： 從這一則例子可以看出，一部電影的主題（也就是我們所說的紀錄電影的“目的”）可以是多義的——至少是可以作出多種解釋的，而影片的情緒則往往比較單純。 解析：括號引出的注釋句一般放在不作停頓的主謂之間，破折號引出的注釋句放在可稍加停頓的分句之后。 破折號與冒號一般用法的辨析： ①看“總”與“分”的關系。“分”的部分是對“總”的部分作注釋，應用破折號。 ②凡是破折號表示注釋的，如果把注釋刪去，句子的內容與形式仍是完整的。 ③從語氣上分析，用冒號表示總說與分說時，中間的停頓時間較長；而用破折號表示注釋時，則停頓時間很短。請看下面4例： A．我國的四大發明——火藥、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有偉大的貢獻。 B．胡適的學術活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產階級起幫兇作用。 C．北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。 D．紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得得高高的站著紡。 解析上面四例中，都有“總”有“分”，但A、B句用破折號，C、D句用冒號。A句的“火藥、印刷術、指南針、造紙術”是對四大發明的注釋，A句可以說成“我國的四大發明對世界歷史的發展有偉大貢獻”。B句“帝國主義、封建軍閥、買辦資產階級”是對中國人民的敵人的注釋，B句可以說成“胡適的學術活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人起著幫兇作用”。若“分”的部分是“總”的部分的分項敘述，則應用冒號，C、D句冒號后的部分是對總說部分的一一敘述。用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。 【省略號】 表示文中省略的部分。主要用法有：①表示引文的省略；②表示列舉的省略；③表示說話斷斷續續；④表示語意未盡；⑤表示沉默不語。并列詞語在句中作定語時，省略時只用“等”不用省略號。使用省略號要注意它和前后標點的關系。省略號前邊如果是完整的句子，此句點號照用；如果不是完整的句子，一般不用點號。省略號后邊一般不用點號。省略號后邊有時用點號，目的在于分清結構，表示不與下文相混。如： 孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……。”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此句應去掉省略號后的句號。 運用省略號要注意以下三點： ①用了省略號不能再用“等等”“之類”，用了“等等”“之類”就不能再用省略號。（注：冒號、破折號不能與“即、就是”連用） ②并列的詞語三個或三個以上才能用省略號，如：李白、杜甫……都是唐代著名的大詩人。本句應去掉省略號或再加一個人名。 ③狀語內部或定語與中心詞之間不能用省略號，如：就在我隨意被人辱罵、踢打……的時候，我也從沒屈服過。應去掉省略號。 【書名號】 表示文中出現的書名、報刊名、詩文名、歌曲名、戲劇名、繪畫名、電影和電視片名等。書名號內還有書名時，外面用雙書名號，里邊用單書名號，如：《讀<哈利·波特>有感》。書名和篇名連用時，書名號在前，篇名在后，中間用間隔號隔開，如《荀子·勸學》。書名號不用于專欄、專題、叢書、單位等名稱。書名號的使用不可太濫，與引號應加以區別，品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、某些活動名、機構名、報告名、表格名、藥品名、化妝品名、課程名、競賽名、班組名等，不可隨意使用書名號。例如： ①魯迅的小說集有《吶喊》與《彷徨》，有人把《故事新編》也算作廣義的小說。 ②由作家何遲創作、相聲大師馬三立表演的名段《買猴》，塑造了一個成功的藝術形象“馬大哈”。這個人物直到今天還被人們掛在嘴上。 ③我常看《讀者》雜志、《文學報》等報刊，對提高寫作水平很有幫助。 ④《紅旗飄飄書畫叢書》出版之前就已引起媒體的高度關注。 ⑤在《人間指南雜志社》里有6位編輯，他們各具個性。 解析：①②③書名號使用正確；④中的書名號改為引號；⑤中的“雜志社”指單位，書名號只包括“人間指南”。 【著重號】 標明要求讀者特別注意的文字。著重號用小圓點表示，點在被強調的文字下邊，有多少個字，就點多少點。 【連接號】 表示把意義密切相關的詞語連成一個整體。它是一個小短橫，高低居中，它一般用來連接起止時間、相關數字、兩個地名等。例如： ①中國——日本友好協會為改善中日關系、促進中日友誼做了許多有益的工作。 ②踏上“北京——上海”特別快車，她的一顆心兒早已飛到了故鄉。 【間隔號】 1．書名與篇名(章卷名)、詩體名與題目、詞牌名與題目連用時，可用間隔號，例如： ①《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰國策·齊策》，是一篇很有情趣的優秀文章。 ②《沁園春·雪》充滿了文學的詩情與革命的激情，是毛主席詩詞的代表作。 2．間隔號可以用來表示書名或文章標題中意思并列的詞語。例如： 深入理解聞一多先生的《獸·人·鬼》一文，必須了解當時的社會背景，否則，很多地方便會不知所云。 3．用在外國人或某些少數民族人名內部各部分之間；用在表示年月日的數字之間。 【專名號】 表示文中人名、地名、朝代名、團體名等。它是一條橫線，畫在專有名稱下面，目的在于使之與一般詞語區別開來。它只用在古籍或某些文史著作里面。 語文周周清標點符號習題歸類 問號的用法： （一） 1從一些考古發現中可知史前文明的存在。然而，這些文明來源于何處？是來自地球？還是來自太空？ 2.“好讀書不求甚解”這句話是嘲諷那些不知讀書為何用的“書蟲”呢？還是以戲謔的口吻贊賞“讀書當觀其大略”的行為？ 3. 我不知道進行這種報道的記者和編輯的主觀意圖是什么，是為了取得轟動效應,擴大報刊的銷路呢？還是確信有這種事? 4.朋友，你的生活是忙碌而充實的呢？還是無聊而空虛的呢？ 5.天鵝呀！為什么來到母親河畔？是感慨世間的滄桑？還是向母親訴說同伴的苦和淚？ 6.讀了拜倫的詩，我就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發是黑的，還是金黃的！ （二） 1.“生存，還是毀滅？”莎士比亞的這句名言揭示出一個最基本的哲學命題，那就是人的生存的價值是什么？ 2.假如有這樣一本書，能給人們以警示，告訴他們何處可能有陷阱？怎樣才能達到金光燦燦的彼岸？那該多好！ 3. 我不知道進行這種報道的記者和編輯的主觀意圖是什么?是為了取得轟動效應,擴大報刊的銷路呢，還是確信有這種事? 4.寫什么景？怎么寫景？為什么寫景？是我們閱讀分析散文時應注意的問題。 5.只有古柏知道這昔日野嶺荒山，惡水險川，是怎樣變成淚今天的繁華世界的？ 6.做事前，要仔細想想為什么要做這件事？怎樣才能把這件事做好？ 7.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？那里的近千棵樹將怎么辦？ （三） 1. 蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己害國嗎？諸葛亮知己知彼，周瑜充滿自信，不都利國利民嗎？ 2. 大自然是如此的豐富多彩、絢麗多姿，怎么不令我們留戀？ 3. 在這個即將過去的特別炎熱的夏天里，你是否感到身體疲乏、腰酸腿痛？是否感到四肢無力、頭昏耳熱？如果是，那說明你的身體急需除“酸”。 4. 想和做怎樣才能聯結起來呢，我們常常聽說“從實際出發”這句話，就是想和做聯結起來的一條路。 5. 除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？ 冒號： （一） 1. 有人斷言，先生這樣的天才：“在號稱有四千年文明史的中國才出現一個，恐怕能跟他倫比的一個也沒有。”這句話說得未免夸大。 2. 列寧曾經指出：《反社論》十分明確和詳盡地敘述了馬克思主義的基本觀點，“是每個覺悟工人必讀的書籍”。 3. 打好這一仗的關鍵有三個因素：一要發動群眾，二要找準目標，三要速戰速決。 4. 我平生最受用的有兩句話，一是“責任心”，二是“趣味”。 5. 從理想的角度看，這是值得贊揚的：目標遠大，志向不凡。 6. 什么是教養呢？詞典上說是：“文化和品德的修養”，但我更愿意理解為“因受教育而養成的優良品質和習慣”。 7. 我們吟誦著毛主席的著名詩句：“一萬年太久，只爭朝夕。”而努力拼搏。 8. 打開書，四季風光展現在眼前：“萬紫千紅總是春”，“綠楊陰濃夏日長”…… （二） 1.“唱得真好！”一個聲音響起來，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個愉快的夜晚。” 2.“我奔跑，是為了生存。”羚羊對獵狗說：“你奔跑呢，只是為了討好主人罷了。” 3.“大媽，您瞧這菜多新鮮！”不知怎的，原本是沖著他的菜新鮮而來的，這一聲“大媽”的尊稱卻讓我心中不悅：“我還不至于讓人叫大媽吧！” 4.在大陸之行的演講會上，宋楚瑜充滿深情地說：“只要我們心靈相通，就會精誠合作。”然后，舉起雙臂，高聲呼吁：“讓我們為共同的未來奮斗！” 5老江頭脖子一梗：“活那么長干什么？誰在乎我這條命？” 6.他：“為什么代你收信的女士是這么一個怪名字呢？”他說：“她就喜歡起得這么怪。” 7.們來信說，他們都很好，叫留在家里的同志不要為他們擔心。 （三） 1. 我們曾經把解決人民內部矛盾的這種民主的方法，具體化為一個公式：叫做“團結—批評—團結” 2. 在播音員的播音中，經常會出現這樣一種現象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。 3. 不知你有沒有這樣的體驗：即從早到晚盯著電腦屏幕，爬格子、做報表，時常感覺眼睛發澀。 引號 （一） 1.“冰凍一尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一個長期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠兮”。 2.用青春年華去攝取知識，充實自己，才能“春風得意馬蹄疾”。 3宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。” 4.書房布置得古樸典雅，右墻上掛著一幅對聯，寫的是“讀書破萬卷，行萬里路。” 5.“林花掃更落，徑草踏還生”，事物總是向前發展的。 6.祖沖之很早就對天文學和數學發生了濃厚的興趣，他在自己的著作中說，他從小就“專攻數學，搜煉古今”。 （二） 1. “好讀書不求甚解”這句話是嘲諷那些不知讀書為何用的“書蟲”呢，還是以戲謔的口吻贊賞“讀書當觀其大略”的行為？ 2.想和做怎樣才能聯結起來呢？我們常常聽說“從實際出發”這句話，就是想和做聯結起來的一條路。 3.在火車上遙望泰山，有好幾次了，每次想起“孔子登泰山而小魯，登泰山而小天下”那句話，就覺得過而不登，就像欠下了悠久文化傳統一筆債。 省略號 1. 記得原來的稿子在“客客氣氣”之下尚有“說不定在出洋的時候，還要大開歡送會”……的句子，后來被刪去了。 2. 還有不少因素使鐵容易生銹，如水中生鹽，鐵制品表面不干凈、粗糙，鐵中雜有其他金屬…… 3. 打開書，四季風光展現在眼前：“萬紫千紅總是春”，“綠楊陰濃夏日長”…… 4. 熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為他眼中地遙遠之物。 5. 詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風韻，意境等……因此，古人曰：詩是有聲畫，畫是無聲詩。 6. 古往今來，中傷的縫隙，誤會的裂痕，空間的阻隔，時間的流逝……等都是心靈的花朵所不能承受的摧殘。 頓號和逗號 1.熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為他眼中地遙遠之物。 2.科技組正在研究看不見的頻段，如波長較長的紅外線、無線電波、波長很短的紫外線、X光、波長更短的R射線等。 3.太陽光地欣賞者們，似乎在這兒發現了一個科學的世界、合理、公平的世界。 4. 對這個時代的人最重要的能力就是對信息的鑒別，處理與運用。 5. 從整個社會的角度看，數以億計的民工，已經成為具有相當規模、身份、地位都十分獨特的社會群體。 6.還有不少因素使鐵容易生銹，如水中生鹽，鐵制品表面不干凈、粗糙，鐵中雜有其他金屬…… 7.這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。 8.朋友之間接觸得多一些，了解得深一些，更有機會、有條件、有義務互相指正。 9.開荒、種莊稼、種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。 10.信任具有強大得力量。一個人只有被他們充分理解、信任之后，才能最大限度地發揮自己的能力。 11.但是它偉岸，正直，樸素，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它使樹中的偉丈夫。 12.這里你涌起來的感想也許是“雄偉”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞。 13.人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治，科學，藝術，宗教等活動。 14.小販們在廟外擺攤、賣茶、食品和各種玩具。 15.我剛要跨進大門，被一個十二、三歲的女孩子攔住來。 16.上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。 17.公園中花真多啊，有桃花啊，有梨花啊，有映山紅啊。 18.水果攤上有很多水果，蘋果啊，桔子啊，梨啊，草莓啊…… 分號 （一） 1. 沒有自知之明，其害無窮；有了自知之明，就能走向成功。 2. 沒有意思硬要說，那是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說：那都是沒有把話說好。 3. 房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿灰塵，臉是應該經常洗的，不洗就會灰塵滿面。 4. 你明天不愿意擁有的東西，今天就拋棄吧，你希望明天擁有的東西，今天就爭取吧。 5. 開荒、種莊稼、種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。 6. 成敗與自己的想像有著直接的關聯。悲觀的把自己想像成失敗者，這足以使你不能取勝；樂觀的把自己想像成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。 7. 我要開花，是因為我知道自己有美麗的花朵，我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命，我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。 （二） 1. 春天看桃紅柳綠；夏天看滿池新荷；秋日賞十里金桂；冬日探傲雪紅梅。 2. 因為我們長大里，所以目光變得更加深遠些；心地也變得更寬廣些。 3. 春天不播種，夏天就不能耕耘；秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗。 書名號和引號 1.為了對演出市場及演員進行規范管理，文化部近日頒布了“演員個人營業演出活動管理暫行辦法”。 2.紀念鄧小平同志誕辰100周年的圖片展由《戎馬生涯》、《艱辛探索》、《撥亂反正》、《開創偉業》等七個部分組成。 3.以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3·15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。 4.一個女孩報考聲樂，卻莫名其妙準備了一段樣板戲“都有一顆紅亮的心”。 5.《青年文學》雜志社出版的《布老虎》叢書，面世以來，受到許多讀者的喜愛。 括號 1.《小抄寫員》選自《愛的教育》（上海書店1980年版，夏丐尊譯），有改動。 2.英國學生家長組織的女發言人馬格麗特說，少數名校炙手可熱，最后挑選學生時不看別的，而是看家長（身份和地位）。 3.時代，信息成為一種生產資料與產品（當然是指先進與有用的信息）。 4.美國國務院發言人表示：美國相信，海峽兩岸對話是解決問題的最好方式 |
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