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    大學(xué)生擇業(yè)應(yīng)該看重什么? \\破二元結(jié)構(gòu)是就業(yè)治本之道

     3gzylon 2010-03-06

        我們公司每年要參加兩次大型的人才招聘會,十二年來,我也去參會過八、九次。前兩天,我和人事部的兩位同事又參加了一次招聘會,這次我去主要是想了解一下人才的動向,更多的了解年輕人的就業(yè)方向和思想動態(tài)。所以,我雖然去了半天,但卻抓緊一切時間去了解,去聽,去觀察,我在一家制藥公司的招聘展會臺旁停留了十幾分鐘,因為這家公司需要招聘的人員很多,而且條件都很詳細,開出的基本工資也較高,而且工作一年后公司還給員工買“三金”,這里門庭若市,擠的人山人海,雖有四、五個工作人員接待,但還是忙不過來,我正在聽一位男工作人員給應(yīng)聘者做詳細的解答,突然一位27~28的男士擠湊到跟前大聲地問:“我是工商管理的研究生,你們招聘人員的專業(yè)里沒有工商管理,那像我的情況,你們需要嗎?工資能給多少?”工作人員很生氣他打斷了自己的介紹,同時也對他的問法很不滿,就沒有好氣的說:“我們這里又不是收貨物的,怎么一來就先問錢多少,我們不需要你這樣的人,請去別的地方吧!”這位研究生愣了一下,很尷尬的離開了這里,其實,這個人我已在其他的展位上見到過他,一去也是首先問的工資和待遇。當(dāng)然,有許多學(xué)生雖然沒有他這樣直接,但是,我發(fā)現(xiàn)凡是待遇較高的單位,應(yīng)聘的人員爭先恐后,有許多專業(yè)不對口的學(xué)生,也在詢問工作人員;“我的專業(yè)貴公司是否能夠接收,我雖然專業(yè)不對口,但有這樣那樣的特點,并且通過我的努力能夠很快適應(yīng)工作”。而待遇相對較低的單位,展位上人就很少,有許多學(xué)生即使專業(yè)很對口,也不愿問津。

        我常常給我的新員工和一些大學(xué)生講:“大學(xué)畢業(yè)的青年人,應(yīng)看重什么?應(yīng)怎樣選擇你的第一份工作?怎樣選擇好自己今后發(fā)展的方向,十分重要,第一份工作將潛移默化的影響你的思想、志向、追求、修養(yǎng)、風(fēng)格、作風(fēng)、胸懷、氣質(zhì)和能力。第一份工作的選擇常常影響到一個人的職業(yè)生涯和世界觀的完善,人們常常說:“女怕嫁錯郎、人怕入出行”。選擇第一份工作雖然沒有姑娘嫁人那么至關(guān)重要,但是第一份工作對于一個無社會經(jīng)驗,一腔熱血的大學(xué)生來說是有先入為主的、無形的、潛移默化的影響和作用,是非常重要的!”

        我把大學(xué)生擇業(yè)的單位分了四類,謹供大家參考:

        第一類:最理想的企業(yè)單位。

        企業(yè)具有較高的社會信譽、豐富的企業(yè)文化、嚴(yán)格的管理體系和規(guī)章制度、完備的培訓(xùn)規(guī)劃、美好的發(fā)展前景、很好的經(jīng)濟效益和較高的員工工資及福利待遇。

        第二類:較理想的企業(yè)單位。

        企業(yè)具有較高的社會信譽、多彩的企業(yè)文化、嚴(yán)格的管理體系和規(guī)章制度、完善的培訓(xùn)體系、良好的發(fā)展前景,只是由于行業(yè)不同或遇到暫時的困難而效益一般,給員工工資適中,工作一、兩年后有“三金“,但是企業(yè)有著極大地潛力和良好的發(fā)展前景!

        第三類:不理想的企業(yè)單位。

        企業(yè)的社會信譽較差,缺乏基本的企業(yè)文化、管理混亂、沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度,經(jīng)營沒有明確的目標(biāo)、規(guī)劃和前景;任人唯親、不遵紀(jì)守法;對社會、用戶、員工缺乏誠信;但短期內(nèi)效益較好(由于行業(yè)的暫時優(yōu)勢),員工的工資、福利待遇較高。

        第四類:最不理想企業(yè)單位。

        社會信譽差,無企業(yè)文化、無完善的管理和規(guī)章制度,經(jīng)濟效益不好、給員工的工資待遇又較低。

        大學(xué)生選擇就業(yè)單位時,最理想的選擇,當(dāng)然是第一種類型即:最理想型企業(yè)單位,但是只有少數(shù)人 能被這類企業(yè)所錄用,這類企業(yè)單位對人的要求非常全面、非常嚴(yán)格,一般剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生很難達到這類企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。第四類企業(yè)單位(最不理想型),當(dāng)然決大部分的學(xué)生也是不愿意去那里工作的。這樣一來,第二、三類企業(yè)單位,就成為我們決大部分大學(xué)生選擇的目標(biāo),而二、三類型企業(yè)單位的不同的選擇,也能反映出每個學(xué)生就業(yè)的目的、方向,是重視眼前的利益,還是看重長期的發(fā)展,有沒有自己的職業(yè)規(guī)劃等等。

        選擇第二類企業(yè)單位的大學(xué)生,往往更看重事業(yè),想盡快在企業(yè)里學(xué)到更多的東西、通過自己努力的工作、不斷的學(xué)習(xí),使自己在能力上、知識上、情商方面得到盡快的提高,把干工作首先看成是給自己工作、看重事業(yè)、看重榮譽、看重自身價值的體現(xiàn),看重企業(yè)的文化、看重企業(yè)的發(fā)展前景,而不是過于追求收入和待遇。

        而選擇第三種類型企業(yè)單位的學(xué)生,主要是以眼前利益為主,解決燃眉之急,把收入放在第一位,有的人想能先掙上錢,不過清貧、緊張的日子,只要能掙錢:不管事業(yè)不事業(yè),不管專業(yè)對口不對口;有的人本來就胸?zé)o大志,學(xué)校里也沒有扎實地去學(xué)習(xí),只要有份工作,能掙錢就行了等等。

        那么,我在此給大學(xué)生擇業(yè)時提供以下幾點建議,供商搉。

        1. 先想:我要干什么,我要學(xué)到什么,我的從業(yè)單位是否大體符合我的追求、是否有利于我的發(fā)展、我能為企業(yè)做什么,而后問、后想公司的工資和待遇。

        2. 一定要重視你的第一份工作,因為它對你今后的職業(yè)生涯,有著很大的、潛移默化的影響和作用。

        3. 抱著去吃苦的態(tài)度、學(xué)習(xí)的太度、磨難的態(tài)度、拼搏的態(tài)度、用心的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn),去工作。

        4. 一定要看重應(yīng)聘單位的企業(yè)文化,有無完善的管理體系和制度,老板的經(jīng)營理念和作風(fēng)。

        5. 一定要看重應(yīng)聘單位是否有社會信譽度、有誠信和良好的發(fā)展前景。

        希望大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,重視自己的第一份工作,個個都在適合自己的崗位上、不斷充實和完善自己,為企業(yè)和社會做出貢獻,同時也不斷改變自己的生活,提高生活質(zhì)量,切記;祖國的發(fā)展需要“德、才”兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生!(文明公民網(wǎng)總裁 宋超鵬)



        解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難,在系統(tǒng)考慮之下,各司其職是根本途徑,即教育部門和學(xué)校尋找并改變自身的問題,人力資源與社會保障部門尋找自身問題,用人單位調(diào)整用人觀。

        教育部原副部長吳啟迪女士近日接受專訪時指出,不要隨便把“擴招”和“就業(yè)難”這兩件事情聯(lián)系在一起,大學(xué)生就業(yè)難與城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)有關(guān)。

        “擴招”和”就業(yè)難”之間的關(guān)系,總體而言,站在不同立場和角度,有三派觀點。

        一派是“擴招導(dǎo)致就業(yè)難”。其主要觀點認為大學(xué)生規(guī)模擴大過快,快速擴招難以保障大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。而且,大學(xué)生擴招的路徑存在問題,發(fā)達國家是通過發(fā)展社區(qū)教育、職業(yè)教育來實現(xiàn),而我國則通過公辦教育、原來的精英教育學(xué)校來實現(xiàn),導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)教育迅速稀釋,大學(xué)生貶值,同時造成結(jié)構(gòu)性失衡。

        第二派是“學(xué)生就業(yè)觀念派”。其主要觀點是,大學(xué)生的就業(yè)觀念有問題,不愿意去基層,不愿意去不發(fā)達地區(qū)。持這一觀點的有不少是教育部門、人力資源部門以及高校負責(zé)人。

        再就是“社會需求不足派”。其主要觀點是,不是大學(xué)生太多,也不是大學(xué)生就業(yè)觀念有問題——現(xiàn)在很多大學(xué)生已經(jīng)爭相應(yīng)聘去賣豬肉——而是我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤其是服務(wù)業(yè)不發(fā)達,沒有為大學(xué)生創(chuàng)造有效需求,在發(fā)達國家,容納大學(xué)生最多的服務(wù)業(yè)占GDP的80%,而我國服務(wù)業(yè)只占GDP的40%,這是造成大學(xué)生就業(yè)難的根本原因。

        看來,吳啟迪的觀點應(yīng)屬第三派,她認為“我們國家的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)不解決,這個問題將永遠存在?!倍Y(jié)構(gòu)解決得好,就良性循環(huán),解決得不好,就惡性循環(huán)。“擴招”與“就業(yè)難”兩者的關(guān)系很復(fù)雜,要作為一個系統(tǒng)來看。筆者同意這樣的觀點,而如果以這樣的系統(tǒng)論再來看“擴招”和“就業(yè)難”,教育的改革和發(fā)展,也應(yīng)在考慮之內(nèi)。

        簡單地說,如果認真分析“擴招”與“就業(yè)難”的關(guān)系問題,擴招的決策、擴招的規(guī)模、擴招的速度、擴招的層次、擴招之后的教育質(zhì)量保障、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、社會對人才的需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育發(fā)展的聯(lián)動都應(yīng)該全盤系統(tǒng)考慮,而審視當(dāng)初的擴招,以及眼下繼續(xù)推進的研究生擴招,并沒有進行全盤系統(tǒng)考慮,而是出于教育之外的一些考慮,比如拉動內(nèi)需、作為就業(yè)的蓄水池。另外,現(xiàn)在一些高校專業(yè)的就業(yè)前景很暗淡,可是由于教育市場競爭機制不存在,沒有生存壓力、缺乏危機意識的高校卻沒有調(diào)整招生規(guī)模、改革課程設(shè)置、改革培養(yǎng)模式的意思。這些無疑是教育發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)的重要原因。針對這一問題,前不久教育部部長袁貴仁曾強調(diào),要以社會需求為導(dǎo)向,推動新一輪高等教育改革。

        筆者以為,解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難,在系統(tǒng)考慮之下,各司其職是根本途徑,即教育部門和學(xué)校尋找并改變自身的問題,人力資源與社會保障部門尋找自身問題,用人單位調(diào)整用人觀。最忌諱的是教育部門指責(zé)社會需求不足,產(chǎn)業(yè)部門指責(zé)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量低下,而學(xué)校埋怨學(xué)生就業(yè)觀念不正確,用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)有問題……(熊丙奇,21世紀(jì)教育研究院)


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