李開復

 

 

 

 

 

 

 

簡介　　李開復博士畢業于哥倫比亞大學，獲計算機學士學位。1988年獲卡內基梅隆大學計算機學博士學位。

十句箴言

自信不失謙虛，謙虛不失自信

　　李開復1961年出生于臺灣，母親在43歲高齡時生下他前，被醫生數次勸阻。因為醫生透露，如此高齡的產婦很可能生下白癡。但是母親不顧一切勸阻生下了這個幺兒。這個幺兒在母親的極度寵愛下自由自在地成長著，喜歡做很多惡作劇。把家里所有的鐘表調慢一小時以便晚上床睡覺。把鄰居池塘里的水放干以證實鄰居池塘里有沒有100條魚。這一切母親都只是報以寬容的一笑。但是母親不允許孩子傲慢和目中無人。 　　當5歲的李開復得意洋洋地對鄰居阿姨表示“上小學以后就沒有見過99分”后。母親不允許這樣的狂放存在于孩子身上，有史以來第一次打了開復。母親告訴他，“不只要好好學習，還要改掉驕傲的毛病。自夸是要不得的。謙虛是中國人的美德。”母親總是不失時機地把做人的道理告訴開復。這一次強烈的記憶，使得開復懂得如何在謙虛和自信中保持平衡，而不會在自卑或自負中跌倒。

天賦就是興趣，興趣就是天賦

　　李開復11歲留學美國之后，一直在美國成長。1979年，他進入了美國哥倫比亞大學學習“政治科學”專業。然而兩年的學習讓他知道自己的興趣并非在政治方面。學習的枯燥經常讓他在課堂上昏昏欲睡，學習成績也不盡如人意。但是，他發現他在選修的計算機課上，有著驚人的天賦。往往是別人還在苦思冥想如何寫出程序時，他早就把程序寫完而無所事事。后來，他發現他像發瘋一樣愛上了這門學科。因此，在大學二年級時，他自己做出了一個驚人的決定，“轉系!”這意味著他將從一個全美排名第3的專業轉到一個毫無名氣可言的專業。但是，他聽從了內心的選擇，還是選擇了計算機專業。而這個決定，改寫了他一生的軌跡。

思考比傳道重要，觀點比解惑重要

　　李開復以哥倫比亞大學計算機專業第一名的成績畢業以后，順利進入匹茲堡的卡內基·梅隆大學就讀計算機專業的博士。在讀博士之前，他的系主任Haberman就告訴他，讀博士的目的，就是要做出世界上一流的博士論文。至少在本領域是世界頂尖的。這句話讓李開復十分震撼。然而，下面一句話，讓他受益更深，Haberman說，“做出一流的博士論文，也不是讀博士的最終目的。而是你在讀博士的過程中，獲得一種思考的方法，而這種方法將使你在任何一個領域，都獲得頂尖的成功!”而李開復的努力證實了這種說法。李開復關于統計學方法做出的語音識別博士論文至今還是語音識別產品的理論基礎。而李開復也在博士生涯中，學會了解決問題，擁有了戰勝困難的勇氣。

我不同意你，但我支持你

　　李開復在讀博士期間選擇的研究方向是“語音識別”。師從博士生導師羅迪。羅迪教授鼓勵李開復用專家統計的方法來研究語音識別，而李開復在這個領域經過了一番研究后，發現語音識別用這個方法可以獲得特定語者95%的語音識別率。李開復把整個研究過程寫了一篇論文。一經發表，得到了很正面的回饋。但是他最終發現，專家系統是有嚴重局限性的，無法延伸到做不特定語者的語音識別。他認為有數據的支持的統計模式是唯一的希望。當他把想法告訴導師，羅迪告訴他，“我不同意你，但是我支持你!”這樣的說法讓李開復備受感動，成就了李開復博士論文的成功。他的論文當年被評為《商業周刊》最杰出創新。

挫折不是懲罰，而是學習的機會

　　李開復在博士生生涯里，成績依然優秀。他用統計學做出的語音識別率大大地提高了，而博士論文發表在國際期刊上，讓全美的科技界震驚。這樣一個明星學生可以說在卡內基·梅隆里沒有什么憂愁可言。然而，一次暑期課程讓他經歷了不小的挫折。 　　1983年暑假，李開復得到了暑期工的工作。其任務就是教賓夕法尼亞州60個最聰明的高中生計算機課程。李開復自己對那段時光非常享受，每天忙碌地備課，還想出各種教學方法。但是，他領取薪水的那一瞬間看到學生的評語，才知道學生認為，“李老師的教學就像催眠曲!”這樣的評價無疑使得李開復備受打擊。 　　然而，李開復并沒有氣餒。他把失敗當成了學習的機會，因此獲得了成功。他在此后的生涯里，尤其是回到中國以后，做了上千場的演講。這無疑得益于學生時代的練習。

創新不重要，有用的創新才重要

　　在蘋果和SGI李開復度過了八年科學家到產品副總裁的路程。在這段路程上，他有許多成功，例如蘋果的QuickTime，但是在SGI他碰到了巨大的挫折。他的團隊發明的三維瀏覽器，在市場上失敗，整個團隊和產品被公司廉價賣掉。這時，他又發揮了“從挫折中學習”的反省。他理解了，僅僅有科學家的“新”、“酷”的創新是不夠的。創新必須是針對用戶的，必須是有用的。做產品的管理，必須把用戶放在第一位。李開復1998年夏天回到中國，在中國開創微軟中國研究院。這時，他把這個教訓帶入中國團隊。

完美的工作，成長，興趣，影響力

　　2000年，李開復被調回微軟總部成為微軟全球副總裁。幾年工作后，他深深地體會了一個完美工作的標準，那就是自己有濃厚的興趣，能有成長的空間，并具備一定的影響力。他懷念著在中國研究院的興趣，還有在剛調回美國的學習，但是他期望著有更大的影響力。當他發現谷歌將開始在中國創建時，他主動找到了谷歌CEO施密特，并表示愿意加入谷歌。而施密特十分高興，在一個月之后就給了李開復OFFER。李開復說，當你遇到喜歡的工作機會，不需要任何的遲疑，而需要積極主動來爭取。因為這樣的機會往往炙手可熱，一秒鐘的猶豫你就可能與之失之交臂。

用勇氣改變可以改變的事情

　　2005年，是李開復的轉折年。他沒有想到，一次普通換工作的經歷引發了一次地震。微軟的訴訟使他陷入了人生最低的低谷。對他的虛假負面報道鋪天蓋地而來。但是，他想到了他一生的座右銘：用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。 　　于是，他全力以赴地投入了這場戰斗，不再理會那些不能改變的謠言。將從微軟提取的30萬份郵件資料中找尋有利的證據以證明自己的清白。經過兩個月的努力，法庭同意李開復到谷歌工作。最后，當李開復回到媒體面前開始工作時，他發現，沒有一個記者還提問與訴訟有關的問題，因為作為官司的勝利者，媒體不再相信那些謠言。

做最好的領導，讓員工做有興趣的事

　　谷歌公司聚集著世界上最天才的工程師們。如何管理這些“天才”，是擺在李開復面前的另一個課題。李開復非常推崇“放權”式的管理， 他深知在以創意為主要生產力的公司里，不能嚴格地恪守那些死板的規定。他可以讓員工自己提出研究的方向。大家討論決定。也可以讓員工用20%的時間做自己喜歡的項目。他甚至可以讓員工對公司提出建議。如果合理就采納。谷歌里自由的環境非常有名。作為管理者，他主要是在公司戰略、每年的目標、合作伙伴、總部溝通上努力，其他的時間，他更是一個企業文化的維護者、公司的發言人、員工的教練。

價值不是你擁有多少，而是你留下多少

　　什么是成功?是否擁有了名利就算成功。對此，李開復回答，你的價值不是你擁有多少，而是你留下多少。當他的一個同事賺夠了錢而發現失去人生目標時，才意識到，人生的價值在于貢獻，和對他人的影響。 　　李開復曾經有過一個獨特的夢想，就是在中國創建一所一流的，有世界影響力的私立大學。他甚至身體力行地為此多方奔走。但是最終因為種種原因沒有成功。但是他并沒有氣餒，而是用另外的方式實踐夢想。他說：“我不能改變教育，但是我可以幫助學生。”他給中國的大學生寫信，寫書，辦了“我學網”，每年面對十萬學生做演講。在幫助學生的過程中，李開復看到中國大學生的成長。他說，他曾經想過自己的墓志銘應該有科學家或者企業家的注腳。但是，他說他現在已經沒有這種想法，如果他的墓志銘上有熱心教育者的字樣，他會感覺到內心的溫暖。

編輯本段經典語錄

　　1. 一個人品不完善的人是不可能成為一個真正有所作為的人的。 　　2. 你不可以只生活在一個人的世界中，而應當盡量學會與各階層的人交往和溝通，主動表達自己對各種事物的看法和意見。 　　3. 一個一流的人與一個一般的人在一般問題上的表現可能一樣，但是在一流問題上的表現則會有天壤之別。 　　4. 只有積極主動的人才能在瞬息萬變的競爭環境中獲得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中獲得真正的機會。 　　5. 只有那些有勇氣正視現實，有勇氣迎接挑戰的人才能真正實現超越自我的目標，達 到卓越的境界。 　　6. 中國社會有個通病，就是希望每個人都照一個模式發展，衡量每個人是否“成功”采用的也是一元化的標準：在學校看成績，進入社會看名利。真正的成功應是多元化的。 成功可能是你創造了新的財富或技術，可能是你為他人帶來了快樂，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自我、與世無爭的生活方式。每個人的成功都是獨一無二的。 　　7. 每個人都應了解自己的興趣、激情和能力，并在自己熱愛的領域里充分發揮自己的潛力。　 　　8. 無論是驅逐悲傷或是獲取快樂，我們都需要從傾訴和溝通中得到正面的激勵。 　　9. 有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。 　　10. 大學是人生的關鍵階段。這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。 　　11. 有些同學在大學里只為了考過四級、六級而學習英語，有的同學僅僅把英語當作一種求職必備的技能來學習，甚至還有人認為學習和使用英語等于崇洋媚外。其實，學習英語的根本目的是為了掌握一種重要的學習和溝通工具。 　　12. 無論學習何種專業、何種課程，如果能在學習中努力實踐，做到融會貫通，我們就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學過的知識。外出打工或做項目時， 不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實有困難），有時候，即便待遇不滿意，但有許多培訓和實踐的機會，我們也值得一試。 　　13. 不要把社會、家人或朋友認可和看重的事當作自己的愛好；不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗它并用自己的頭腦做出判斷；不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業。 　　14.本人以為 誠信和正直、主動意識、交流和溝通、努力一生學習是中國學生最需具備的幾個個人素質。 　　15.如果你想成為一名成功的領導，最重要的不是你的智商（IQ）,而是你的情商（EQ）。最重要的不是要成為一個有號召力令人信服的領導，而是要成為一個有 “謙虛”、“執著”和“勇氣” 的領導。 　　16.只有積極主動的人才能在瞬息萬變的競爭環境中獲得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中獲得真正的機會。 　　17.最好能不斷和自己競爭—不要總想著勝過別人，而要努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進步。 　　18.自覺、同理心、自律和人際關系是四種對現代人的事業成敗起決定性作用的關鍵因素。 　　19.只有那些不懈努力、善于把握自己、勇于迎接挑戰的人才能取得真正的成功。 　　20.成功就是成為最好的你自己。 　　21.那些敢于去嘗試的人一定是聰明人，只有那些不敢嘗試的人才是絕對的失敗者。 　　22.自信是自覺而非自傲。用毅力、勇氣，從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺。 　　23.加強自己的優點，并管理自己的缺點。從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺。 　　24.為自己而生活就是要為了自己的快樂、興趣和人生目標而努力，不要活在別人的價值觀里。 　　25.樂觀、正面思考的力量是無窮的。你沒有試過，你怎么知道你不能。 　　26.有勇氣來改變可以改變的事情，有度量接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。 　　27.學生應該學的七件事：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。 　　28.只要有了積極主動的態度，沒有什么目標是不能達到的。 　　29.一個人被擊敗，不是因為外界環境的阻礙，而是取決于他對環境如何反應。 　　30.被動就是棄權，不去解決也是一種解決，不做決定也是一個決定，消極的解決和決定將使你面前的機會喪失殆盡。 　　31.每一扇機遇之門，都有一個守門人，石沉大海卻不代表徒勞無功。 　　32.不要被信條所惑，盲從信條是活在別人的生活里。不要讓任何人的意見淹沒了你內在的心聲。 　　33. 積極主動的步驟：擁有積極的態度，樂觀面對人生→遠離被動的習慣，從小事做起（不要盲目聽信人言，應冷靜辨析，積極求證；不要讓事情找上你，應主動對事情施加 　　影響；不要習慣性地同意或追隨別人，應當學會“有主見” ；不要說“我辦不到”，應當積極去嘗試）→對自己負責，把握自己的命運→積極嘗試，充分準備、積極爭取，創造機遇→積極地推銷自己。^[1]?

編輯本段中文著作

1.《做最好的自己》

　　人民出版社，2005年在這本書里的許多想法都是作者在過去的文章或信函中表達過的。 而且，如果由職業作家來寫本書，語言以及文字一定能更加流暢、更加生動。但是，作者自己總有一種提筆寫作的沖動，因為作者相信自己在青年一代中有一定的影響力，作者希望能盡力幫助他們。 　　作者深信，讀者無法理解說教或難以產生共鳴的案例是不可能被讀者接受的。在年輕人看來，發生在成功者身邊的故事最值得學習和品味，最容易從中汲取經驗和教訓。如果說作者的寫作還有某些特點可循的話，那就是，作者更傾向于用縝密的邏輯和真實的案例來闡釋成功的秘訣。雖然這本書不是一本自傳，但是在本書中，也有許多發生在作者身上的有意思和價值的事情。 　　作者把這本書獻給我深愛的祖國，獻給渴求進步的青年一代，因為我深信： 　　惟有更多的青年找到了自信和快樂，找到了真正屬于自己的成功之路，中華民族才能夠擁有加輝煌的未來。

2.《與未來同行（李開復文集）》

　　人民出版社，2006年 　　本書匯集了近八年來作者所撰寫的25篇與人才成長、科技創新、企業文化和青少年教育等相關的文章。 它們中的每一篇都是用寫作的方式關心中國科技與教育事業，關注中國青年學生成長歷程的縮影，它們中的每一篇也都凝聚著對中國科技、文化與教育事業的美好未來的無限憧憬。 　　中國的青年，希望這本書能伴你同行，幫助你用堅定的步伐和無限的激情走向屬于你自己的美好未來。 　　中國的企業，希望這本書能為你帶來靈感和信心，幫助你的企業在國際化的大舞臺上從容應對，決勝千里。 　　中國的高校，希望這本書為你提供有益的經驗和建議，幫助你在建設世界一流學府的道路上穩步前行。 　　中國的家長，希望這本書給你帶來啟迪和智慧，幫助你培養出21世紀所需要的一流人才。 　　本書以“未來”為主線，劃分為三個主題。 　　迎接未來——給青年學生的信：這一部分收錄的是我自2000年以來寫給青年學生的七封公開信。以公開信的方式與廣大青年學生交流思想，向他們介紹學習和成長的經驗。 　　創造未來——網絡時代的創新、人才與文化：收錄在這一部分的文章可以說是寫給中國企業的“公開信”。在這些文章中剖析了微軟、Google等著名跨國企業的成功之道，探尋了網絡時代中IT產業和現代企業所要面臨的諸多根本性問題，并針對科技創新、人才戰略以及現代企業的管理與文化等話題介紹了他的想法和建議。 　　憧憬未來——未來一代的教育和成長：收錄在這一部分的文章均與中國的教育事業以及青少年的成長相關。其中不但包括寫給主管教育工作的領導人或高校管理者，探討中國教育事業改革與發展的公開信，也包括我向關注中國教育事業的人以及廣大學生和家長介紹國外教育領域的成功經驗，推薦有利于青少年成長的先進教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學生活的一篇“趣文”。 　　

3.《一網情深：李開復與學生的網上對話》

　　人民出版社，2007年 　　本書是李開復在“開復學生網”(現我學網)上和中國青年學生三年對話內容的梳理和總結，它不僅凝結了李開復和三十萬位注冊訪問者“零距離”接觸的思想火花，也有多位熱心網友、專家、志愿者的回帖、建議和文章，供大家參考。李開復對內容重復的問題進行了合并整理，對過于零碎的文字進行了過濾濃縮，最后按照話題內容做了簡單的分類。無論問題還是回答，都使它們保持了原有的對話感和現場感，把當時那種無拘無束、自由開放的交流氣氛傳遞給讀者。

4.《世界因你不同（李開復自傳）》

　　中信出版社，2009年 　　一個世界有你，一個世界沒有你，讓兩者的不同最大，這就是你一生的意義。 4年前，兩家全球最大的IT公司，微軟和谷歌對簿公堂，演繹了一場轟動世界的世紀官司，這只為爭奪一位優秀的華人職業經理人。 　　10年間，他在中國的高校中，做了上百場的演講，超過百萬的中國年輕人受到他的鼓勵和指引。 　　他創辦了微軟中國研究院，創辦了谷歌中國， 如今，一個更加宏大的計劃正在醞釀，那就是幫助中國的年輕人創業！讓中國的年輕人有更多的選擇和更好的平臺！ 　　如何從一個淘氣的“小皇帝”，走向全球化的職業經理人，成為員工們喜愛的開復總裁，成為學生們尊敬的開復導師？ 　　這本書是李開復唯一一部自傳，他將毫無保留地講述他 　　鮮為人知的成長史，風雨兼程的成功史，燭照人生的心靈史。 　　并首次全面披露了他親歷的蘋果、微軟、谷歌等IT巨頭風云變幻的內幕。 　　“在過去的20年，我有幸在喬布斯、蓋茨、施密特等身邊學習成長。 　　有幸在PC時代歷經了蘋果和微軟，有幸在互聯網時代歷經了谷歌， 　　我有幸看到這三個世界一流的公司的成長和成功。 　　我有幸在美國硅谷和中國中關村崛起的時候，在這兩個地方做過最有創意的工作， 　　這些職業經驗才是我最有價值的資產，我非常希望把這些告訴中國的青年人。”——李開復 　　內容簡介 　　這是李開復唯一的一本自傳，字里行間，是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧和職場經驗。搗蛋的“小皇帝”，11歲的“留學生”，奧巴馬的大學同學，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創始人，他有著太多傳奇的經歷，為了他，兩家最大的IT公司對簿公堂。而他的每一次人生選擇，都是一次成功的自我超越。 　　透過這本自傳，李開復真誠講述了他鮮為人知的成長史、風雨兼程的成功史和燭照人生的心靈史，也首次全面披露了他親歷的蘋果、微軟、谷歌等IT巨頭風云變幻的內幕。娓娓道來，字字珠璣。 　　抓住一切去探尋生命的意義，總有一天，世界將因你不同。