網(wǎng)校，請?zhí)煜旅麕熥黾医?/span>

□本報記者王輝宇

閱讀提示：我國的中小學(xué)網(wǎng)校，緊隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而起步，然而10年過去，互聯(lián)網(wǎng)在中國得到了迅速普及，中小學(xué)網(wǎng)校盡管在2003年的“非典”時期，在北京等地有過短暫的輝煌，如今，卻大都跌入低谷。一項調(diào)查稱，10年間，我國的中小學(xué)網(wǎng)校就從高峰時期的1000家萎縮到現(xiàn)在的100多家。

有教育專家指出，借助名校資源，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，網(wǎng)校培訓(xùn)應(yīng)該有良好的發(fā)展空間。但眼下的網(wǎng)校培訓(xùn)往往是簡單地重復(fù)課堂教學(xué)，難以為大多數(shù)學(xué)生接受。

“足不出戶，就可享受一流名師的教學(xué)和輔導(dǎo)；鼠標一點，國內(nèi)名校的試卷就呈現(xiàn)眼前”———這是不少網(wǎng)校在做招生宣傳時常用的口號。以前，當(dāng)家長對孩子的在校學(xué)習(xí)感到不滿足時，便會送孩子參加培優(yōu)班，或者給孩子請家教。網(wǎng)校的出現(xiàn)，給了人們一種新的選擇。

網(wǎng)校學(xué)習(xí)類似“培優(yōu)”學(xué)費：一年也需上千元

網(wǎng)校收費，有點類似于手機充值。上網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)員，必須購買一張網(wǎng)校的學(xué)習(xí)卡，然后按照卡上的賬號、密碼登錄網(wǎng)站學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)卡按學(xué)習(xí)時間的長短、科目的多少有不同的收費，期限一到，則需要充值才能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

目前，各網(wǎng)校收費大致相同。如果選擇學(xué)全科，小學(xué)生一年費用約為1000多元，中學(xué)生則為2000多元。

內(nèi)容：與學(xué)校課程基本一致

中小學(xué)網(wǎng)校，其主要內(nèi)容與學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容并無區(qū)別，因此有人將其戲稱為“網(wǎng)絡(luò)培優(yōu)”。網(wǎng)校提供的內(nèi)容，一般分為中學(xué)生版、小學(xué)生版，根據(jù)學(xué)生所處階段不同而分為語文、數(shù)學(xué)、英語等科目，欄目主要包括下面四部分：1.同步課堂：優(yōu)秀教師幫助學(xué)生同步學(xué)習(xí)中小學(xué)各科課程；2.學(xué)法指導(dǎo)：在學(xué)習(xí)方法上對學(xué)生進行指導(dǎo)；3.在線練習(xí)：提供各種類型的練習(xí)題，包括高考題、會考題、中考題、單元練習(xí)和各種模擬題；4.答疑解惑：由學(xué)科教師負責(zé)解答學(xué)生提出的問題。

據(jù)了解，上網(wǎng)校的中學(xué)生，學(xué)英語的比較多，小學(xué)生更多的是學(xué)作文和奧數(shù)。

賣點：名師實行同步教學(xué)

記者登錄了北京一家網(wǎng)校，其首頁有“教學(xué)樣例”單元，點開其中的“視聽課堂”，一段老師講課的視頻便呈現(xiàn)出來。形式很類似電視教學(xué)，只是遠沒有電視清晰，而且，由于受網(wǎng)速的影響，畫面也不很穩(wěn)定。

“視聽課堂”中，老師講課的內(nèi)容和學(xué)校老師講課的內(nèi)容并無區(qū)別，只是，這里講課的老師大都是名校教師。“同步教學(xué)，把名校老師請回家”，因此成為許多網(wǎng)校的最大賣點。

普及情況：不到1%的武漢孩子上網(wǎng)校

在武漢街頭，記者也對20多名家長做了一個隨機調(diào)查，結(jié)果顯示：只有少數(shù)家長表示，聽說過網(wǎng)校；只有一名家長聽過網(wǎng)校的宣傳講座，大體了解網(wǎng)校的學(xué)習(xí)模式；買了網(wǎng)卡、讓孩子在網(wǎng)校學(xué)習(xí)的家長一個也沒有。

據(jù)黃岡中學(xué)網(wǎng)校負責(zé)市場營銷的副校長夏文估計：武漢市上過網(wǎng)校的中小學(xué)生不到1萬人。武漢市共有120余萬中小學(xué)生，這樣一算，上過網(wǎng)校的孩子的比例不到1%。

網(wǎng)校優(yōu)劣勢剖析

網(wǎng)絡(luò)學(xué)校一般依托國內(nèi)名校而建，規(guī)模較大的網(wǎng)校有：北大附中網(wǎng)校、101中學(xué)網(wǎng)校、匯文網(wǎng)校、黃岡中學(xué)網(wǎng)校等。既有名校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，又有互聯(lián)網(wǎng)提供的空前便利的技術(shù)手段，網(wǎng)校發(fā)展，為何踟躇不前？如果網(wǎng)校真能給孩子的學(xué)習(xí)帶來巨大的幫助，家長們又為何不買賬？

3點不足阻礙家長接受網(wǎng)校

1.和學(xué)校教學(xué)重復(fù)

網(wǎng)校的教學(xué)內(nèi)容跟學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相同，只不過把課堂上講的內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)上供學(xué)生下載。這種同步教學(xué)的模式，實際上是在重復(fù)學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)過的知識，容易增加學(xué)生的負擔(dān)。當(dāng)網(wǎng)校的新鮮感消除之后，就不會有太多的家長去選擇網(wǎng)校。

2.課堂缺乏互動

網(wǎng)上課堂，學(xué)生只是單方面地接受知識，缺乏交流。盡管現(xiàn)在一些網(wǎng)校專門設(shè)立了“答疑中心”，為學(xué)生在線解答，但是總不如面對面和老師交流方便。

3.新課改導(dǎo)致網(wǎng)校萎縮

原來全國的教材都是統(tǒng)一的，網(wǎng)校可以直接套用名校的教學(xué)內(nèi)容。但是隨著新課程改革的推動，教材已經(jīng)多樣化了，現(xiàn)在不同地區(qū)使用不同的教材，名校資源無法直接搬用。

網(wǎng)校優(yōu)勢其實挺明顯

1.學(xué)習(xí)方便，費用不高

“只要家里有一臺能上網(wǎng)的電腦，就隨時可以學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不受限制。”北京一家網(wǎng)校負責(zé)人介紹，對中學(xué)階段學(xué)生，全年單科的收費為700元。

他做了一個換算，“700元的價格，用來請普通的家教，按每小時20元的價格換算，也就是35個小時所花的費用。”他還指出，無論是家教還是參加培訓(xùn)班，學(xué)生都必須購買一些輔導(dǎo)書，上網(wǎng)校就不必另外買書了。

2.滿足個性化學(xué)習(xí)

據(jù)介紹，網(wǎng)校為滿足不同層次同學(xué)的需求，將課件由易到難分為初、中、高三個程度。學(xué)習(xí)成績比較靠后的同學(xué)可以選擇入門級的課件，而在學(xué)校課堂中還“吃不飽”的同學(xué)，可以選擇難度相對高的課件。

同時，網(wǎng)校還提供了大量不同難度的練習(xí)題，學(xué)生可以選擇訓(xùn)練。武漢家長對網(wǎng)校褒貶不一

武昌某重點中學(xué)高二學(xué)生劉子輝上網(wǎng)校已經(jīng)有3年了。他認為網(wǎng)校上面最吸引他的是有大量的各類試題，對提高他的理科成績很有幫助。劉子輝說：“有人說網(wǎng)校實際上不過是把學(xué)校里的那一套搬上網(wǎng)而已。我覺得不是這樣。我可以看到名師的講課，也可以在一個類似于聊天室的平臺上向老師提問，老師當(dāng)時就可以回答你，你不懂可以再提問，還可以隨便到別的班級去轉(zhuǎn)，實時性比較強，也比較自由。”

同時，由于他住在比較偏遠的地方，以前參加培優(yōu)，在路上要耽誤不少時間，上網(wǎng)校就不存在這個問題。“網(wǎng)校上面有不少教輔參考資料，讀了網(wǎng)校，也省了不少買書的錢。”劉子輝的父親對給孩子選擇了網(wǎng)校很滿意。

武鋼的家長陳先生提起網(wǎng)校，則是一肚子怨氣。2年前，北京一家網(wǎng)校在青山做宣傳，他帶著讀初一的兒子去聽了老師的現(xiàn)場講解和演示，父子兩人都覺得這種學(xué)習(xí)方法好。陳先生專門去銀行取了2000元錢，為兒子買了初一全科的學(xué)習(xí)卡。

此后，每天晚上，酷愛網(wǎng)聊的陳先生的愛人也不聊天了，把電腦讓給兒子學(xué)習(xí)。可是沒過多久，陳先生就發(fā)現(xiàn)了問題，“網(wǎng)校里面內(nèi)容是不少，但是，因為網(wǎng)速不好，經(jīng)常看得很累。更重要的是，我們不知道看什么好：全部都看吧，沒那么多時間；有針對性地學(xué)吧，他自己不會選擇，我也幫不上忙。有時候，他看了幾個小時，問他學(xué)到了什么，他還是糊里糊涂。”陳先生找到那家網(wǎng)校在武漢的負責(zé)人，想要退卡。可是對方說，已經(jīng)超過期限，不能退了。無奈之下，陳先生又把兒子送進了培優(yōu)班，網(wǎng)校是再也不上了。

上網(wǎng)校怎樣才能收獲大

哪些孩子適合上網(wǎng)校

武漢市教科院現(xiàn)代教育技術(shù)中心副主任廖漢文指出，作為一種教學(xué)輔導(dǎo)方式，并不是所有孩子都適合上網(wǎng)校。他認為，以下幾種類型的孩子上網(wǎng)校的效果可能會比較好：

1.學(xué)習(xí)主動性強、自我克制力好的學(xué)生。這類學(xué)生知道自己的不足，能夠有針對性地在網(wǎng)校彌補自己的缺項。

2.性格比較內(nèi)向的孩子。這類學(xué)生平時在學(xué)校不太善于主動和教師交流，也不喜歡提問，容易讓學(xué)習(xí)中的問題越積越多，影響學(xué)習(xí)效果，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式可以幫他們解決很多問題。如網(wǎng)校的“在線答疑”環(huán)節(jié)，因為不是面對面提問，學(xué)生不存在羞澀感。

3.不喜歡學(xué)校老師的教學(xué)風(fēng)格、但是頭腦比較靈活的學(xué)生。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自主性強，能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

上網(wǎng)學(xué)習(xí)要有計劃

黃岡中學(xué)網(wǎng)校副校長夏文，給學(xué)生提出了具體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法。首先，上網(wǎng)學(xué)習(xí)要有計劃性、目的性，提高網(wǎng)上學(xué)習(xí)效率，不要漫無目的地在網(wǎng)上浪費時間；其次，要善于利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，不要在聽課過程中頻繁地跳轉(zhuǎn)中斷，或在做題過程中經(jīng)常對照答案，要靜下心來安心學(xué)習(xí)。第三，學(xué)會參加網(wǎng)上答疑。有的學(xué)生不會提問，答疑效率很低。最好在離線狀態(tài)下學(xué)習(xí)和消化所學(xué)的內(nèi)容，經(jīng)過自我思考分析后提出高質(zhì)量、有深度的問題。第四，學(xué)會參考他人的問題，汲取有益的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生也可以試著在學(xué)生互助解疑教室回答一下他人的問題，重視同學(xué)之間的討論和交流。家長要做適當(dāng)引導(dǎo)

省實驗中學(xué)英語高級教師周文琳指出，有的家長讓孩子參加網(wǎng)校學(xué)習(xí)以后，對孩子的學(xué)習(xí)就不管不問，導(dǎo)致一些孩子在網(wǎng)上學(xué)了很久，效果卻不好，白白浪費時間，甚至有的孩子趁此機會上網(wǎng)聊天或玩游戲，違背了上網(wǎng)校的初衷。

她建議，孩子剛上網(wǎng)校的時候，家長一定要進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助孩子適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。等到孩子養(yǎng)成了在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣的時候，家長可以適當(dāng)放手，培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的能力。一些對網(wǎng)絡(luò)或者孩子的學(xué)習(xí)情況不大熟悉的家長，也可以借助網(wǎng)校提供的查詢方法，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和每次測驗的成績，對孩子進行督促。

武漢將建免費網(wǎng)校

一位教育界人士認為，作為基礎(chǔ)教育的補充，網(wǎng)校無疑是非常好的一種形式。基礎(chǔ)教育最終的目的就是開展個性化的教育，而網(wǎng)絡(luò)教育能夠通過提供給學(xué)生不同的教學(xué)內(nèi)容，很好地發(fā)揮學(xué)生的個性特點，滿足各人在不同程度、不同層次、不同時期的不同需要。但是，網(wǎng)校在教學(xué)內(nèi)容上必須跳出機械重復(fù)課堂教學(xué)的形式。

據(jù)武漢市教科院現(xiàn)代教育技術(shù)中心副主任廖漢文介紹，武漢市教育部門正在開發(fā)一個自己的遠程教育網(wǎng)站。該網(wǎng)站由政府部門撥款建設(shè)，依托武漢市中小學(xué)教育資源，面向社會免費開放。目前，這個網(wǎng)站的建設(shè)已經(jīng)接近尾聲，今年暑假可望投入試運營。

這樣一個純公益性的教育網(wǎng)站，在教學(xué)內(nèi)容和運營效率上能夠超越那些市場化的網(wǎng)校嗎？無論如何，這都是值得武漢市的中小學(xué)生們期待的。