如何練好鋼筆字

成年人如何練好鋼筆字
□ 周宇春
練好鋼筆字，對于小學生，以及一些字體尚未定型的廣大青年來說，一般比成年人容易些。這是因為他們容易接受新的字體，一旦有正確的引導，選擇合適的字體，正確的方法，再有持之以恒的態度，在短期內便可收

到良好的效果。
而對于字體已定型的成年人，要練好鋼筆字就不那么容易了。由于他們以前沒有注意字的好壞，一些難看甚至錯誤的寫法已成惡習，很難改正。他們現在想練字，但往往只在現有的字體上修修補補，選擇和自己相似的

字體上打主意，這樣常常是好的沒有學到，壞的沒丟掉，以至越練越難看。
那么怎樣讓這些人練好字呢？我的經驗是：首先必須使他們完全忘掉以前的字體，從零開始，從最基本的點劃練起。然后再練結構。對鋼筆字來說，最重要的是結構問題，結體的好壞直接影響著字的美觀。所以要寫好

鋼筆字結體最重要。但現在有一個很不好解決的問題，就是很難把以前的字體忘掉，在臨帖過程中常常把舊習慣帶入新字體。要改變這種狀況，最好的辦法首先是選擇與自己以前的字體載然不同的正楷字進行摹寫。練

正楷是為了正形，練上一兩個星期或更長的時間，就可以正形。當形正了以后，也應選擇與本人原字體截然不同的，并且是自己認為美觀的行書字帖進行臨摹。如以前的字體拘謹則選擇奔放的字帖；如字體散漫則選擇

嚴謹的字帖；如字體呆板則選擇瀟灑的字帖；如字體軟滑則選擇堅挺的字帖，若字體臃腫則選擇清秀的字帖......這樣練上二到三個月，就可以學會新的字體。在學習中常常遇到這樣的問題，在剛開始幾天進步還快，

但過一個時期反到覺得越寫越差，這是正常現象。這時要沉住氣，繼續練下去，再經過一段時間的努力，就能走出困境而上軌道。臨摹的目的是將以前的字忘掉，將字帖上的字記住，加以應用。在這以后，就要安排字

與字，行與行之間的關系，也就是所謂的章法布白。對一般只想把字寫得好看些，而不想在這方面有所成就的人來說，能做到以上所說的就足夠了。這是我在學習中得到的經驗，也曾將這些經驗介紹給別人，效果都不

錯。
如果想在鋼筆書法藝術上有所成就，那就不是一朝一夕所能達到的。不僅必須借鑒毛筆書法的用筆、結體、章法、氣韻等等，還必須充分發揮鋼筆所固有的特點。只有這樣，才能繁榮鋼筆書法藝術，才能使她具有強

大而永久的生命力。否則，鋼筆書法只能是毛筆書法的附庸，不能有所發展、有所創新，也就不會有強大、永久的生命力。

小學生如何練好鋼筆字

同學們知道鋼筆字的最大特點是實用,實用是一種字體最基本的價值,在實際生活中應用越廣泛的字體,其實用價值就越高.無論在中國還是在世界上,到處都可以看到人們在用鋼筆寫字,而且都希望把字寫好.這幾乎是一

種社會文明的標志.實際上,把字寫好確實也能使工作效率提高,減少差錯,提高成就.我不是
那么,小學生應如何寫好鋼筆字呢?
   練字必須有正確的姿勢
寫字姿勢不對的人,往往感覺不到姿勢不對.然而,別人一看他寫的字就知道:“歪了”。
姿勢對字的影響是很大的。有的人寫字像“風吹”，都倒向一個方向；有的人寫字像“爬坡”一行字左邊低右邊高，都是不正確的姿勢造成的。時間長了，不僅字寫不好，反過來還會使身體發育畸形，正確的姿勢如下：
頭  寫鋼筆字不同于毛筆字,不必需求頭覺對端正,可以略向左傾。因為剛筆字是斜執的，略左傾一點，便于看到筆尖的運行，處理字體的結構。寫一般的字，眼睛離筆尖約一尺左右，以便觀察和調整一個字與上下左

有字的關系。眼睛和筆尖的距離還要隨字大小而調整。一般說，寫正揩和小字就近一點，寫行草和大字就遠一點。
身  臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一邊，脊背挺直，略向前傾。
胸  胸部要舒張，保持呼吸自如，與桌沿有一拳的距離。
臂  兩肩應放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，雙手配合，左手按紙，右手執筆。紙邊與桌面略成十五度角左傾，但不應影響身體重心的移動。
練好字之后，馬背上`舟車里都可以信筆疾書，不一定非講究什么姿勢。但練習階段，
特別是小學階段，一定要養成良好的習慣。有了這個基礎，才能在環境不利的情況下寫好字來。
   〈二〉練字必須有正確的執筆和運筆方法
鋼筆似乎人人會使用，但如果想練好字，還有些應該注意的細節。
一般說來，現在都是“三指執筆法”。也就是“大拇指與食指的指頭在上面緊緊地捏住筆桿，筆桿上部自然地斜倚在手掌的虎口出處。其實，光靠這三個手指還不行。無明指和小指的作用也很重要，它們彎曲成行貼在

紙面上，保證了執筆遠行的平穩。
鋼筆執筆講究“指實掌虛”。所謂“實”，是執筆的手指一定要在指端用力，尤其是中指指甲上端左側最為吃力，寫字多時這里會壓出一個小坑，甚至磨出繭來。這兒不用力，筆就抓不牢，運筆也就不得勁。所謂

“虛”，是手掌中心要自然空虛，同時也指作為依拖的無名指和小指不要死壓在桌子上，要“虛”提一些，才能使運筆靈活。
關于鋼筆運筆，首先是用手指去撥動筆桿，筆尖活動范圍較小，起落變化也不大。其次是“懸腕”筆尖活動范圍擴大，起落變化也豐富。但后者的缺點是用大動作寫小字，不穩，為了保存“懸腕”之長，禰補不穩之短，

可以將小拇指調動起來，起到一種支撐和調節的作用。用這種方法寫字，手腕和桌面若離若即，離開時，小拇指略作支點，使運筆穩健；相即時，小拇指略為撐起，使運筆靈活。

（三）注意鋼筆字的筆法
談到用筆，古人也稱為“筆法”。有人說鋼筆字只講結構，不講筆法，其實是忽略了寫好鋼筆字的一個重要的方面，鋼筆字豈能不講筆法？只不過比毛筆字變化更加微妙罷了。
我們小學生一般是寫揩書，那么鋼筆的運筆方式就不能照搬毛筆的“逆筆回鋒”了。但對“無垂不縮，無往不收”的精神還要有所領會，也就是說，要用輕重、快慢和剛柔的變化達到沉著有力的目的。在一字之中，要

學會輕重并用、剛柔相濟。概括來說，就是要注重“捉”和“按”兩個字。這樣，鋼筆字雖然小，也同樣有了沉穩與飛動、粗壯與精細、陽剛與陰柔的對比；點劃之間，不是簡單的細鐵絲一樣的均勻線條的組合，而是

有節奏、有韻味、有動感。于是。才有可能在適當的間架結構中顯示美感。
   （四）字的間架結構要反復揣摩
一個字是否好看，筆法是第二步的事，第一步要講間架結構。
“間架結構”，這四個字是從蓋房子的話里借來的。字不是“門面”？一個門面要修好，先要七梁八柱的搭個架子，稱為“間架”。搭好架子之后，梁與柱之間還要加一些互相聯結的部件，還要安門上窗，這些統稱為

“結構”。一個字的“間架結構”包括了各種部首和其他各部分之間的整體組合，也包括了各筆劃之間的具體搭配。
（五）要寫好鋼筆字筆順不可忽視
小學生寫字往往有個毛病，叫“到插筆”，就是“筆順”不對有不少害處。第一是影響全字的間架結構布局。例如“王”字，先寫下面的“一”，再向上寫就很不順當，全字的平衡也不易把握。第二是影響寫字的速度。

漢字的構成是有規律的，如果違背了這個規律，扭著勁去寫，當然也寫不快。例如寫“人”，必須先撇后捺，如果先捺后撇，明顯地是繞了個圈子，時間必然用得多。
筆順的規責大約可以歸納為以下幾點；
1先上后下  一個字無論是由幾個部分組成的，各個部分都要先寫上部分，后寫下面部分。
2先左后右 
3先中間后左右  中間出現豎勾，左右為提點和頓點的字，先寫中間部分，后從左向右寫兩點。
4先左右后中間
5攔腰在后   這類字比較少,如“女”、“母”、“毋”等，要等字的基本框架行成后，才能寫攔腰一筆。
6最后封口   周圍形成四框的字，先寫左邊，上邊和右邊，然后寫里面，最后封口。
除了上面六條基本規律之外，還有一些特殊的情況。例如“方”字的下半部，筆順應該是從右向左，又如“幽”字，就和前面的第三類差不多，也要先寫中間，然后左右再左右。但這樣的情況教少，偶爾遇到時，特別

加以記憶就行了。
這六條基本規則也不是各個孤立的，往往在一個字中要綜合利用，既要從上而下，有要從左向右。所以不要死記這些規則，而是要通過每一個字的實際練習掌握它應有的筆順。
小學生如何練好鋼筆字？這個問題我相信大家明白了：必須在正確的理論指導下去大膽實踐，才能靠自己的力量去奔向理想的境界。

怎樣練好鋼筆字 

文章來源：亞軒書社　　 【大 中 小】　　 時間:2008-11-11 9:02:00

    卷面干凈，字體美觀，不僅是學習的需要，也是求職、工作的需要，同時還是一個人才能的體現。因此，練好鋼筆字就顯得十分重要。
    一、思想重視是前提。以前，有一位學生，字總是寫不好，他認為自己一輩子也不可能把字寫好。他的父親請來一位秀才教他寫字，但秀才有一個要求，學生必須花十兩銀子買他的一張
白紙作為練習紙。那位學生買了一張白紙后，左看右看，實在看不出這張紙與普通白紙有什么不同。剛要下筆，又猶豫了，這可是十兩銀子呀！這張紙實在是太貴了，于是他反復揣摩字形后
才下筆。秀才要他拿出以前的作業一一對照，那學生這才發現這次字寫得最好。當然秀才最后將銀子退給了學生，但他意味深長地問：“同樣是一張普通白紙，寫出來的字為什么不一樣呢？”
思想上沒有高度重視，就不可能寫出一手好字。
    二、比較分析是關鍵。有人充分認識到將字寫好的重要性，態度也很端正，甚至天天練字，但進步仍然不大。原因何在？沒動腦筋！寫出來的字，只感到不美觀，卻沒有仔細分析原因。
應將自己的字與字帖上的字進行比較分析，找出異同點。同時對照書寫規則，想想自己的字是否符合法度：筆畫是否到位，結構是否合理，排版是否恰當。只有通過比較，找出自己字體的不
足，避免習慣性書寫所出現的毛病，才能有所進步。
    當然，最好能在實踐上的基礎上了解一些理論知識，比如筆畫的排列照應，結構的欹正疏密，書寫的斂放穿插等。有了理論指導，進步就會很快。
    三、練習鞏固是保證。練習可分三步走：一是“摹”，二是“臨”，三是“背”。“摹”即將白紙蒙在字帖上，依樣畫葫蘆。“摹”，要做到筆畫到位，結構嚴謹，頭腦中要形成字形的
感性形象。“臨”即將字帖放在旁邊，對照字帖書寫，看自己筆下的字是否能達到上述要求。注意，要看清字形后再書寫，不可看一筆，寫一筆。“背”即背對字帖，憑記憶將字寫好，做到
形似以至神似。
    練字，不要貪多求快，要量少質高。對于很難寫好的字要反復練習，反復對照，重在分析，重在突破。總之，“拳不離手，曲不離口”。只有經常練習，時時處處留心他人的長處，取人
之長，補己之短，才能做到字體美觀大方，最終形成自己的獨特風格。

一、寫字的字體已經成形，能不能改，怎樣改法？ 
　　答：能改，而且用不多久。很多同志認為：寫字已經成形，年齡已經漸大了，不能改了……，這種看法不對。要知道，寫好字并不是什么難事，也不是高不可攀，而是極其好學，只要你方法對頭，改正舊的寫字習慣。具體地說，
在你練寫的時候，必須端正寫字的姿勢和執筆方法，這是首要條件。 
　　現在列舉先人練字二例，現結合本身體會，談談這個問題。 
　　大家知道，中國書圣王羲之，他先從衛鑠學書，之后又多見先代名家鐘繇等名著，遂改變初學。正是他，繼往開來，把古樸的書體變成嬌美流暢的今體，對楷、行、草書均有創造性的貢獻，這就是王羲之在中國書法史上的歷史功績。 
　　再說顏真卿，他初學褚遂良，后從張旭得法。他參用了篆書筆意，寫出了端莊雄偉的楷書。是他開創了二王以外的新風格。 
　　我本身先從鐘紹京的楷書摹法，后又從歐陽詢、黃自元的楷書得法，在行書上追學黃若舟的筆法，自感距離尚遠，自己仍須努力。但不論你寫的字成形多少年，都是可以改的。 
　　有的同志提出：寫鋼筆字摹仿毛筆字帖行嗎？實踐證明，可以，其效果一樣。 
　　寫好鋼筆字和毛筆字，不論年齡大小，不論你寫字是否成形，只要勤字當頭，下定決心，認識到對工作對前途有著相關的重要性，經過一番努力，是能寫好的。 
　　起步雖晚猶可追，古往今來，有許多三十而立后學成才的名師。宋朝的梁顥，八十二歲才考上進士，他詠道：“也知少年登科好，爭奪龍頭屬老成。”明朝李贄，棄官就學，立志著書的時候已是五十四歲了，他的名著《焚書》，
《藏書》先后在六十四歲和七十三歲時完成的。 
　　成就的取得，不在于年齡大小，關鍵在于志向和恒心。 
二、寫字應當從何學起？ 
　　答：先要選好你所理想的字帖，又要考慮是否近似你所寫的字形，選好了，先看上幾遍，分析其中字形要點和結構的規律。這叫“意在字先”，然后用透明白紙先描摹，后臨摹，熟記每個字中的關鍵部位。具體步驟分述如下： 
　　寫字的姿勢和執筆 
　　（1）坐要正，肩要平，背要直，身子和頭部不能歪，更不要低；兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸。 
　　（2）執筆要正，筆尖應直向前，切忌內斜，（只要掌心放平些，筆尖就自然向前）；食指指尖距筆尖約一寸。拿筆不正或筆尖向內斜，就寫不好捺，寫不好橫，寫不好鉤，很難順手，甚至每寫一筆，就得挪動一下右手。同時，
寫出的線條一無骨氣，二無韻律，字形也就談不到舒展大方。 
　　（3）筆桿的斜度，寫大字拿筆往上些，筆桿斜度要稍大，寫小字往下些，筆桿斜度稍小。一般的斜度應傾斜在食指關節處，超過這個部位，寫出的筆畫，不是拘泥，就是呆板。筆桿斜度不適當，筆速要受到局限的，并且不可能
寫出飄然、神韻的字形來，因此不應傾斜“虎口”處。 
　　（4）握筆要輕松，運筆才自如；握筆太緊，寫出的字，不能開闊大方。據在中學講課所見，一個有五十人的班級里，就有四十五人拿筆不正或筆尖向內斜，大學里也是這樣，正是這個緣故，這些同學寫出的字，鉤不象鉤，捺不
象捺，筆畫全是平拖堆砌。 
　　前已說過，寫字好壞，在姿勢和執筆上有絕對關系。如同木工鋸木一樣，如果姿勢和拿鋸不正，即便“線條”畫得再直，你也要鋸歪的。這和寫好字的道理是一樣的。 
三、學書法的步驟應當怎樣安排？ 
　　答：先從楷書基本筆畫學起，即點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折八種。 
　　一個字好比一臺機器，基本筆畫練好，等于把“零件”加工好；練好偏旁部首，就好比開始“組裝”；練整個字形，就等于進入“總裝”。就是說，先學“分解”，后學“連貫”。所以說，楷書是基礎，而基本筆畫則是基礎的
基礎。 
　　在練寫基本筆畫時，要分類去練。如練寫“丶”時，要把丶、丿、丶、丨等分別練好，然后后再寫“連貫”，進行組合。 
　　一般的規律：練楷書先練基本筆畫；再練筆畫順序；三練偏旁部首；四練字形結構；五練分行布局。 
　　漢字的“點”畫寫時要加重，如石墜地。什么樣的部位需要什么樣的點，要做到“意在筆先”。如“宀”上頭的點按鐘紹京、歐陽詢的寫法，用短小豎勢書寫是比較有力的。 
四、為什么說學字必先練楷書？ 
　　 
答：大家知道，幼兒開始走路時，必先學站立，站穩了才能學邁步，步子熟了，才能快步走，然后跑起來。 
　　這和練字的三部曲一樣，先練楷；再練行；三練草。歷代書家一致主張，只有練好楷書，基礎牢了，再寫行、草就容易了。只有練好楷書，寫出的字，才能筆不浮滑，體不支離。 
五、先學楷書需要多久呢？ 
　　答：只要你選好字帖，每天堅持寫兩頁，持之以恒，兩個月就可以收效。至于練寫的方法，仍是先描摹，后臨摹，然后對照找差距。對難寫的字，要分別記下來，專門突破。 
　　當你練有成效的時候，你就自然產生了興趣：越寫越愛寫，越看越高興！這就是你成功的開始。 
六、寫行書已經習慣，再練楷書能成嗎？ 
　　答：沒問題，而且還快呢。因為你對字形的結構已有一定的印象，在書寫上也有一定的基礎，手指和腕部更有一定的素養，只要方法改變一下，糾正你原來拿筆和運筆姿勢，按著楷書的基本體系，堅持練下去，那么，在半年的
時間就可收效。 
七、要想寫好每個字，其重點應當掌握哪些？ 
　　答：第一要掌握筆力，這里指的是該用力的筆畫就要用力；不該用力的就要輕筆過渡。例如寫國、紅、真、鋼等字，輕重分得清，看起來就會給人以美感。 
　　一般來說，寫“丶、一、丨、丶（捺）”等筆畫著筆應用力，其它稍輕些。但一個字中的個個筆畫不能都用力。比如，寫“人、大、天”等字的撇畫應當輕，捺畫應當重。相反，撇畫寫成重，捺畫寫成輕也可以，總之不能平均用力。 
八、有人說，基本筆畫好練，間架結構難寫，是這樣嗎？ 
　　答：說起來好象很難，實際上只要你方法找準，路子對頭，是很容易的。 
　　比如，你首先練好了基本筆畫之后，就有基礎功底了。所說方法找準，路子對頭，指的是在結構上分清是獨體字，還是合體字。 
　　如果是獨體字，就要掌握字的中心和重心。例如“上、下、千、十”等字全是獨體字，這就要掌握它的重心：橫畫稍長，豎畫稍短，而豎畫必須居中而下（楷書）。 
　　如果是合體字，則要分清是左右結構；還是上下結構；是左中右結構，還是上中下結構，是半包結構，還是全包結構。 
　　弄清這六個區別，再按字的定義和組織規律去掌握。這樣，就可寫出一個完美而秀麗的字形來。 
　　例如：“好”“媽”屬于左右結構；“幸”“素”屬于上下結構；“常”“掌”屬于上中下結構；“匠”“醫”屬于半包結構；區別這些不同的結構定義，就好辦了。 
　　比如：幸、素二字的上下兩豎，注意居中對齊；常掌二字是個長形體勢，不要寫太長，稍加緊縮；好媽二字是個左右結構，左邊稍小，右邊稍大些，只要掌握好疏密得當，參差有序，不就好看了嗎？相反，不分字形，疏密不當，
一寬一窄，線條輕重不分，那就難看了。 
九、有人說，要想寫好鋼筆字，必先練好 
毛筆字才行，是這樣嗎？ 
　　答：不是。實踐證明，那樣要多走彎路。為什么？道理很清楚：因為漢字的結構規律完全一樣，只是字形大小書寫工具及手法不同，兩先學哪一種都行。 
　　繼承和臨摹古人作品，應力求形似，神似，但不能丟開個人的風格。 
　　有些人對怎樣寫好字過于神秘化，也有的人把寫好字說成是天生的……。事實上，不論寫毛筆字還是寫鋼筆字，都不需要十年或二十年。不客氣地說，毛筆字我只練了兩年。當我把兩年后寫的字聯拿給一位書法編輯看時，所得到
第一句評語是：“你的字起碼有十年的功夫”。這位編輯問我：“你都跟誰學過？”我說：“沒跟誰學過”。事過三個月之后，我寫的字聯在一本雜志上選登了。 
　　此事使我聯想到，多少人和書法資料都一再聲稱：要想寫好字，沒有十年以上和更多的年頭是練不成的……。又說，寫好字是天才等等。這些論斷是不符合實際的。事實上，只要字帖選好，方法對頭，下定恒心，用不上一年的時
間就可取得成效，請同學們試試看。 
　　有的人提倡寫好鋼筆字必先練好毛筆字，實際不必要，因為你不可能在短時間內同時掌握兩種筆法。 
十、怎樣安排好字形有大小？ 
 
　　答：中國漢字有大有小，形狀各異，不論用毛筆或鋼筆，寫出的大小不能完全一樣，我們管它叫“參差有序”。 
　　具體要求：筆畫多的寫細稍收縮，筆畫少的寫粗稍擴散。要寫得大小勻稱，不要象棋子不分大小一律排列。例如：“騰”字同“小”字；“口”字同“國”字；“工”字同“騫”字。 
十一、寫字講究呼應，這指什么說的？ 
　　答：要想把字寫得生動活潑，就得注意線條的往來和筆勢的呼應。筆畫相間有呼應，句間的開頭和末尾也講究呼應，這樣的寫法是為了避免機械式和堆砌現象。我們經常提到的“筆斷而意連”，使點畫互相間的聲勢具有連貫性，
這種聲勢好比幼兒伸手喊媽媽，媽媽伸手接幼兒的那種動作。 
　　《書筏》中說：起筆為呼，收筆為承。反之，如果寫完一筆再考慮下一筆，中斷筆間勢能，那就是《續書譜》所批評的：“圖寫其形，末能涵容，皆支離而不貫，其結果多成珠子，字形當然活不起來”。 
　　所以要使字寫得生動活潑，情趣誘人，呼應二字是不能忽視的。 
十二、據說橫豎有原則寫法，是這樣嗎？ 
　　答：是的，這是當代書法家鄧散木說的，鄧老講得有道理。寫“橫”要稍斜，左邊低，右邊高，其斜度約在5-7度上下。不要低于5度。不要高于7度。這是因為人的兩眼視覺并不平衡，如果把“橫”畫寫成平直，那么，由于兩眼
的錯覺，看上去右端的末尾似乎倒下去了，很不自然。 
　　漢字的“豎”畫比較重要，在一字當中起著棟梁作用。虞世南在《筆隨論釋行》（引王羲之語）說：“為豎必弩，貴戰而雄。”故寫豎畫要剛勁有力。如中、牛、千、山等字。 
十三、練字用什么樣紙好？應注意些什么？ 
　　答：用方格本較好，因為它有一定的方格，對你練寫的字形在規范上有一定的約束。在練寫時要按行按序進行，每寫完一頁，就要分析一下，看看差距在哪？每寫完一本，也要留存起來，以鑒別對照，衡量進步的程度。在練寫時，
切不能無規律地東寫一個，西寫兩個，這樣的練字會影響你掌握章法和布局。 
　　按著次序練寫，一能練好章法，二能安排好整篇布局，更會幫你養成寫好行序的好習慣。如果任意亂寫一通，那你在正式寫作時，雖然字形本身寫得尚好，但全篇布局肯定不規整，這是個大事。 
十四、寫字在快慢上有關系嗎？ 
　　答：關系很大。寫字在行筆快慢上有極大關系，字形的優美，線條的神韻，大部在快速行筆中體現出來。呼應的連貫筆勢也是在快速運筆中體現。慢筆寫出的字是沒有神韻的。 
　　大家知道，一些快速行筆的人寫出的字形和篇章，不拘泥，不呆板，具有高昂的氣勢！這就是他們運用了“一氣呵成”的良好效果。 
　　要想快速行筆，達到滿意的效果，除了要對字形本身結構具有素養之外，更重要的是執筆要正，并盡量往上些。 
　　書寫每個字要按照字的基本定義去構思，信指而書，信腕而行，不要做作，不要修飾。“筆勁洞達美而韻，書貴瘦硬方有神”。這就是寫字在快慢上應當體現的一面。 
十五、書寫基本筆畫時，應注意哪些？ 
　　答：（1）寫“點”重如石，形斷而意連； 
　　（2）寫“橫”要稍斜。一字有兩“橫”上“橫”要仰勢，下“橫”寫俯勢； 
　　（3）“豎”畫粗而壯，寫直不要歪； 
　　（4）“撇”之發筆利，“捺”之發筆揚； 
　　（5）“折”的發筆緩，“鉤”之發筆沖。 
　　初練稍慢，循序漸進。要知道，書體成就的取得，都必需先把楷書的基本筆畫練好，它是寫好一切書體的立足點。 
十六、學字非得模仿古人的字體嗎？ 
　　答：是的，這是一個繼承傳統的問題。但是時代在前進，事物在發展，各種藝術總是要不斷創新，因此也不能一味照搬古人的，應當取其精華。 
　　明代的陳洪綬說：“謂學者，竟言鐘王，顧古人何師？擷諸家法意，自創一體”。蘇軾在“畫論”中也提到：“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”王羲之變隸法為行楷后稱“書圣”；張旭變二王草法為今草稱“草圣”。
如果照古人一翻再翻，千人一體，千字一面，那就說談不上書法藝術的發展。脫其窠臼，創出新貌，沒有個性創新，就等于失去其生命力了。這是兩種書法在發展上的必然趨勢。 
十七、怎樣選擇字帖？ 
　　答：這要看你對哪種字體感興趣，也要看你的字近似哪種，然后就可定下來。如果選不到理想的鋼筆字帖，也可選毛筆的字帖。如“靈飛經小楷字帖”，歐陽詢的“三十六法”，黃自元的“九十二法”，這些秀麗端莊，遒媚勁
健的楷書雖屬毛筆字帖，但它的字形和大小，都可做學習鋼筆字的范本。 
十八、衡量一個字、一篇文章應從哪些方面來評價？ 
　　答：第一要看字的“筆力”；第二要看字形和間架結構規律的掌握；第三要看全篇手法和布局。 
　　“筆力”分布怎樣，結構相間的疏密程度是否適當，字間、行間、開頭、結尾等，條理是否分明。 
　　要知道，真正的書法功底還要注重在挺拔雄勁的楷書上面。 
 
十九、 怎樣才能掌握好章法和布局？ 
　　答：書寫文章時，不能看一個字寫一個字，應當看準一句，接連不停地寫下去。這樣的寫法，能使字序整齊，氣韻豐滿。如果看一個寫一個會產生字間、行間以致整個篇幅的不規則現象，這雖然是個小事，但對衡量作品的整個
格調是很主要的。 
　　鋼筆字橫寫居多，要邊寫邊向左方看齊，豎寫時邊寫邊向上部看齊。 
　　字的大小，一般在5×8mm的寬高度，字間的距離應占一個字的一半，行間距離應占一個字的寬度。 
　　字形寫得雖好，但章法和布局安排不當，是要降價三分的。因此必須重視對章法布局的安排，要在平常寫作時養成好的習慣。 
二十、怎樣體現書法藝術美感？這種美感從何而來？ 
　　答：書法藝術是運用聯想來喚起人們內心情感的萌發，其中包括“形、神”兩方面。 
　　書法“形”的美主要運用點線、結構、疏密、輕重、行筆的緩急組成形象的“字形”，以這形式的美、力度的美、結構的美喚起人們的情趣和美感！ 

　　書法“神”的美，指的是線條組合后總體的外貌。它不是象幾何學里那樣機械式的配合，而是書家以唯物的、運動著的氣勢和本能，發自熱愛生活的審美理想。“壯則雄健以嵑嶫，麗則綺靡以清遒”。這就是書法“神”美的
應有體現。 
　　古人說，情之喜、怒、哀、樂各有分數，它體現在書者的廣闊胸懷中。喜則氣和而字舒；怒則氣憤而字險；哀則氣郁而字斂；樂則氣平而字麗。書者內心蘊含著生命激發的意念，洋溢于字里行間震撼著欣賞者的心靈，從而引
起共鳴。 
　　我國書法藝術“形神”兼備，氣勢生動！正是這種美，中國的書法藝術價值已被世界所重視。一九七七年四月美國耶魯大學舉辦的首屆國際書學史討論會上，就有《中國書法對現代畫家的影響》的論文。 
　　具有典型東方美并成為世界上獨樹一幟的中國書法藝術，其影響之大，可窺一斑了。 
二十一、今后在寫字上應注意哪些？ 
　　答：要注意“識、簡、連、美”四個方面，這是原副省長，遼寧書法家協會名譽會長朱川同志提倡的，這四個字，對今后硬筆書法規范化具有重要指導意義。 
　　“識”指的是寫出的字要準確，清晰易辨。既然文字是代表無聲語言的符號，表達一個人的心意和行動，那么，這個符號寫出來就得叫人認識。如果寫得七扭八歪，誰也不認識，日子久了，連自己也不認識了，這種字還有什
么用處呢？ 
　　“簡”指的是按國家規定的簡化字去寫。要知道，漢字由繁向簡發展、不斷輾轉演變已不是現在的事。從秦始皇統一文字并做了規范以后，小篆變隸書，草書變楷書，漢末的草書又變成楷書的草體。字體的不斷簡化是漢字發
展的規律。 
　　今天，我們正在建設物資文明和精神文明，人們對漢字書寫效率要求更高。因此簡寫漢字的提法就十分必要了。但提倡寫簡化漢字，不是亂來的。 
　　“連”指的是用連寫的筆勢寫出的字，簡單地說,就是快寫的連筆字。 
　　不論行書或草書，都必須有規范性的約束，不是無規律地亂來。重復地說，寫出的字，必須叫人看得懂，領會其意，不給別人為難才行。 
　　“美”是指一個字寫出后的最高要求。書法美的表現形式是以線條造型美，而不是以象形美。 
　　比如寫個“魚”字，欣賞者如果根據這個“魚”字象不象自然界里的“魚”而判斷它美不美，這就混淆了美的含義。 
　　評價字形美不美，應摒棄漢字古老的原型，而是以其線條造型所體現的“形、神”為依據。 
　　在漫長的歷史發展中，漢字象形性的古老寫法已不被人們所重視。如果有人認為象形性強的甲骨文是美的，那么，沒有象形性的楷書就不美了，這顯然不符合中國書法史的實際情況。 
　　線條本身的美，來源于造型。毛筆字表現在“筋、骨、血、肉、神、氣、韻、味”（朱川語）上，鋼筆亦如此。 
　　這種美不是牽絲拖沓或牽強做作，而是線條整體自然美，它通過“形、神”的具體化所表現出來的。