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暑假開始了，不少家長又在忙碌著讓孩子進各種補習班、興趣班，在他們看來這是對孩子的一種關(guān)愛。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，對此，孩子們表現(xiàn)得很無奈：那邊剛踏出校門，這邊又要跨進補習班，家長的意志難違。而有關(guān)人士認為，這個暑假，對孩子來說，補體質(zhì)比補文化來得更重要。 現(xiàn)象 暑假成孩子的第三學期 在剛剛過去的這個周末，中學正式開始放假，可對下個學期就要上初三的小偉(化名)來說，對暑假的憧憬還沒有開始，就要面對培訓班的課程表——— 媽媽在放假前就為他做了安排。這個暑假，他有一大半時間要在補習班度過。除了補習英語和數(shù)學外，媽媽還為他聯(lián)系了語文老師“一對一”為他補習閱讀和寫作。 媽媽說小偉的成績只是中等，要上理想的高中還有一定距離。與其明年這個時候，因為孩子成績的差距報不上心儀的高中一家人糾結(jié)，倒不如趁這個暑假，讓孩子補補缺漏，扎實基礎，到了初三才可能有進步。 盡管小偉很早就盼望著能擁有一個自由暑假，不需要被爸媽刻意安排，但面對這個已經(jīng)“被安排”掉了一大半的暑假，小偉也無可奈何：誰讓自己平時不夠努力?況且，很多同學也都被爸媽安排進了暑期培訓班。 記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不單是和小偉一樣的中學生，還有不少小學生，不管他們愿不愿意，他們也都被家長送進了各式各樣的培訓班、興趣班。他們還沒來得及享受暑假，就開始面對新的學習生活，暑假成了他們的“第三學期”。 暑期大多家長都愿意為孩子報培訓班，廈門各大暑期培訓機構(gòu)門庭若市。而家長特別是中學生家長，更加看重的是為孩子補文化課。只有少數(shù)家長表示，在這個假期里要讓孩子進行身體素質(zhì)方面的專門培訓和鍛煉。 家長 學點什么比無所事事好 許女士(初三學生家長)：我兒子下學期要上高一了。今年中考孩子考得不理想，原因是孩子的基礎不夠扎實。我也反思了一下，在其他孩子去這班那班培訓補習的時候，我們家的兒子在玩耍。 我有點自責，從小到大，從來沒讓孩子參加什么補習班、培訓班，因為我一直覺得小時候應該讓孩子盡情玩，不要施加學校以外的壓力，讓孩子快樂一點?？涩F(xiàn)在看來這是行不通的，在應試教育面前還是得兼顧。 聽說初高中學習跨度很大，為了不讓孩子上了高中再掉隊，這個假期，我們?yōu)楹⒆訄罅顺醺咧秀暯影?，假期先充充電，孩子也愿意?/p> 劉先生(四年級學生家長)：暑假有兩個月，我們家長都去上班了，倘若孩子在家，不是看電視就是上網(wǎng)，這樣肯定是不行的。所以，讓孩子去參加暑期培訓班或是興趣班學點什么或是鍛煉一下總比無所事事好。 我們?yōu)榕畠簣罅瞬ヒ糁鞒趾陀⒄Z提高班，前者她很喜歡，后者雖然她接受得有些勉強，但她也沒有表示強烈反對，因為她知道自己的英語成績一般。等這兩個班上完后，下個月，我們還商量好了讓孩子去學游泳，鍛煉鍛煉身體。有時間的話，再帶孩子回一次老家看看爺爺奶奶。 一個暑假看似很長，但好像一下子也就安排滿了。反正我的感覺就是在暑假也要讓孩子學有所得吧。 教師 利用假期練就強健體格 陳凡凱(廈門二中體育組長)：現(xiàn)在孩子的體質(zhì)比較差，有些孩子在升旗儀式或是早操、體育課上也會暈倒，因此，不妨利用這個暑假，讓孩子的體格鍛煉得更加健壯。個人認為，在這個假期，為孩子“補體質(zhì)”意義更為重大。 家長不妨和孩子一起做個計劃，根據(jù)孩子的興趣和愛好，選擇學習、掌握一項體育技能。比如學會游泳或是打羽毛球。比較理想的方式可以參加一個培訓班，那樣會比較規(guī)范。以學習打羽毛球為例，一天兩節(jié)課，有一個月訓練時間的話，就完全可以讓孩子掌握打羽毛球的初步技巧。體育鍛煉能讓孩子終身受益。 建議暑期鍛煉(運動)每天1.5個小時，關(guān)鍵是要持之以恒。運動量可大可小，時間上因人而異。既可以每天早上起床后晨跑，也可以把鍛煉放在傍晚，打籃球、踢足球、打乒乓球、游泳都可。由于暑假天氣炎熱，最好在室內(nèi)體育場館訓練。 這些年，中考體育分數(shù)比重不斷上升，而利用這個假期，將中考體育里的跑步、仰臥起坐、引體向上、跳繩等項目融入到暑期鍛煉計劃也是不錯的選擇。家長還可以把暑期鍛煉當做親子互動的方式，比如和孩子一起跑步、跳繩、打球等等，在共同運動中，融洽親子感情。 其實，補體質(zhì)和補文化兩者并不存在沖突，它們應該是互相促進、相輔相成的。而強健的體格，是孩子健康成長的基礎。 講堂 補之有方促成長 任 勇(特級教師，廈門市教育局副局長) “別讓孩子輸在起跑線上?！弊専o數(shù)孩子失去了天真的童年。我真想大聲說 “略輸起跑又何妨”，但我又非常擔憂——— 在分數(shù)至上的今天，我的這種“吶喊”還能有多大的作用? 還孩子一個真實的暑假有多難?教育之事，過于理想走不動，沒有理想走不遠。怎么辦?當理想遭遇現(xiàn)實挑戰(zhàn)時，我們是否可以提出一些逼近教育本原的思考，供有遠見的家長借鑒。 思考1：起跑線不止一條。當你贏得分數(shù)起跑線時，在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、想象能力、創(chuàng)造能力、實踐能力等方面，是否已經(jīng)輸在了起跑線上?要知道美國孩子平均每天運動二三小時，中國學校正在為保證每天一小時而努力。 思考2：游戲是孩子健康成長必不可少的重要環(huán)節(jié)。于光遠先生說：“沒有游戲，一切生命都難以進化。游戲是人類的天使，她給我們插上自由、想象、飛翔的翅膀，因而能誕生這絢爛多姿的大千世界?！?/p> 思考3：補方法比補知識更重要?！皩W會”和“會學”，看起來只是兩個字的顛倒，但意義卻大不相同?！皩W會”，只是說在學習過程中掌握了某種知識和技能;“會學”，則是指在學習的過程中掌握了學習方法，形成了學習能力。 思考4：變“要我學”為“我要學”。一個學生，若對學習處于“要我學”的狀態(tài)中，學習對他來說，就是一種苦役、一種負擔;若對學習是一種“我要學”的境界，學習對他來說，就是一種需要、一種享受。 思考5：引發(fā)興趣比“強制”補習更重要?？鬃釉f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！本褪钦f，知道知識有用而去學不如愛好學習而去學，愛好學習而去學不如以學習為快樂之事而去學。“樂之”，就是興趣，以學習為樂事，學習效果就最佳。 思考6：一定要給孩子留足休閑時間。于光遠先生還說：“沒有休閑，一切生命不能持續(xù)。休閑是上帝的贈品，她讓我們學會沉思、欣賞、創(chuàng)造，因而能誕生這世界上最美麗的花朵?！?/p> 暑假不是“第三學期”，還孩子一個相對真實的暑假吧! |
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