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家訪是中小學班主任工作的重要組成部分。每個家訪的班主任，無不希望能與家長推心置腹地交談，共同研究改進對學生的教育。因此，要使家訪收到以上效果，班主任僅有良好的愿望和熱忱是遠遠不夠的，還必須掌握家訪的談話藝術。否則，就有可能達不到預期的目的，甚至不但不能加強與家長的聯系，密切師生關系，反而會導致家長對班主任產生一種不信任情緒，給以后的工作增添困難。下面我就談一談自己的一點體會。
一 在校內扎扎實實地做好工作，是家訪成功的前提。
在學生心目中，班主任除了應是稱職的老師外，還必須具備兩條最起碼的優點 負責 公道。只有做到這些才能取得學生的信賴和尊重，為家訪的成功奠定基礎。由此觀之，一個平時不認真工作，對學生不負責的老師在家訪中，能受到歡迎，是很難想象的。因為，學生在家常常毫無顧忌地談論老師，談論最多的是班主任而且他們對一個老師的某種評價，多是從具體事例中概括出來的，因此，家長不可避免的要受到孩子感情 觀點的影響。當你還未踏入學生家門時，學生家長已對你有了先入之見。
二 明確家訪的目的，突出重點。
家訪的目的通常為⑴及時向家長反映學生在校表現情況；⑵了解學生家庭情況、 家庭教育狀況和家庭環境對學生的影響；⑶和家長一起研究和改進對學生的教育。
三 善于把握談話的主動權
家訪談話不是隨意交談，它有主動和被動之分，教師是談話的發起者，又是談話中目的明確，預先有準備的一方，因此，在家訪中自然占主動地位。
四 保持教師的尊嚴，無論家長的 社會地位如何高，他們在你面前，都是家長而已，你和他們的關系也只是家長和老師的關系，訪問那些經濟狀況較差的文化素質較低的家長時，要努力表現出自己的真誠坦率和對對方的尊重，從而增加他們對你的依賴程度。
五 強調在教育學生方面校方與家長無利害沖突
有些家長溺愛孩子，常為孩子護短。和這類家長談及學生的過失時，很容易出現不和諧的氣氛。這時，就要強調老師和家長的目的是一樣的。
來自： 秀水拖藍 > 《班級管理》
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