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什么叫“完美教室” 佐藤學(xué)認(rèn)為，學(xué)校改革的中心在于課堂，真正意義上的教育革命是從一間間教室里萌生出來的。唯有從課堂教學(xué)層面的改革開始，才可能有新的課程創(chuàng)造、新的“學(xué)習(xí)共同體”創(chuàng)造。學(xué)校改革不可能一蹴而就，文化變革越是緩慢，才越能得到扎實的成效。 最大限度的挖掘“班級”“教室”的教育意義，培養(yǎng)學(xué)生全方位的素質(zhì)發(fā)展，讓他們在天天學(xué)習(xí)生活的教室里與教師一起享受幸福完整的教育生活。 完美，是一種朝向；幸福才是目的。 完美教室的元素 自創(chuàng)的班級文化 自訂的班級制度 自生的班級課程 豐富的經(jīng)典書籍 多彩的班級活動 貼切的班名 鮮明的價值 系統(tǒng)的班規(guī) 溫馨的慶典 靈動的課程 多彩的活動…… 完美教室的目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生全方位的素質(zhì)發(fā)展，達(dá)成師生共同成長 方式：營造班級文化，開展讀書活動，養(yǎng)成良好習(xí)慣，確立全人課程，敘述生命故事 在這里，好奇心能最大程度地被尊重和滿足，奇思妙想可得到實現(xiàn)或探討 完美教室的特征 1.硬件“特殊”化 a 建立班級圖書柜，配置價值8000元的班級圖書。 b 配置投影儀或大電視機，供老師生動形象地講解課程。 2.班級價值系統(tǒng) 富有寓意的班級名稱 簡約美麗的班級標(biāo)識（班徽、班旗、班級吉祥物等） 催人奮進(jìn)的班級歌曲 促進(jìn)發(fā)展的個性化的班級公約 班訓(xùn)、格言、價值觀、愿景 3.文化塑造 老師引領(lǐng)學(xué)生建立和維護(hù)黑板報、墻報，學(xué)生自由自主完成讀、寫、繪作業(yè)，并形成學(xué)生個人成長的檔案袋，由老師統(tǒng)一存檔和管理 4.教學(xué)方式轉(zhuǎn)變 從以老師的“教”為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”為中心 5.學(xué)生態(tài)度轉(zhuǎn)變 從學(xué)生消極被動的“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)變成積極主動的“我要學(xué)” 6.目的訴求 將老師的“講臺”，變成學(xué)生的“舞臺” 7.首要條件 一個具有愛心、責(zé)任心和喜愛閱讀的班主任 完美教室的特點 老師和老師形成專業(yè)和生活共同體 老師和學(xué)生結(jié)成新家庭同盟 學(xué)生與學(xué)生互助式成長 家長積極參與和支持 完美教室的課程 為不同的孩子量身定制，老師創(chuàng)造性地開發(fā)和整合 關(guān)注孩子走過的道路以及將來要達(dá)到的終點 完美教室的課堂 是一場沐浴在歡樂海洋的思維盛宴 把“教”的過程，變成“學(xué)”的過程 在這里：學(xué)生積極思考，生命彼此交錯，生活豐盈充實 完美教師的特點 是課程的創(chuàng)造者 是愛的守護(hù)者 是知識的匯聚和傳播者 是幸福生活的發(fā)掘者 是學(xué)生的新父母 是家長的引路人 是學(xué)校的頂梁柱 完美學(xué)生的特點 心靈自由 想象力豐富 沉浸在知識的樂園 敬畏和愛護(hù)自然 尊重自我和他人 善于發(fā)現(xiàn)生活的美 具有多元的思維 完美家長的特點 主動幫助老師排憂解難 積極參與教室文化建設(shè) 和孩子一起共讀共寫 和老師孩子一起快樂成長
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