有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
第一部分、積累運(yùn)用
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1．字詞
①字音：易讀錯(cuò)字音、多音字字音（二字詞語(yǔ)）、四字詞語(yǔ)中易讀錯(cuò)的字音。
②字形：易錯(cuò)字成語(yǔ)（四字詞語(yǔ)）
③字義：關(guān)注詞義、讀音、詞性
2．病句：
復(fù)習(xí)原則：重點(diǎn)復(fù)習(xí)做過(guò)的篇子中的題，舉一反三，可參考《說(shuō)明檢測(cè)》中常見(jiàn)語(yǔ)病。
3．文學(xué)常識(shí)：
①以課本中的重點(diǎn)作家作品為復(fù)習(xí)依據(jù)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)作者、朝代（國(guó)籍）、出處。
4．古詩(shī)文默寫(xiě)：
①課標(biāo)要求默寫(xiě)的古詩(shī)、古文，努力落實(shí)到一字不錯(cuò)，8分穩(wěn)拿在手。
②名句更要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
5．名著欣賞： 中考必考！重點(diǎn)復(fù)習(xí)《說(shuō)明檢測(cè)》和平時(shí)做的卷子中的相關(guān)題目。要會(huì)從作品內(nèi)容（主要情節(jié)）、人物形象、主題思想、語(yǔ)言特點(diǎn)、寫(xiě)作方法五個(gè)方面分析名著作品。
二、語(yǔ)言運(yùn)用
仿寫(xiě)：
努力做到與例句格式一致、語(yǔ)意相連、富有文采。（形似——神似）
排序：
①一般以時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（整體-局部、主要-次要、現(xiàn)象-本質(zhì)、總-分、大-小等）排序。
②句子間前后相連，一般有前句賓語(yǔ)成為后句主語(yǔ)（如鏈條式地后一個(gè)咬前一個(gè)尾巴）的語(yǔ)法特點(diǎn)。
③升華主題的句子往往在最后。
④選擇題，可以依據(jù)選項(xiàng)使用排除法解題。
圖表：
1．解題方法：抓住數(shù)據(jù)，橫比、縱比
①讀考題要求，明確要求指向。
（看清比較的是哪些方面的情況，有無(wú)注明年份，這些在答題時(shí)必須體現(xiàn)）
②分析數(shù)據(jù)變化（不寫(xiě)百分比的具體數(shù)據(jù)），觀察發(fā)展趨勢(shì)（既要縱比、也要橫比）幾個(gè)發(fā)展趨勢(shì)又有什么關(guān)系：即關(guān)注共性，也要發(fā)現(xiàn)個(gè)性。
③最后寫(xiě)出信息（結(jié)論）。
④感受或建議從得出的結(jié)論來(lái)。
語(yǔ)文綜合實(shí)踐：
原則：提取信息全面準(zhǔn)確；歸納概括簡(jiǎn)明扼要；語(yǔ)言表達(dá)合理新穎
探究發(fā)現(xiàn)需要關(guān)注主題、比較分析、找準(zhǔn)方向！
1．主持人開(kāi)場(chǎng)白：要有稱(chēng)呼（對(duì)象）、主題、引出下面活動(dòng)的內(nèi)容；有一定文采。
2．串場(chǎng)詞：注意承上啟下，承上一般總結(jié)前面內(nèi)容。
3．結(jié)束語(yǔ)：既要有對(duì)主題的結(jié)論性語(yǔ)句，也要有一定號(hào)召性語(yǔ)言，還要有一定文采。
4、擬題：關(guān)注主題、簡(jiǎn)潔（最好新穎）
新聞縮寫(xiě)：
①新聞總是把最重要的內(nèi)容放在最前面。因此先抓導(dǎo)語(yǔ)句、導(dǎo)語(yǔ)段中的內(nèi)容進(jìn)行縮寫(xiě)。
②先留主謂賓（“誰(shuí)” 或“什么”“ 怎么了”），時(shí)間、地點(diǎn)、什么情況下等內(nèi)容根據(jù)字?jǐn)?shù)定取舍。
③一定要注意兩個(gè)謂語(yǔ)的情況。
第二部分、理解感悟
（一）文言文閱讀
1．基礎(chǔ)
①全面復(fù)習(xí)課標(biāo)規(guī)定篇目文言文的字義、文言重點(diǎn)句子翻譯。
②以書(shū)下注釋為重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2. 閱讀理解
考察三個(gè)層面內(nèi)容：提取信息（用原文回答）
歸納概括（自己的話(huà)分析、概括）
整合感悟（聯(lián)系背景、現(xiàn)實(shí)生活）
①認(rèn)真復(fù)習(xí)《說(shuō)明檢測(cè)》中的文言文閱讀。
②記清每一篇的中心、主要內(nèi)容、人物形象、寫(xiě)作手法等。
③結(jié)合課上講過(guò)的文言文練習(xí)試卷，逐篇落實(shí)。
④寫(xiě)景抒情一類(lèi)的《記承天寺夜游》、《小石潭記》；《醉翁亭記》、《岳陽(yáng)樓記》要相互比較表達(dá)感情的異同。敘事類(lèi)的《鄒忌諷齊王納諫》、《曹劌輪戰(zhàn)》要會(huì)分析人物性格、重點(diǎn)情節(jié)、寫(xiě)作手法。
（二）記敘文閱讀
1．記敘順序和人稱(chēng)
順序：⑴順敘 ⑵倒敘 ⑶插敘
人稱(chēng)：我（一）、你（二）、他（三）
2．記敘的線(xiàn)索
線(xiàn)索的形式
①以某一件有意義的實(shí)事為線(xiàn)索 ②以某一中心事件為線(xiàn)索
③以人物為線(xiàn)索 ④以作者的思想感情或思想感情的發(fā)展變化為線(xiàn)索
⑤以時(shí)間為線(xiàn)索 ⑥以地點(diǎn)為線(xiàn)索
找線(xiàn)索的方法
①文章的標(biāo)題 ②文章反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物
③文中議論抒情的語(yǔ)句 ④作者的思想感情（變化）
⑤“我”的所見(jiàn)所聞所感
3．整體感知全文
根據(jù)文章線(xiàn)索、作者感情變化、故事情節(jié)發(fā)展，概括全文及重點(diǎn)段落梗概。
文章通常在略寫(xiě)部分使用敘述（記敘）的表達(dá)方式，在詳寫(xiě)的部分運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式。
4．人物形象分析：
①分析描寫(xiě)人物的方法：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理
②分析刻畫(huà)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)
③通過(guò)分析描寫(xiě)人物的方法，結(jié)合文章分析人物的思想和性格。
5．分析重點(diǎn)情節(jié)：
記敘文的結(jié)構(gòu)分為：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三部分
小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)分為：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
對(duì)于以上文章結(jié)構(gòu)、情節(jié)上的重點(diǎn)會(huì)結(jié)合原文做出相應(yīng)的分析
①分析文章開(kāi)頭的主要作用：點(diǎn)題，為后文定下感情基調(diào)，為后文情節(jié)作鋪墊，交代故事背景、起因，主人公出場(chǎng)。
②分析文章結(jié)尾的主要作用：扣題，收束全文，照應(yīng)開(kāi)頭，議論抒情，升華主題，引起讀者共鳴，交代故事結(jié)局。
③分析過(guò)渡段的主要作用：結(jié)構(gòu)上承上啟下、內(nèi)容上推動(dòng)情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展
④分析高潮段的主要作用：故事主題、矛盾的集中體現(xiàn)，人物品質(zhì)、性格最集中的顯露，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的重點(diǎn)段落。高潮段是分析故事主題、分析人物的最重要的段落。
6．分析環(huán)境描寫(xiě)
分析環(huán)境描寫(xiě)的作用時(shí)，要記住十六個(gè)字：交待……背景、渲染……氣氛、烘托……心情、推動(dòng)情節(jié)。
能夠結(jié)合原文分析具體環(huán)境描寫(xiě)的具體作用。
7．分析記敘文的思想內(nèi)容
①通過(guò)分析人物形象分析思想內(nèi)容。
②分析事件或故事情節(jié)分析思想內(nèi)容。
③分析文章的景、物（環(huán)境）描寫(xiě)分析思想內(nèi)容。
8．記敘文的詞、句分析
①結(jié)合特定語(yǔ)境，聯(lián)系上下文分析詞語(yǔ)的含義。
②注意分析詞語(yǔ)的感情色彩，明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。
③注意分析重點(diǎn)的動(dòng)詞、形容詞、副詞的作用。
④注意分析詞語(yǔ)在句中的言外之意。
⑤分析詞語(yǔ)的原則是：詞不離句
9．分析記敘文的寫(xiě)作特色：
⑴表現(xiàn)手法：
對(duì)比、襯托、渲染、烘托、象征、諷刺、托物言志、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、先抑后揚(yáng)等
會(huì)結(jié)合原文分析表現(xiàn)手法的作用，比如：
對(duì)比：在文章中，將……與……對(duì)比來(lái)寫(xiě)，更加突出地表現(xiàn)了……的……性格或品質(zhì) 。
⑵語(yǔ)言風(fēng)格：
親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等
⑶修辭手法及其作用：
比喻：可以使語(yǔ)言形象生動(dòng)。使被描寫(xiě)的事物更加形象、鮮明，使復(fù)雜的道理具體、易懂。
擬人：運(yùn)用聯(lián)想，直接把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，將它寫(xiě)成有人一樣的語(yǔ)言、感情、動(dòng)作等。賦予某物以人的性格感情（喜怒哀樂(lè)等）；表達(dá)作者鮮明的感情色彩，增強(qiáng)語(yǔ)言的親切感，還可使被描述的事物變得生動(dòng)起來(lái)。
排比：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；便于把內(nèi)容表達(dá)得更集中、更透徹。把強(qiáng)烈的感情表達(dá)得淋漓盡致。
反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，問(wèn)而不答，寓答于問(wèn)。可以增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，使確定的意思更加強(qiáng)烈，不容置疑，富有感染力，激發(fā)讀者的感情；
夸張：更鮮明，更突出地表現(xiàn)被描述的事物的特征或情境的特點(diǎn)（程度）；
設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，可以引起人們注意和思考，可以突出重點(diǎn)，還能使行文有變化，不呆板。
反復(fù)：根據(jù)表達(dá)需要；使同一詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)。加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；可以強(qiáng)調(diào)突出某 一事物或某種感情。
對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相反、相對(duì)或相近、相關(guān)的意思。把意思表達(dá)得更凝煉、完整，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美和感染力。
10．標(biāo)題作用（涵義）：
答題步驟：
①先說(shuō)標(biāo)題本身的意思。
②后說(shuō)標(biāo)題隱含的意思（深層意思）。
③結(jié)合中心談。
（三）議論文閱讀
一、 議論文閱讀的主要考點(diǎn)：
1． 整體感知文章內(nèi)容，準(zhǔn)確判斷或概括文章的中心論點(diǎn)。
2． 分析文章結(jié)構(gòu)，理清論證思路。
3． 理解論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系。
4． 辨識(shí)論證方法，分析論證方法的作用。
5． 概括論據(jù)、文段主要內(nèi)容。
6．結(jié)合語(yǔ)境理解、品析詞語(yǔ)、句子的含義、文章的語(yǔ)言特色。
7．結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活、聯(lián)系自己生活實(shí)際談看法、感想、評(píng)價(jià)。
二、考試題型與解題方法。
（一）考查對(duì)論點(diǎn)的整體感知。
作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。
1．總結(jié)論點(diǎn)的方法：
①一篇議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。
②有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)如《永不向挫折低頭》，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的。
③中心論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的判斷句。
2．找準(zhǔn)中心論點(diǎn)出現(xiàn)的空間位置。
（1）題目、開(kāi)頭、結(jié)尾、中間。
語(yǔ)言標(biāo)志：有“可見(jiàn)”“總之”“因此”“我認(rèn)為”“由此看來(lái)”等。
有些文章對(duì)論點(diǎn)的表述不很集中，需要用明確的語(yǔ)句把它概括出來(lái)。
（2）先兩頭后中間。
總結(jié)論點(diǎn)的原則：總結(jié)論點(diǎn)先看題目；沒(méi)有題目的，論點(diǎn)不在開(kāi)頭，就在結(jié)尾；開(kāi)頭結(jié)尾都有的，用開(kāi)頭不用結(jié)尾。
3．通過(guò)分析各段作者的觀點(diǎn)（或分論點(diǎn)），從中歸納出文章的中心論點(diǎn)。
4．不能很快找到文章的中心論點(diǎn)時(shí)，可以找出各段的中心句、作者的觀點(diǎn)句，然后把這些句子聯(lián)起來(lái)看，根據(jù)其句意間關(guān)系可以得出文章的中心論點(diǎn)。
5．從“論據(jù)”到“論點(diǎn)”反推法。
（二）考查議論文結(jié)構(gòu)，論證思路。
1．論證結(jié)構(gòu)：
①全文結(jié)構(gòu)：引論（提出問(wèn)題）——本論（分析問(wèn)題）——結(jié)論（解決問(wèn)題）
②具體論證層次：縱式、橫式、縱橫交錯(cuò)式
2．主要題型：
①給文章劃分層次， ②對(duì)過(guò)渡句、段的考查 ③直接分析論證結(jié)構(gòu)
3．解題方法，對(duì)于文章結(jié)構(gòu)的把握注意從以下幾個(gè)方面復(fù)習(xí)：
①掌握議論文具體論證層次：
a. 橫式 b. 縱式 c. 縱橫交錯(cuò)式
分論點(diǎn)之間并列關(guān)系 分論點(diǎn)之間遞進(jìn)關(guān)系 近年中考常考結(jié)構(gòu)
從不同角度論證論點(diǎn) 一步步論證論點(diǎn) 例文：《留點(diǎn)空白》
例文：《永不向挫折低頭》 例文：《給女兒的一封信》 《生命的價(jià)值》
②分析文章的論證思路（重點(diǎn)考察題型）
這類(lèi)題目題目的問(wèn)法有：“得出結(jié)論的過(guò)程”，“怎樣論證論點(diǎn)的”，“論證過(guò)程”等，
解題方法：
首先要明確問(wèn)題中所提及的中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)是什么；
其次是結(jié)合文章對(duì)論點(diǎn)論證的具體內(nèi)容，分析先說(shuō)了什么，后說(shuō)了什么；
第三明確論證中使用了什么論證方法對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證的；
第四，要考慮論證的角度，是正面論證還是反面論證。然后按照文章內(nèi)容的先后順序，結(jié)合論證的具體內(nèi)容、論證方法、論證的角度進(jìn)行綜合回答即可。
例題：《新年話(huà)惜時(shí)》的第5題，見(jiàn)《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》第70頁(yè)。
（三）對(duì)論據(jù)的考查
1．論據(jù)：
用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系是被證明和證明的關(guān)系。
事實(shí)論據(jù)：具有典型意義的，能揭示事物本質(zhì)的，有代表性的確鑿的事例、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。
道理論據(jù)：馬列主義理論，名人名言，公認(rèn)事理，格言俗語(yǔ)，定律公式，自然科學(xué)原理等。
2．主流題型：選擇、判斷能夠證明論點(diǎn)的論據(jù)。
為文章的中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)選取論據(jù)，首要的是從根本上理解論據(jù)的中心意義，看其能否證明論點(diǎn)，這是選取論據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也是正確作出選擇的根本。
3．對(duì)論據(jù)作用的分析。（補(bǔ)充論據(jù)是近年中考重點(diǎn)）
首先要知道“論據(jù)證明論點(diǎn)”的基本作用，其次要明確論據(jù)直接證明的是中心論點(diǎn)還是分論點(diǎn)，提高答題的針對(duì)性。第三要知道使用“論據(jù)”是為了使論證更充分、有力。
4．為文章補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。
（四）對(duì)論證方法及其作用的考查。
論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。常見(jiàn)的論證方法有：例證法、引證法、對(duì)比論證法、比喻論證法。
一般表述形式：運(yùn)用了……論證方法，……地論證了……論點(diǎn)。
例證法：是根據(jù)需要列舉一定的事實(shí)來(lái)論證觀點(diǎn)正確的方法。
作用：用事實(shí)說(shuō)話(huà)，增強(qiáng)論證的說(shuō)服力。
引證法：是根據(jù)正確公認(rèn)的科學(xué)原理，根據(jù)馬列主義經(jīng)典作家的科學(xué)論斷或名人名言來(lái)論證觀點(diǎn)的方法。
作用：引用名人名言，增強(qiáng)論證的權(quán)威性。
對(duì)比論證法：是把一個(gè)事物的正反意見(jiàn)或優(yōu)劣情況進(jìn)行對(duì)照分析來(lái)論證觀點(diǎn)的方法。
作用：通過(guò)……和……兩個(gè)論據(jù)對(duì)比，或者用一個(gè)論據(jù)的……與……兩種結(jié)果對(duì)比，突出表現(xiàn)了論點(diǎn)（或分論點(diǎn)）……，使論證更具說(shuō)服力。
比喻論證法：是用形象的比喻來(lái)證明觀點(diǎn)正確的論證方法。
作用：把……比喻為……，進(jìn)而論證了論點(diǎn)（或分論點(diǎn)）……，使論證生動(dòng)形象、易于理解，通俗易懂。
考點(diǎn)：對(duì)于論證方法的分析要結(jié)合原文，分析每一種論證方法在句中、段中、文中的具體作用。
（五）概括論據(jù)、文段主要內(nèi)容。
1．主要題型：概括論據(jù)、概括語(yǔ)段內(nèi)容、概括特殊指代內(nèi)容
2．議論文中對(duì)事實(shí)論據(jù)的概括，在遵循“某人做某事”的同時(shí)，概括時(shí)還要考慮體現(xiàn)為中心論點(diǎn)服務(wù)這一點(diǎn)。
（六）結(jié)合語(yǔ)境理解、品析詞語(yǔ)、句子的含義、文章的語(yǔ)言特色。
1．主要題型：理解具體詞語(yǔ)的意義、理解句子含義、根據(jù)文章語(yǔ)言特點(diǎn)，選擇相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析等。
2．對(duì)議論文語(yǔ)言 “準(zhǔn)確嚴(yán)密”特點(diǎn)進(jìn)行分析。
從限制性詞語(yǔ)（狀語(yǔ)、定語(yǔ)）的使用和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系，分析語(yǔ)言的邏輯性，內(nèi)在聯(lián)系密切， 使論述的道理更嚴(yán)密、準(zhǔn)確，富有說(shuō)服力。
3．對(duì)議論文語(yǔ)言“鮮明生動(dòng)”特點(diǎn)進(jìn)行分析。
①?gòu)男揶o（比喻、擬人、排比等）的角度品析語(yǔ)言的生動(dòng)性特點(diǎn)。
②從句式的多樣與變化所體現(xiàn)的論辯力量和表達(dá)的語(yǔ)勢(shì)方面加以品析。
③從富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞）的角度品析語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)和感情的色彩。
4．對(duì)議論文語(yǔ)言“概括簡(jiǎn)潔”特點(diǎn)進(jìn)行分析。
（七）結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談看法、感想。
1．基本題型：一是對(duì)文章的中心論點(diǎn)發(fā)表自己的看法；二是對(duì)文章中涉及到的某種觀點(diǎn)或現(xiàn)象發(fā)表自己的意見(jiàn)；三是題目中提出與文章的中心論點(diǎn)相關(guān)或相反的論點(diǎn)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際發(fā)現(xiàn)見(jiàn)解；四是就文章內(nèi)容，結(jié)合自身談感受等。
2． 主要問(wèn)題：
① 審題不清，問(wèn)題不明確，經(jīng)常出現(xiàn)漏點(diǎn)不答，答題沒(méi)有目的，針對(duì)性差；
② 觀點(diǎn)不明，講道理不能自圓其說(shuō)；
③ 講道理有理無(wú)據(jù)，缺乏具體內(nèi)容，空洞，不充實(shí)；
④ 要求聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的，卻缺少與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系；
⑤ 語(yǔ)言語(yǔ)義不聯(lián)貫，表義不明確。
3． 解題方法：
①明確問(wèn)題的具體內(nèi)容，有針對(duì)性答題。
②說(shuō)理要有理有據(jù)，能夠自圓其說(shuō)。
③語(yǔ)言簡(jiǎn)練，語(yǔ)意聯(lián)貫。
范文：《新年話(huà)惜時(shí)》（2005年北京市中考題）
（四）說(shuō)明文閱讀
1．明確說(shuō)明的對(duì)象和作者寫(xiě)作的目的
說(shuō)明文以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，以說(shuō)明事物或闡釋整理為主要內(nèi)容。
說(shuō)明對(duì)象分為事物、事理兩大類(lèi)。
2．把握說(shuō)明事物對(duì)象的特征
說(shuō)明對(duì)象是事物，要弄清事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特點(diǎn)；說(shuō)明對(duì)象是事理，要弄清事理的本質(zhì)。
3．理清說(shuō)明條理、明確說(shuō)明的順序
常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：
時(shí)間順序：實(shí)體事物的建造過(guò)程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程、事物的發(fā)展演變過(guò)程，往往按建造、生產(chǎn)、演變的先后順序即時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明。
空間順序：實(shí)體事物的形狀、構(gòu)造、結(jié)構(gòu)等，往往按空間順序說(shuō)明。
邏輯順序：介紹事物的性質(zhì)、種類(lèi)、功用和解釋事物的含義、原理、特點(diǎn)的常常按邏輯順序說(shuō)明。邏輯順序包括：
由概括到具體，由整體到部分，由主要到次要，
由現(xiàn)象到本質(zhì)，由原因到結(jié)果，由特點(diǎn)到用途。（了解即可）
4．理解運(yùn)用的說(shuō)明方法
常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、作比較、列數(shù)字、引資料、打比方、分類(lèi)別、下定義、配圖表。
一般表述形式：運(yùn)用了……說(shuō)明方法，……地說(shuō)明了……的……的特點(diǎn)。
下定義：用科學(xué)性語(yǔ)言對(duì)被定義概念的本質(zhì)特征作周全嚴(yán)密的規(guī)定，形式上往往是個(gè)判斷句。
考點(diǎn)：為說(shuō)明對(duì)象下定義，要結(jié)合說(shuō)明對(duì)象的特征，做本質(zhì)性描述。
引資料：用科學(xué)理論、觀點(diǎn)說(shuō)明說(shuō)明對(duì)象的特征，使說(shuō)明更具權(quán)威性，可信度高。
分類(lèi)別：按一定標(biāo)準(zhǔn)，有條理地從幾方面將事物或事理進(jìn)行分類(lèi)說(shuō)明。
作比較：用人們較熟悉的同類(lèi)事物或相關(guān)的事物作比較的方法來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，突出說(shuō)明事物的特征，使讀者易于理解。
列數(shù)字：用數(shù)字具體準(zhǔn)確、精確的說(shuō)明事物的特征。
打比方：形象生動(dòng)的說(shuō)清事特特征，取其相似點(diǎn)來(lái)作比。
舉例子：用具體事例把復(fù)雜或抽象的事理說(shuō)得通俗易懂。
配圖表: 將說(shuō)明內(nèi)容轉(zhuǎn)換為圖示、表格，用圖表說(shuō)明更加直觀形象，通俗易懂。
考點(diǎn)：說(shuō)明方法的分析要結(jié)合原文，分析每一種說(shuō)明方法在句中、段中、文中的具體作用。
5．體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性
中考中的說(shuō)明文，主要是科普說(shuō)明文，所以說(shuō)明文語(yǔ)言的特征主要是“科”、“普”兩個(gè)方面。
“科”：為了使說(shuō)明對(duì)象的特征、本質(zhì)更加鮮明突出，說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確、精確、嚴(yán)密、科學(xué)性強(qiáng)。比如像：“一般”、“大概”、“大多數(shù)”、“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)”等詞語(yǔ)。
“普”：為了使說(shuō)明對(duì)象的特征、本質(zhì)更加鮮明突出，同時(shí)為了使文章更生動(dòng)、更有趣味性、易于普及科學(xué)知識(shí)，說(shuō)明文在語(yǔ)言中也會(huì)適當(dāng)運(yùn)用敘述和描寫(xiě)的表達(dá)方式，比如用到擬人的手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象、直觀、通俗易懂、賦有文采。
6．聯(lián)系實(shí)際體會(huì)科學(xué)精神、科學(xué)方法的題目
科學(xué)精神：主要有勇于探索、敢于質(zhì)疑、不屈不撓、堅(jiān)持真理、鍥而不舍、勇于獻(xiàn)身等
科學(xué)方法：主要有關(guān)注細(xì)節(jié)、留心觀察、思考聯(lián)想、敢于質(zhì)疑、假設(shè)推理、不斷探究等
范文：《蒙娜麗莎微笑揭秘》（2004上海中考題）、《綠色建筑》、《如果沒(méi)有病毒》
第三部分 表達(dá)·交流
導(dǎo)語(yǔ)作文的審題與構(gòu)思總要求：讀懂材料、看清要求、選好角度、精心布局
磨刀不誤砍柴功——審題
考場(chǎng)作文第一項(xiàng)任務(wù)是讀懂材料。記住，磨刀不誤砍柴功。只要是文字材料就要仔細(xì)閱讀、仔細(xì)圈點(diǎn)，圈點(diǎn)出關(guān)鍵的句子和詞語(yǔ)，這是作文選材料、確定中心的根據(jù)。審題不得遺漏，讀提示，讀要求。
一篇優(yōu)秀作文第一要符合題意，要明確要求，按要求去寫(xiě)。審題不仔細(xì)，不能正確全面地理解題意或丟掉某一方面的要求，是考生易出現(xiàn)的問(wèn)題。要克服這一點(diǎn)，考生要逐字逐句地分析題目及要求，要在需要重點(diǎn)體現(xiàn)之處，用“點(diǎn)”“線(xiàn)”標(biāo)示出來(lái)以免忽視；還要讀出材料中所隱含的意義。
記敘文要努力做到以下幾點(diǎn)
1.材料要有真實(shí)性。要正面立意。現(xiàn)在的作文多要求寫(xiě)自己的經(jīng)歷，表達(dá)自己對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)出自己的真情實(shí)感是永恒的真理。
2.材料雷同的情況較多，有抄襲之嫌。我們進(jìn)行的作文練習(xí)，推薦的范文，要學(xué)方法，學(xué)技巧，切記寫(xiě)出自己的真情實(shí)感是永恒的真理。要巧用學(xué)到的東西，學(xué)會(huì)變通。
3.記敘描寫(xiě)中要穿插必要的議論、抒情。缺少精華的東西。得二類(lèi)或二類(lèi)下。一要學(xué)習(xí)老師下發(fā)的資料中同學(xué)的寫(xiě)法，二要多問(wèn)幾個(gè)為什么，有利于升華中心。另外，注意思想感情健康，符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)。
4.內(nèi)容不要空洞。點(diǎn)題定位后，馬上承上詳寫(xiě)。寫(xiě)作的過(guò)程應(yīng)該先確定中心，在開(kāi)頭結(jié)尾用簡(jiǎn)潔的話(huà)明確寫(xiě)出中心。明確中心后在組織材料，這樣可以保證文章詳略得當(dāng)，把表現(xiàn)中心的材料詳細(xì)寫(xiě)，詳略要得當(dāng)。中間適當(dāng)點(diǎn)出體現(xiàn)中心的關(guān)鍵詞。（如《和諧之美》 處處點(diǎn)“和諧”，而且“和諧”越早出現(xiàn)越好）
避免硬傷，注重儀表
1.不要涂抹，出現(xiàn)錯(cuò)誤使用修改符號(hào)。
2.盡量不出現(xiàn)錯(cuò)別字，認(rèn)真檢查。標(biāo)點(diǎn)使用要規(guī)范。
3.字?jǐn)?shù)不足要扣分，700-800字為宜。
按“五個(gè)一工程”努力打造自己的考場(chǎng)作文
一個(gè)靚麗的標(biāo)題（但標(biāo)題千萬(wàn)不要寫(xiě)成病句、長(zhǎng)句！也不可太晦澀難懂！）
一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭
一句點(diǎn)明話(huà)題（或主旨）的話(huà)
一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾
一個(gè)整潔美觀的文面
附【說(shuō)明】
1. 漏寫(xiě)題目扣2分。
2. 錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分，重現(xiàn)的不計(jì)，最多扣2分。
3. 全文一逗到底或沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的扣2分，文中因缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而影響表達(dá)的，扣1分。
4. 全文書(shū)寫(xiě)極其潦草難以辨認(rèn)的扣2分；文中部分書(shū)寫(xiě)潦草或格式不正確的扣1分。
5. 字?jǐn)?shù)不足部分，每50個(gè)扣1分，扣完2分為止。
附：目前所謂的“創(chuàng)新作文”或“作文創(chuàng)新”大體有這么兩方面的內(nèi)容，一是形式方面的創(chuàng)新，二是內(nèi)容方面的創(chuàng)新。相對(duì)來(lái)講，形式方面的創(chuàng)新比內(nèi)容方面的創(chuàng)新容易突破。從掌握的材料看，形式方面的創(chuàng)新有以下幾個(gè)類(lèi)型：（結(jié)合個(gè)人寫(xiě)作情況，不提倡輕易嘗試）
1．書(shū)信式； ２．小標(biāo)題式； ３．日記式 等
記住：形式永遠(yuǎn)都是為內(nèi)容服務(wù)的，不要寫(xiě)空有花架子，沒(méi)有內(nèi)容的文章。
最后的話(huà)：
考前最后幾天，在家復(fù)習(xí)期間，請(qǐng)同學(xué)們參考這份珍貴的《初三語(yǔ)文考前囑托》，結(jié)合相關(guān)資料、練習(xí)認(rèn)真復(fù)習(xí)。記住，你們?cè)诩覔]汗如雨，我們?cè)趯W(xué)校掛肚牽腸；你們?cè)诳紙?chǎng)內(nèi)經(jīng)天緯地，我們?cè)诳紙?chǎng)外望穿秋水。在最后的日子里，我們的心與你們同在。我們?yōu)橛锌炭嗥床⒎e極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的你們而驕傲！我們?yōu)橛星趭^好學(xué)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的你們而自豪！
努力吧！
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
拭目明日之中華，必是你們的天下！
同學(xué)們亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追語(yǔ)文老師囑托。老師們不勝欣慰感動(dòng)！
今當(dāng)中考，臨表涕零，不知所云。祝大家考好！！！
