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說明：多年來，根據小學生的作文多為模仿，不善自我創作，由此，本人根據多年的教學經驗，總結了《小學生作文自學法400例》，希望孩子們能在作文有法，但無定法的原則下，寫出好文章來。 ★小學生作文自學400例★ 記敘文的學習目標 通過小學階段的語文學習，寫作訓練，小學生在作文方面應該達到如下目標： 寫作過程： 1：審題.能夠說出題目的寫作對象，范圍的要求，找出題眼，抓住寫作的要點，能夠區分類似的題目，并能按照題目的附加要求作文。 2.立意：能夠掌握確定一篇文章中心的方法，把文章的中心寫得正確，集中深刻。 3.選材：能夠圍繞中心選擇材料，選擇真實、熟悉、典型、新穎的材料。 4.編寫提綱的方法，能夠根據題目的要求列出簡明的寫作提綱。 5.開頭、結尾。懂得開頭、結尾在文章中的作用。掌握開頭與結尾方法。能夠圍繞中心寫出恰當的開頭和結尾。 6.過渡照應。能夠理解文章中為什么要有過渡和照應，懂得文章中哪些地方需要過渡和照應，能夠用過渡詞、過渡句、過渡段，把上下文銜接起來，使文章做到前后呼應。 7.修改文章。懂得修改文章的意義，學會掌握修改文章的標準和方法。能夠用增刪調換的方法修改文章中的各種毛病。 練習方法。 1.看圖作文。掌握看圖作文的步驟和方法，能夠分清畫面內容的主次，看得清圖中所表達的中心思想，能夠按圖所表現的中心，選擇材料，展開合理的想像。 2.擴寫。掌握擴寫不改變文章中心，不打亂原文層次結構和展開合理想像的基本要求。找準：“擴寫點”對原文體現中心思想內容進行擴寫。 3.縮寫，掌握縮寫不改變原文的中心和基本內容，不改變原文的體裁和結構的基本要求，掌握保留、刪減、合并、壓縮、概括等方法，按規定的字數進行縮寫。 4.改寫。掌握改寫不改變原文的中心和內容的基本要求，掌握改變體裁、改變人稱、改變結構、改變文章表達方式等各種改寫的方法和步驟，按要求進行改寫。由模仿到創作是形成作文能力的基本途徑。因此，還要掌握仿寫的練習形式。此外，還要了解和試用續寫，補寫想象等方法進行練筆。 成文要求 能夠按題意把記敘文的六要素交待清楚，按一定的順序把事情寫得有條有理，詳細得當；對寫人的記敘文，能夠掌握人物外貌、言行、心里活動的寫作方法。通過一件事或幾件事記敘一個人，使人物個性分明，生動；對寫活動的記敘文，能夠寫出各種不同活動的特點，用點面結合的方法，突出活動的重點內容；對寫景、狀物的記敘文，能按一定的順序,抓住景和物的特點寫。能夠充分展開想象，恰當地應用比喻、擬人等修辭方法來寫?？傊恼乱行拿鞔_，重點突出,詳略得當，層次清楚，語句通順，書寫工整。 |
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