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一、基礎(chǔ)知識 作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識水平和文字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫好作文呢？一般說來應(yīng)做到： 一、思想健康，中心明確。 二、內(nèi)容具體，條理清楚。 三、語句通順，意思連貫。 四、詳略得當(dāng)，主次分明。 五、善于觀察，想象豐富。 六、書寫工整，格式正確。 除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識和抓住事物特點(diǎn)，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識。 1、審題。 只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法： （1）分析法： 先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。 （2）比較法： 根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。 （3）設(shè)問法： 先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹Ｈ纭端兞恕罚商釂枺鹤冎八窃鯓拥模克兊脑蚴鞘裁矗克兒笫窃鯓拥模坑心男┤苏f她變了？ 另外，對于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。 2、確定中心 中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法； 第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。 第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。 3、選擇材料 材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有： （1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。 （2）詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。 （3）選材平淡，不典型。 因此，要注意兩點(diǎn)： 第一、 要圍繞作文中心思想選擇 材料。 第二、要選擇自己最熟悉的、真 實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。 4、組織材料 材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容： 一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。 要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有： （1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。 （2）按時(shí)間的推移安排材料。 （3）按空間順序安排材料。 （4）按事物幾個(gè)方面安排材料。 （5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。 5、編寫提綱 提綱包括：中心思想和段落。 一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實(shí)具體。如： 作文題目：有趣的蝸牛比賽 中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。 材料安排： （1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略） （2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略） （3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳） （4）比賽結(jié)果。（略） （5）結(jié)尾。（略） 6、開頭與結(jié)尾 常見的開頭方法有： （1）開門見山，直截了當(dāng)。 （2）說明情況，交代背景。 （3）描寫環(huán)境，渲染氣氛。 （4）提出問題，引人入勝。 （5）巧講故事，引人注意。 （5）先說結(jié)果，倒敘開頭。 常見的結(jié)尾方法有： （1）事情完整，自然結(jié)尾。 （2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。 （3）照應(yīng)開頭，留有余味。 （4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。 7、過渡與照應(yīng) 過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。 上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。 8、修改作文 修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。 基礎(chǔ)練習(xí)題 1、審題（選擇正確答案并打“√”） 題目：《我經(jīng)歷的一件有意義的事》 （1）該寫成一篇 A、記敘文（ ） B、應(yīng)用文（ ） C、說明文（ ） D、議論文（ ） （2）題目的關(guān)鍵詞是 A、我（ ） B、一件（ ） C、有意義（ ） D、事（ ） （3）文章應(yīng)以（ ）為主 A、敘事（ ） B、寫人（ ）C、寫景（ ） D、說理（ ） （4）這篇文章該用（ ）人稱來寫 A、第一（ ） B、第二（ ） C、第三（ ） （5）題目限制數(shù)量的詞是 A、經(jīng)歷（ ） B、一件（ ） 2、一般題目都有關(guān)鍵詞，它是寫作的重點(diǎn)。選出下列題目中的關(guān)鍵詞打“√” （1）說說我的“傻”二舅 A、“傻”（ ） B、二舅（ ） C、我（ ） （2）不知疲倦的爸爸 A、爸爸（ ） B、不知疲倦（ ） （3）一個(gè)既幽默又有正義感的人 A、幽默（ ）B、有正義感（ ）C、人（ ）D、既幽默又有正義感（ ） （4）脾氣暴躁的媽媽 A、脾氣（ ） B、暴躁（ ） C、脾氣暴躁（ ） （5）夸夸我的媽媽 A、夸夸（ ） B、我（ ） C、媽媽（ ） （6）第二課堂趣味性多 A、第二課堂（ ） B、趣味（ ） C、多（ ） （7）解放軍舍身救落水少年 A、解放軍（ ） B、舍身（ ） C、救（ ） D、落水少年（ ） 二、命題作文（半命題作文） 【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】 1、了解命題作文與半命題作文的區(qū)別 2、掌握人物外貌描寫與心理描寫方法 3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫法； 4、掌握描寫場面，記敘活動的方法； 5、掌握定點(diǎn)觀察，描寫景物的方法； 6、學(xué)會參觀記、游記的寫法； 7、掌握描寫動物、植物和物品的記敘文的寫法。 （一）寫人 1、掌握人物外表描寫的方法 要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時(shí)，一定要寫出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。 2、掌握人物心理描寫的方法。 比較細(xì)致地對人物的思想感情和內(nèi)心活動進(jìn)行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內(nèi)心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好萊塢人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭。心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。 正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種： 一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。 二是直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動，對文章中的人物的思想活動及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。 三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。如《凡卡》中，凡卡只能借助回憶、夢境來表達(dá)內(nèi)心情感。 側(cè)面描寫，也叫間接描寫，主要借助環(huán)境、景物、天氣等進(jìn)行烘托。如《十里長街送總理》中的環(huán)境描寫。 3、掌握一人一事的記敘文的寫法。 一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚，對這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫。 4、掌握一文幾事記敘文的寫法。 注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。 （二）敘事 1、掌握記敘一件事的方法。 所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)懀欢前磿r(shí)間的推移順序?qū)懀蝗强臻g位置的變換順序?qū)憽o論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。 2、掌握記敘幾件事的方法。 記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來寫，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。 3、掌握描寫場面的方法。 要寫好場面，離不開觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動，使整個(gè)場面有靜有動、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。 4、掌握記敘活動的方法。 活動是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫活動的開始、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)是寫活動的經(jīng)過。 （三）寫景狀物 1、掌握定點(diǎn)觀察、描寫景物的方法。 寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。 觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對觀察對象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。 觀察時(shí)要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)懀蝗前淳拔镱悇e寫；四是按人們認(rèn)識事物的規(guī)律來寫。 2、掌握參觀記、游記的寫法。 寫這類文章要注意以下四點(diǎn)： 一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對象、目的。 二是一定要把參觀的過程寫清楚。 三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。 四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。 寫游記時(shí)，要學(xué)會取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。 3、掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。 寫好動物要注意四點(diǎn)： 第一、抓住動物的外形特征寫； 第二、抓住動物的生活習(xí)性寫； 第三、抓住動物鳴叫的聲音寫； 第四、寫出動物與人的關(guān)系。 寫好植物要注意： 第一、要著眼于各種植物特征； 第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況； 第三、要按一定順序來寫； 第四、記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化； 第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動態(tài)描寫。 第六、要帶著感情去寫。 寫物品要注意以下四點(diǎn)： 第一、要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征； 第二、要寫清物品的結(jié)構(gòu)； 第三、要交代清楚物品的來歷和用途； 第四、要融進(jìn)對物品聽感情； 4、掌握借景抒情和托物言志的方法。 要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動形象的描繪。 練習(xí)題 1、（例）下面是一位同學(xué)按《值得回憶的一件事》的要求寫下來的一篇文章。請你分析它存在哪些問題？ 我和冬冬（文章大意） 我和冬冬原是一對好朋友。有一次，我去田間摘了一個(gè)西瓜吃。第二天，老師批評了我，并要我向種瓜的李大媽道歉。我懷疑是冬冬“告的狀”。從此，我不再理他。有一次，我們班去秋游，冬冬看到我暈車子，細(xì)心照顧我，還陪我在山腳下玩。我很感動。 存在的問題： 分析：（1）題目要求只寫一件事，文章卻寫了兩件。 （2）兩件事都太簡單，沒有詳寫事情的經(jīng)過。 （3）前后兩件事沒有多大聯(lián)系，前一次矛盾始終沒有得到化解。 建議：刪去第二件，把第一件事接著寫完。可這樣寫：冬冬主動找上門來，向“我”說明情況，“我”不但不聽，還罵了冬冬。冬冬沒責(zé)怪我，依然耐心勸說“我”，還講了李大媽家的困境，“我”終于認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，在冬冬的陪同下向李大媽道了歉。最后，我們和好如初了。 2、審題。劃出“題眼”，并指出哪個(gè)題目點(diǎn)明了中心思想。 （1）一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué) （2）他家富起來了 （3）紅領(lǐng)巾鼓舞著我 （4）童年生活回憶 點(diǎn)明中心的有 3、根據(jù)審題填空 （1）《放學(xué)回家的路上》是篇 的文章，題目上的時(shí)間限制是 ， 地點(diǎn)限制是 。 （2）《我尊敬的一位長輩》是篇 的文章，題目上的對象限制是 ，內(nèi)容限制是 ，數(shù)量限制是 。 （3）《他為我做了件好事》是篇 的文章。題目上的對象限制是 ，數(shù)量限制是 ，內(nèi)容限制是 。 4、判斷下面的審題，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。 （1）《摔倒以后》重點(diǎn)應(yīng)寫“我”怎么摔倒的。（ ） （2）《咱班的新事多》應(yīng)寫發(fā)生在自己班里的新事，而且要寫幾件事。（ ） （3）《放學(xué)以后》和《放學(xué)回家的路上》的要求是相同的，都是寫放學(xué)后發(fā)生的事。（ ） （4）《我的爺爺》和《我愛爺爺》兩個(gè)題目的要求一致，都是寫爺爺。（ ） （5）《爸爸笑了》一文的重點(diǎn)應(yīng)該寫爸爸是怎樣笑的。（ ） （6）《秋天的傍晚》是要求寫秋天傍晚時(shí)的美麗景色，不能寫傍晚時(shí)發(fā)生的事情。（ ） （7）《變》這個(gè)題目只能寫同學(xué)克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，取得進(jìn)步的事。（ ） （8）《衣料服弄臟了》和《衣服弄臟以后》這這兩篇課文重點(diǎn)相同,都是寫衣服是怎么弄臟的.( ) （9）《歡樂的“六·一”節(jié)》要求寫“六·一”節(jié)這天的事，必須突出“歡樂”，表明在節(jié)日里過得十分歡快、喜悅。（ ） 5、比較下列各組題的的異同 我的同桌 （1） 我與同桌 我和同桌之間的事 我的同桌二、三事 相同之處： 不同之處： 一件新事 （2） 一件喜事 一件趣事 一件小事 相同之處： 不同之處： 6、設(shè)想一下，《她值得我學(xué)習(xí)》這個(gè)題目可以表達(dá)哪些中心？照樣子填寫三個(gè)中心在下面的橫線上。 例：他刻苦學(xué)習(xí)的精神。 （1） （2） （3） 7、仿照下面的四種對話方式寫四句話： 例：A、“你知道嗎？”桑娜說，“西蒙死了。” B、漁夫說：“我不在，你在家里干什么？” C、“喂，西蒙！” 桑娜喊了一聲。 D、“瞧，這樣的夜晚！真可怕！” “是啊，是啊，天氣壞透了。” A、 B、 C、 D、 8、在能表現(xiàn)中心的材料后面打“√ ”，在偏離中心的材料后面打“×”。 題目：《參觀市少年宮》 中心：記敘在市少年宮里的所見所聞，使我獲得了知識，增長了見識，受到黨和政府對下一代的關(guān)懷。 材料： （1）去少年宮路上的見聞》（ ） （2）參觀了設(shè)備齊全的小劇場。（ ） （3）在大草坪上開展了一次有意義的中隊(duì)會。（ ） （4）參觀天文館，聽輔導(dǎo)老師講有關(guān)天文知識。（ ） （5）各個(gè)小隊(duì)比賽走勇敢者的道路。（ ） （6）在科技館看精彩的科技表演。（ ） （7）在少年宮內(nèi)勞動，有的掃走廊，有的擦門窗。（ ） （8）參觀演出大廳，聽宮領(lǐng)導(dǎo)的介紹。（ ） 9、根據(jù)下列題目和限定的中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蠈懺跈M線上。 （1）題目：我真高興 ①中心：表現(xiàn)我樂于助人的好思想。材料： ②中心：表現(xiàn)我刻苦努力學(xué)習(xí)有進(jìn)步。 材料： ③中心：表現(xiàn)改革開放后人們生活水平提高很快。 材料： （2）題目：明明在家 ①中心：表現(xiàn)明明在家里愛勞動。材料： ②中心：表現(xiàn)明明在家里尊敬老人。材料： ③表現(xiàn)明明在家里愛動腦筋。 材料： 10．根據(jù)作文題目和有關(guān)材料，試按不同的中心，編寫出不同的寫作提綱。 （1）題目：《下雪以后》 【材料】 雪景：地面、房上、樹上、天空 行人：衣著、神態(tài) 車輛：自行車、摩托車、小汽車、大卡車 掃雪：老人、孩子、還有堆雪人、滾雪球、打雪仗 …… ：助人為樂、互相幫助 詳細(xì)提綱： 中心B：雪天給孩子們增添歡樂。 詳細(xì)提綱： 11．下面是幾組文章的結(jié)尾，比較一下，你認(rèn)為好的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“√”，不好的打“×”。 （1）《我的老師》結(jié)尾： ①多好的老師啊！為了不讓我淋雨，連息己生病的孩子也不顧，走了這么遠(yuǎn)的路把我送回家。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我默默地祈禱：愿老師快點(diǎn)回家，愿病中的嬰兒早日康復(fù)！（ ） ②望著老師遠(yuǎn)去的背影，我不禁淚如泉涌。我向老師保證：今后，我一定不辜負(fù)老師的期望，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師對我的關(guān)懷。（ ） （2）《可喜的變化》的結(jié)尾： ①啊，他終于變了！我們都為他的進(jìn)步高興。（ ） ②雨還在下著，雨水滋潤著麥苗，也滋潤著人們的心。開展“五講四美”活動帶來的人們心靈的變化，不正像春雨一樣滋潤著人們的心田，開出了千姿百態(tài)令人高興的朵朵紅花吧？ 12．下面是文章的開頭，比較一下，你認(rèn)為好的請?jiān)诶ㄌ柪锎颉啊獭保缓玫拇颉啊痢薄?/p> （1）《印象深刻的一件事》的開頭： ①自我懂事以來，經(jīng)歷過的事情大多隨歲月的流逝而忘卻了，但有一件事卻無論多久也無法從我的記憶中抹去。（ ） ②從我生下來到現(xiàn)在已民用工業(yè)12個(gè)年里，我經(jīng)歷過的有大事，也有小事，如隨爸爸去北京旅游啦，去參加市里組織的英文打字比賽啦，一樁樁，一件件，真是數(shù)也數(shù)不清。就說去市里參加英文比賽這件事吧！（ ） （2）《我的爸爸》開頭： ①我爸爸駕駛大型汽車的司機(jī)，不管什么樣的車他都能開。只要是有關(guān)汽車的事情，爸爸無所不知。（ ）②我爸爸高高的個(gè)兒，大眼睛，闊嘴巴，人們見了他都說他像哪一個(gè)電影明星。他平時(shí)待人和藹，人緣極好，媽媽說，他開了十幾年的大型汽車，從來沒有跟人紅過一次臉。他的駕馭技術(shù)特別好，有關(guān)汽車的知識也懂得不少。（ ） 13．從下面提供的詞語中選擇出供運(yùn)用的，寫一段話，描寫一個(gè)活動聲場面。寫好后用橫線標(biāo)出你所選用的詞語。 推、搬、緊張、熱火朝天、你追我趕、汗流滿面、有說有笑、陸續(xù)、喝彩、沸騰、助威、同心協(xié)力、歡聲笑語、開始、繼續(xù)、接著、情不自禁、最后、不但……而且……有的……有的……還有的 。 14．下面兩句詩是唐代詩人李商隱的名句，詩中提到兩種事物，請你寫出這兩種事物以及其主要特點(diǎn)，然后想一想，可以借這兩種事物比喻什么人或比喻什么道理。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 （1）[ ]： 特點(diǎn)： 喻人 喻理 （2）[ ]： 特點(diǎn)： 喻人 喻理 15、按要求把你說的話寫出來。 （1）當(dāng)你拿起臟衣服要洗時(shí)，媽媽說：“放下吧，你趕快去做作業(yè)。”你應(yīng)該怎么告訴媽媽，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該學(xué)學(xué)自己干家務(wù)活？ （2）當(dāng)同學(xué)們做數(shù)學(xué)題遇到了困難，你是學(xué)習(xí)委員，你來到數(shù)學(xué)老師那里，請他到班上給同學(xué)們輔導(dǎo)一下，你應(yīng)該怎樣對老師說？ 16、先用簡單的幾筆畫出人物的表情，再用幾句話加以描寫。 喜 怒 哀 三、供材料作文 根據(jù)提供書面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn)： 一、認(rèn)真審題，明確要求。 二、緊扣主題，決定取舍。 三、活躍思路，發(fā)揮想象。 （一）縮寫 注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。 ②不能改變原文的記敘順序和主要內(nèi)容，保留主干。 ③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語言要簡明扼要。 ④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。 ⑤合理安排各部分之間的大致比例。 （二）擴(kuò)寫 注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。 ②不能改變原文中的主要人物和事件。 ③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。 （三）改寫 改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。 一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。 二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動。 （四）續(xù)寫 注意：①續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 ②要根據(jù)題目要求，大膽想象。 ③不能改變原文的體裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。 ④續(xù)寫部分的語言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。 （五）看圖作文 第一，看單幅圖作文。 第二，看多幅圖作文。 看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。 練 習(xí) 題 1、請續(xù)寫下面的作文，并自定題目（請注意文末的句子，前后要符合故事情節(jié)，語言要銜接）。 那天早晨，陽光明媚，我一路哼著小曲往鋼琴老師家走去。剛出新村路口，發(fā)現(xiàn)前面圍了一大堆人。 人群漸漸散去，我心中的一塊石頭終于落了地。 2、以《他（她）并不小氣》為題，把下面的一段文字?jǐn)U寫成一篇400字以上的記敘文。 材料：開學(xué)初，我班來了一位新同學(xué)，名叫××。他（她）呀，什么么都好，就是平時(shí)太節(jié)儉了。同學(xué)們背地里都說他（她）是個(gè)“小氣鬼”。后來發(fā)生了一件事，使同學(xué)們改變了看法，原來他（她）并不小氣。 3、改寫《聞官軍收河南河北》，把這首詩改寫成記敘文。要求不能改變原詩的意思，發(fā)揮一定的想象，寫出詩人杜甫聽到祖國統(tǒng)一，收復(fù)失地后那種抑制不住的激動之情。 4、根據(jù)圖畫內(nèi)容，發(fā)揮想象，以《假如我有翅膀》為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)在450字左右。 畫面上，一個(gè)小男孩仰臥在草地上，蹺著腿，嘴里叼著一枝花，手里拿著一個(gè)氣球，仰望天空。 四、應(yīng)用文 （一）便條 格式：①“請假條”三個(gè)字要寫在第一行正中。 ②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。 ③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時(shí)間。 ④正文寫完后要寫上祝語。 ⑤署名要另起一行靠后寫。 ⑥日期要另起一行寫在署名的下方。 另外：留言條、托事條格式與請假條相同。 （二）通知 格式：①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于××的通知”，以引起讀者注意。 ②正文要另起一行空格寫，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請誰參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡明扼要。 ③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。 ④在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。 ⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。 （三）日記 格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。 注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。 （四）寫讀后感或觀后感 方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是 重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會，結(jié)束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。 （五）書信 一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是： 1、稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號。 2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。 3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。 4、祝頌語。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應(yīng)寫上“身體健康”或“敬禮”等。 5、署名。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。 6、日期。要另起一行寫在署名下方。 （五）表揚(yáng)稿 表揚(yáng)稿分三部分： 1、名稱。在第一行正中間寫上“表揚(yáng)”二字。 2、正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡明扼要地寫清楚。 3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。 （六）建議書 格式：先寫上標(biāo)題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。 練 習(xí) 題 1、修改下面的通知。 該通知是學(xué)校大隊(duì)部通知各班班長2004年3月9日16:00到小會議室開會的內(nèi)容。 通知： 請全校各班班長拿好筆記本和會議記錄到小會議室開會。 2、下面是蘭州西北師大附小的張小華給大連光明小學(xué)王小衛(wèi)寫的信，二人郵編分別是：730070、100041 1 0 0 0 4 1 大連小衛(wèi)收 郵票 請給這個(gè)信封作修改。 作文復(fù)習(xí)參考題目： （1）畢業(yè)考試之前。 （2）他（她）這樣做不好。 （3）我 這堂課。 （4）假如這事讓我來干 （5）溫暖 （6）集體的溫暖 （7）那件事，我忘不了 （8）一次（堂） 的 的活動（課）。 （10）老師教我 （11）我愛家中的 （12） 真了不起 （13）不做“小皇帝”了 重點(diǎn)：（14）以《他（她）并不小氣》為題，把下面的一段文字?jǐn)U寫成一篇400字以上的記敘文。 材料：開學(xué)初，我們班來了一位新同學(xué)，名叫××。他（她）呀，什么都好，就是平時(shí)太節(jié)儉了。同學(xué)們背地里都說他（她）是個(gè)“小氣鬼”。后來發(fā)生了一件事，使同學(xué)們改為了對他的看法。原來他（她）并不小氣。 提示：你所寫的新同學(xué)×××，應(yīng)是你身邊的同學(xué)，但名字要用林小華來代替。 （15）下面是一篇作文的開頭，請你根據(jù)文章的題目和開頭繼續(xù)寫下去，要求在400字以上，要寫出這次下課后與往常不同的事情。 下課鈴響了以后 往常，最后一堂課的下課鈴響了以后，老師說一聲“下課”，我總是背起書包就回家，可今天卻與往常不同。 （16）讀材料，按要求完成作文。 材料：在你的學(xué)習(xí)、生活中，一定為某件事或某個(gè)人流過淚，是因?yàn)樾腋！g樂、高興、感動而流淚？還是因?yàn)橥纯唷⒈瘋㈦y過、后悔而流淚呢？畢業(yè)前夕，請你以西安市育紅小學(xué)六·一班王勇同學(xué)的身份給知心姐姐寫封信，詳細(xì)地把情況告訴她，讓她與你分享快樂或?yàn)槟憬獬龖n傷。 要求：給知心姐姐的信另寫在方格稿紙上，要寫出真情實(shí)感，400字左右。 信中不能出現(xiàn)你們學(xué)校和你自己的真實(shí)姓名。 |
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