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暑期教育機構社會實踐報告
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2011年7月4日至2011年7月31日子就匆匆的在緊張與忙碌的社會實踐中了在教育暑期實踐的里讓我學會了東西一家教育機構有其獨特的教育理念與企業文化與北京的大型教育機構相提并論例如：巨人教育學而思教育機構……它的咨詢、學管、老師三點一面的教育模式不提的它以一對一輔導為主推項目中小學生個性化書程輔導舉辦封閉項目的考前例如青島封閉七天游、TTe項目等等手段我不敢說在北京在石景申請非常的的產生同事也折射出了問題所在
一、 傳統教育的升學衍生了的教育機構
從新東方1999年創建它的瘋狂成長使其在短短的幾年內上市旁推側敲的反映出21世紀人們對教育的21世紀于教育機構而言迅速發展的好時期就像的經濟一樣漲勢勢不可擋21世紀需要的全素質教育下的全能產物你可以看到如今的家長會讓的孩子學學學學那個……以英語和奧數為主要項目這就產生了前景非常廣闊的市場有市場的地方就有利益這無疑像一塊肥肉一樣讓諸多有教育頭腦的人駐足從而誕生了個的教育機構
二、 教育機構的誕生嚴重沖擊了學教學
石景申請差不多每家孩子都上補習班和教育機構的探討我到問題的所在學校里的一位老師說道：在區縣中學和小學期間段的孩子差不多從小學三年級就開始在學校以外的教育機構補書一貫延續如此使得學老師不任教學質量低越低越補越補越低長期以往就助長了一大批的教育機構的誕生石景申請除了京源九中蘋中以外差不多就被認定為較差的學校而京源九中又初中部到高中部的內部直升拒絕了一大的優秀學生不少學生就要在小學階段拼命的學習在上初中時就京源還有學優秀學生可以在初中階段京源的標準考試京源的特招通道學校如此激烈的競爭加上教育上的缺陷使得石景申請的教育問題化
三、 學不管理
從小學期間開始學生就面臨著按成績分班的問題班級一旦就要走完整個階段的學習而老師的教學質量的好壞干脆和班級的整體成績直接掛鉤分到所謂的班級學生日學夜學天天補書
縱觀的三大點可以透視教育的弊病只個人觀點一家之談
下面談談在教育工作經歷與收獲
我所的教育的關咨詢顧問營銷手段與家長同學溝通的潛在意向推薦公司相的產品主要以電話外呼和講座邀約為主要途徑
學習實踐讓我學到了不少東西想必在今后的學習生活中會幫助
一、 與人溝通要誠懇相待語氣隨和
溝通拉近人與人之間距離的橋梁要堅信這句話凡要上補習班的學生我堅信有問題的孩子在學習上在生活習慣上我很信服北分經理朱磊的那句話：笨孩子學習成績不好跟聰明不聰明沒多大的關系在學習興趣、學習方法、學習上所謂的學習問題讓不少學生的家長漲破了腦袋不少家長每每聽到孩子補書的問題就很反感講白了說的都有不排除罵人每當這時考驗咨詢師耐心的時候了在家長沒完沒了的抱怨中要做忠實的聽眾問題的所在誠懇相待讓其問題的本質等到訴者講完了我就會以一位者的身份跟家長講述那些的小叛逆告訴如何跟孩子溝通溝通的在哪里其實說明白點兒些初二三的孩子那些怎么怎么的小性子我那時候也沒少用所里我理解那些孩子的心理也明白家長的與無奈當家長認可你的觀點時距離面對面談單也就不遠了
二、 考驗了也能考驗了
任何單的都需要的積累任何咨詢師可以在一次溝通之后邀約這往往需要3—Bb次的咨詢與才可以甚至更長的也許月更或者幾個月
三、 人會拒絕微笑這句話在服務性的工作中至關
要以微笑對人人會拒絕微笑大大小小也見過了不少談單的場面“微笑”除了服務心理攻略
四、 有技巧性的工作
談單時要注意談單技巧“尋找病因瘋狂撒鹽辦法”我想這任何經濟人都懂的道理詢問的語音語調測權等等的談判技巧讓我見識了語言的魅力學問
五、 有很強的團隊合作意識
總的業績就想標桿一樣在哪里屹立這不就沒你工資發不為大家也要為想想努力的工作業績誰的沒所謂團隊意識要強老師、學管咨詢到完美才
六、 多看多做少說話
在有著規模的公司里為人處事要隨和初學者別人所謂的資本還個資本即使你做的也資本在你面前拽即使你用月了他幾個月的業績看不慣也要看著這社會所謂的有資本者優先
就匆匆流過了歷史的長河的都了實踐的積累生活還要希望多多少少可以給即將社會積累一點資本為今后的沒好生活打拼加油吧！
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