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嘮叨，是家常便飯的事，是每天都要上演，幾乎在每個家庭發生過的事。可是又有多少父母意識到嘮叨的殺傷力?
愛嘮叨的父母都會打著愛孩子的旗號，孩子稍有點問題，就開始沒完沒了地嘮叨開了。嘮叨的內容可謂是五花八門，一是列舉孩子的不是，反復說教。比如：“你今天作業沒按時完成，就原諒你了，如果再發生這樣的事情，就跟你不客氣!”二是舊事重提，不停地警告。如“你上周竟然跑到網吧去，如果敢再去一次，就打斷你的腿。”“你看你看，這次考試才考這么點成績，還不是因為上周跑到網吧去?”三是不停去對孩子進行理想信念教育。如“你一定要好好學習，只有考上重點大學，才會有出頭之日。”四是重復訴說著父母自己的發家史、奮斗史、血淚史，以激發孩子的斗志。如“你老爸17歲就自己當家了。想當年……”嘮叨的時間也可謂是見縫插針、無孔不入，有點兒像祥林嫂講她阿毛故事一樣，一有時間、一有機會，都會不失時機地開始嘮叨。嘮叨的口氣也是多種多樣的，“孩子呀，你真的要聽話，爹媽養育你有多不容易啊!”這是苦口婆心式;“孩子，你如果再不認真聽課，再不及時完成作業，下周的零花錢就停發了!”這是警醒告誡式;“你就是笨，如果不笨的話，數學給我考個95分看看。”這是激將法式;“孩子，你瞧瞧鄰居阿聰，人家多聰明，人家多認真，人家多懂事，人家……”這叫比較激勵式。
嘮叨的結果是滿足了父母的內心快意，排遣了父母內心的焦慮，卻戕害孩子的心靈，于是就會出現孩子對父母的話當作耳邊風，不當一回事，或者孩子對父母的話陽奉陰違，你說你的，我做我的，甚至就直接對抗。于是就出現了要將愛嘮叨的父母擺到商品柜上去賣的童話故事。
我們再看看下面這個故事：
一次，美國著名作家馬克·吐溫到教堂聽牧師的募捐演講。最初，他覺得牧師講得很好，令人感動，就準備捐出自己身上所有的錢。過了十分鐘后，牧師還沒有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢。又過了十分鐘，牧師還沒有講完，他決定一分錢也不捐。牧師終于結束了冗長的演講!開始募捐時，馬克·吐溫由于氣憤，不僅未捐錢，相反，還從盤子里拿走了兩元錢。
作為著名作家，尚且無法忍受別人的無休止的嘮叨，何況對于天性好動、沒有定力的孩子呢!
作為家長，我們真該好好反省反省我們的嘮叨，反省反省我們整天陳芝麻爛谷子地兜售我們的“道理”我們的“經驗”我們的“理論”我們的“苦心”，對孩子有多少用處呢?
做家長的，如果真的愛自己的孩子，就必須放棄嘮叨，因為嘮叨的殺傷力太大了。無休止的嘮叨，除了顯示父母沒有什么水平，在教育孩子上是起不到任何作用的。 | 
