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    《孩子，把你的手給我》
    
                    
                    
                    
                    
    
                         開心2013龍魂
                        
                        
                        2014-05-05
                        
                            
                        
                    
    
                    
    
                        
                        
    
                    
    
                    
                    
    
                        
    
                            
                        
    
                        
    
                            
                                
    
                                    
                                        
    

                                        
                                        

                                        
    

    
第一章 交流密碼：父母和孩子的對話

    

    	

    

    

    

　　		和孩子對話是一門有規則的獨特藝術，有它自己的含義。他們的信息里經常有需要解讀的密碼。
    
　　孩子的問題往往隱藏著他們真實的擔心、煩惱、憤怒、失望或者傷心。
    		


	·家長讓孩子說出他們的感覺
    ·談話的原則：理解和共鳴
    ·針對孩子的感受作出反應
    ·孩子的問題：隱藏的含義
    
	




	
    
    		

    

    

    

    
	
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第二章  語言的力量：鼓勵和指導的更好方法

    

    	

    

    

    

　　		在心理療法中，從不會對孩子說：“你是個好孩子。”或者“你很棒。”判斷和評價性的贊揚都是要避免的。


	·對生氣孩子的回應的方法
    ·當孩子出問題時：要回應
    ·給孩子指導而不是批評
    ·學會稱贊的步驟
    ·令人滿意和令人不快的稱贊
    ·稱贊對孩子不再有用了嗎
    
	






	
    
    		

    

    

    

    
	
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第三章  自取其害：沒有做錯事的正確方法

    

    	

    

    

    

　　		恐嚇：不端行為的邀請函
警告是對孩子自主權的挑戰。如果他有一點點自尊的話，他就會再次違紀，以此向別人展示他不懼怕任何挑戰。



	·教育孩子懂禮貌不能粗魯
    ·對不誠實：預防勝過調查
    ·被激發的謊言
    ·權威需要簡短少說更有效
    ·賄賂：“如果……那么”的謬誤
    ·恐嚇：不端行為的邀請函
    
	






	
    
    		

    

    

    

    
	
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第四章  責任：要求服從，不如傳輸價值觀

    

    	

    

    

    

　　		價值觀不可以直接傳授。孩子只會被那些他們愛戴、尊敬的人同化，通過模仿他們，孩子們吸收了他們的價值觀，并且成為孩子自己價值觀的一部分。


	·當有矛盾時與孩子建立聯系
    ·醫治孩子的情感創傷
    ·長期計劃和短期計劃
    ·預期的目標和日常實踐
    ·責任感的源泉
    
	





	
    
    		

    

    

    

    
	
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第五章  紀律：尋找替代懲罰的有效手段

    

    	

    

    

    

　　		懲罰無法制止不當行為，只會讓肇事者在躲避偵查上更有技巧。當孩子受到懲罰后，他們會想辦法更加小心，而不是更順從，或更有責任心。


	·教育孩子：鼓勵允許和禁止
    ·允許情緒，但要限制行為
    ·寬容和過分縱容
    ·被愛的需要
    ·尋找替代懲罰的有效手段
    
	





	
    
    		

    

    

    

    
	
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第六章  積極的養育：孩子生活中的一天

    

    	

    

    

    

　　		父母不要每天早上去叫醒上學的孩子，孩子討厭打擾他們的睡眠、破壞他們的美夢的父母


	·上學：幫助比長篇大論更好
    ·穿衣服：鞋帶的戰爭
    ·電視：裸露和死亡
    ·早餐：沒有道德說教的進餐
    ·好的開始
    
	





	
    
    		

    

    

    

    
	
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第七章  妒忌：不幸的傳統

    

    	

    

    

    

　　		孩子不會懷疑家庭里妒忌的存在，他們早就知道妒忌的含義和影響。


	·同情的話語：妒忌的消除
    ·處理妒忌：語言和態度很重要
    ·表達妒忌：話語好于病癥
    ·誕生：介紹入侵者
    ·彷佛兄弟姐妹之間的入侵
    
	





	
    
    		

    

    

    

    
	
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第八章  孩子焦慮的一些來源：提供情感上的安全感

    

    	

    

    

    

　　		父母知道每個孩子都會有擔心和焦慮，但是他們不明白這些焦慮的來源。


	·由于生命終結而產生焦慮
    ·焦慮：內戰導致的后果
    ·由于內疚而產生的焦慮
    ·通過準備工作讓孩子安心
    
	




	
    
    		

    

    

    

    
	
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