領導干部要學會“彈鋼琴”

學習一生 2014-09-18

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領導干部要學會“彈鋼琴”

　　毛澤東在《黨委會的工作方法》一文里把開展工作比喻為“彈鋼琴”，精辟地指出：“彈鋼琴要十個指頭都動作，不能有的動，有的不動。但是，十個指頭同時都按下去，那也不成調子。要產生好的音樂，十個指頭的動作要有節奏，要互相配合。”這是“彈鋼琴”的真諦，也是我們做好各項工作的真諦。在現實中，有些領導干部常會感到工作任務重、頭緒多，有時候顧東管不了西，忙南找不著北，摁下葫蘆起來瓢，可謂整日忙忙碌碌，結果卻事倍功半、效果不佳。作為一名新時期的領導干部，要想盡職盡責，就應該學會“彈鋼琴”。
　　學會“彈鋼琴’，就是要善于處理中心工作和其他工作之間的關系。領導部門事情多、工作忙是正常現象，這說明有許多矛盾需要解決，但若事無巨細、面面俱到，必然會顧此失彼。所以，領導干部要做“彈鋼琴”的高手，既能高奏主旋律，又能彈好協奏曲。而有些同志，一提抓重點，就搞“單打一”，忽視全面，不顧整體；一提全面發展，就全線平推，眉毛胡子一把抓。要么非此即彼，要么顧此失彼，手忙腳亂，無所適從。在新形勢下，領導干部必須要學會“彈鋼琴”，不僅要抓住重點；還要能駕馭全局。要發揮主觀能動性，創造性地開展工作，善于抓主要矛盾和重點難點，有的放矢，通過調研謀路、試點探路、典型引路、強化考核等方法，結合每一項具體的工作，因地制宜、因事制宜，靈活采取措施，驅逐僵化，打破定勢，盤活中心工作一盤棋，打造出更多的拳頭品牌，以實績展現自我，以效率彰顯領導干部的工作能力和水平。
　　學會“彈鋼琴”，就是要善于分清工作的輕重緩急和做事的先后順序。彈鋼琴，一首鋼琴曲，高音低音、節奏緩急都有一定的秩序規律，要彈好鋼琴就要順著主基調彈起，然后有節奏地朝著既定目標發展，讓聽眾平和接受，漸入佳境：，否則，高低音摻雜，節奏混亂，就成了“亂彈琴”。古人云：“事有先后，用有緩急。”做領導工作也是如此，分清事情的輕重緩急，不但做起事來井井有條，完成的效果也不同凡響。次序處理好了，不但能夠節約辦公時間；提高辦公效率，最重要的是能給自己減少許多麻煩。所以我們在工作中一定要有長遠目標、短期目標、即時目標。當然，這些目標有時候會像熱氣球遇上麻煩一樣到處亂撞，這時一定要善于發現并解決最迫切的問題，只有先解決這些問題，才能解決其他問題。對于那些零零散散的事務，我們可以先把它們按照“急重輕緩”的順序整理好，再著手處理。
　　學會“彈鋼琴”，就是要注意組織管理中各個因素之間的有機配合，抓好平衡協調。鋼琴家彈奏鋼琴的過程中，左右手有明確的分工，右手唱主角，演奏主旋律，而左手唱配角，演奏伴和聲。左右配合，方能彈出美妙的樂曲；否則，就算十個指頭同時都按下去，那也不成調子。領導干部在工作中也要搞好分工協作。各單位各部門礦一把手”，可以看做鋼琴家用來演奏主旋律的右手，而副職則不妨看做演奏伴和聲的左手，工作中，“一把手”首先要找準自己的定位，明確自己的責任，不能敷衍工作、推卸責任；同時又要對副職給以關心和尊重，充分調動副職的積極性，發揮副職的作用。而作為副職的領導干部，也要注意與“一把手”搞好配合。工作中，應做到到位而不越位、補臺而不拆臺，在“十把手；的統一部署下，全力做好分管的各項工作。領導干部要結合不同時期的形勢任務和工作重點，大力弘揚團隊精神，堅持上下同心、目標同向、工作同步，事事以大局為重，從大局，著跟，為大局著想，自覺做到互助合作；齊心協力、群策群力。領導班子成員在一起共事，要多看優點、多看長處，平等相處、以誠相待，講謙和、講理解、講包容、講胸懷、講氣度：收斂個性、張揚共性，注重求同存異。在日常工作中，要經常交流，談心交心，對重要事情、重要舉措及時互通情況、交流看法、增進了解，在加強溝通中增進理解，在協調配合中加深信任，在相互支持中形成合力。
　　學會“彈鋼琴”，就是要做事專心、善于總結。彈鋼琴時，或者說要彈好一首曲子，必須要專注于這首曲子，做到心無旁騖，工作亦然。領導干部必須專注于目前正在做的工作；扎扎實實把眼前的工作做好。唯有這樣，工作才能一步一個腳印，才不會被繁雜的事務所干擾，顧此失彼。要沉下身子做調研，靜下心來思考問題，把心思放在事業上，把精力用在落實上，多在工作實效上下功夫、做文章，確保全面完成各項任務。除此之外，善彈琴之人；必會在一個或幾個曲目彈完后，反思一下前面彈奏中的不足，尋找自身存在的問題，以便在下次演奏中得到提高。做工作也是如此，領導干部在開展工作時也要善于總結，在對過去工作的反思中獲取經驗、糾正不足，從而把工作做得更好。
　　（摘自《黨課》2014.1教材版）