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詩歌鑒賞之思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度學(xué)案 一、考點(diǎn)解讀： 1、詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，就是詩人用詩化的語言所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，所表現(xiàn)出來的作者的思想感情、生活態(tài)度、個(gè)人理想和政治傾向等。 2、對詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的評價(jià)，就是理解詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會(huì)意義，評判其社會(huì)價(jià)值。
二、自主學(xué)習(xí) 1、了解不同題材詩歌的思想感情 ①山水田園詩 東晉陶淵明等人的詩形成田園派，南朝謝靈運(yùn)、謝脁等人的詩形成山水詩派，唐朝王維、孟浩然等人的詩形成山水田園詩派。山水田園詩多以自然山水或農(nóng)村景物、田園生活為主要描寫對象，或以農(nóng)人、漁父的勞動(dòng)為題材。借靜謐的山林，悠閑的田野，淳樸勤勞的農(nóng)人創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活。其思想內(nèi)容往往是：?熱愛自然，鐘情山水。如王維的《山居秋暝》；?淡泊寧靜，不與世俗同流合污的高潔情懷。?厭惡官場，向往隱逸生活。如陶淵明的《歸園田居·少無適俗韻》。?書法一種寧靜閑適、悠然自得的心境。 ②邊塞征戰(zhàn)詩 邊塞詩，是一個(gè)較為寬泛的概念。內(nèi)容為描寫邊塞軍旅生活，或表現(xiàn)邊塞苦寒的生活環(huán)境，或表現(xiàn)壯麗的邊塞風(fēng)光。邊塞詩多抒發(fā)渴望建功立業(yè)，報(bào)效國家的豪情；狀寫戍邊將士深重的鄉(xiāng)愁，家中思婦的離情別緒；諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者；驚嘆描摹邊地絕域的奇異風(fēng)光和民間民俗。 ③詠物抒懷詩 這種詩往往是托物言志，或借物抒情，即詩人通過對物進(jìn)行細(xì)致、形象的描繪，使詩人筆下的物具有美感，并寄寓作者的情懷和志向。如于謙的《石灰吟》以石灰自喻，表達(dá)自己為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。又如李白的《夢游天姥吟留別》接對夢游仙境的描繪抒發(fā)了不是權(quán)貴的傲岸性格。 ④詠史懷古詩 詠史懷古詩以歷史人物、事件、陳跡為題材，來感慨興衰、寄托哀思、托古諷今。一般來講，詠史懷古詩不是敘古詩，而且要融入自己的感受和評論，借古諷今，曲折的反應(yīng)對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，或者懷古傷今，描繪昔盛今衰之景，借古諷今，或者懷人傷己，懷才不遇，壯志難酬。如杜甫的《蜀相》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。 ⑤贈(zèng)友送別詩 在中國詩壇上，送別詩一直是詩人寫作的重要題材。“黯然銷魂者。唯別而已”，作為至情至性的詩人，與摯友分別時(shí)，心中會(huì)產(chǎn)生一種不吐不快的激情。贈(zèng)友送別詩一般表達(dá)對友人的留戀、思念或?qū)τ讶说膭衩恪⒆８＃磉_(dá)別時(shí)的離情別緒、依依不舍，想象分別后的孤寂、惆悵、落寞。如柳永的《雨霖鈴》。 ⑥羈旅思鄉(xiāng)詩 在古代，有的詩人長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地，或謀求仕途，或被貶赴任途中，過游歷名山大川，或探訪親友。所謂“羈旅”就是因上述種種原因，長久寄居他鄉(xiāng)之意。這類詩，往往表達(dá)羈旅之苦、行役之苦、宦游之艱，多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁、對親人無盡的思念和郁郁不得志的情感。 羈旅詩抒發(fā)的情感大致有四類： 敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心孤獨(dú)、凄涼及思鄉(xiāng)之情。如張繼的《楓橋夜泊》、馬致遠(yuǎn)的《秋思》。 感念親情至深，表達(dá)對親人的熱愛與思念。如孟郊的《游子吟》。 抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇報(bào)國無門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲》。 抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。 ⑦即事抒懷詩 即事抒懷，指的是詩人因某件事的發(fā)生而抒發(fā)自己的感慨。古人常以“即事”為題寫詩，因一點(diǎn)事由而生發(fā)、抒寫心中的感慨，或憂國憂民，或反映戰(zhàn)亂，或渴望建功立業(yè)，或仕途失意或閨中懷人，或謳歌山河。
2、古代詩歌常見意象分類詮釋 愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛） 梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑鳥、芳草、斜陽。 （二）送別類意象（或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念） 楊柳、長亭、南浦、酒。 （三）思鄉(xiāng)類意象（或表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對親人的牽掛） 月亮、白云、鴻雁、蒓羹鱸膾、蟋蟀（促織）、搗衣。 <!--[if !supportLists]-->（四）<!--[endif]-->抒懷類意象（或托物顯示高階的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨） 菊花、梅花、蓮花、松柏、竹、黍離、冰雪、草木。 <!--[if !supportLists]-->（五）<!--[endif]-->戰(zhàn)爭類意象（或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對和平的向往） 投筆、長城、樓蘭、柳營、請纓、羌笛、胡笳、 <!--[if !supportLists]-->（六）<!--[endif]-->愛情類意象（用以表達(dá)愛戀、相思之情） 紅豆、蓮（憐）、連理枝、比翼鳥、紅葉、大雁、青鳥、雙鯉。 <!--[if !supportLists]-->（七）<!--[endif]-->閑適類意象（或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對隱居生活的向往） 五柳、東籬、三徑。 附：以上介紹只是意向的最常見寓意。其實(shí)，不少意象有著豐富多樣的寓意，如：蟬。既能喻品格高潔，又能說凄涼蕭瑟。前者如虞世南的《蟬》，后者如柳永的《雨霖鈴》。
3、古詩中常見的思想感情 憂國憂民之感慨 懷古傷今之惆悵 時(shí)光易逝之感慨 登高覽勝之贊嘆 自由悠閑之恬淡 歸耕隱居之快樂 親友別離之留戀 征夫思婦之幽怨 思鄉(xiāng)懷人之纏綿 國破家亡之痛楚 游子遷客之凄涼 建功立業(yè)之豪邁 懷才不遇之寂寞 黑暗官場之苦楚 報(bào)國無門之激憤 憤世嫉俗之桀驁
<!--[if !supportLists]-->4、<!--[endif]-->常用來評價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語 喜愛、向往、追求、同情、厭棄、憎惡、不滿、痛恨、指責(zé)、揭露等。
<!--[if !supportLists]-->三、<!--[endif]-->考點(diǎn)精講（見《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》） 考點(diǎn)一：概括內(nèi)容主旨 提問方式：1.這首詩的主旨是什么？ 2.這首詩主要寫了什么內(nèi)容？反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 3.這首詩可分為幾個(gè)層次？分別寫了什么內(nèi)容？ 4.請給這首詩某幾句擬一個(gè)標(biāo)題。 答題步驟：1.確定詩歌題材， “詠史詩”“邊塞詩”等。 2.具體分析所涉及的詩句分別寫了什么，概述內(nèi)容，作答形式是“××句（聯(lián)）寫了 ××”。 3.揭示詩歌主旨或詩人的思想情感。
考點(diǎn)二：把握思想情感 提問方式：1.這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？ 2.試比較詩歌中的不同情感。 3.××句寄托了作者什么樣的思想感情？ 4.作者為什么要寫××兩物？作者借這兩物抒發(fā)了一種什么樣的情懷? 答題步驟：1.根據(jù)詩句描述內(nèi)容，分析所涉及的詩句具體寫了什么。 2.揭示情感。采用的作答形式是“描寫了……抒發(fā)了……”。
考點(diǎn)三：評價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度 提問方式：1.……你是否同意這種說法？請談?wù)勀愕目捶ā?span lang=EN-US> 2.詩人對××事件的評價(jià)客觀嗎？你是如何理解的？ 3.這首詩體現(xiàn)了××什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合全詩予以分析。 答題步驟：1.概括出作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 2.結(jié)合相關(guān)詩句分析。 3.用歷史的眼光、辯證的方法對于作者的觀點(diǎn)態(tài)度給予中肯的評價(jià)。
四、詩歌鑒賞之閱讀技巧總結(jié)： 鑒賞古代詩歌，包括詩歌形象、語言、表達(dá)技巧、思想評價(jià)，大致包括以下幾個(gè)步驟： <!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->看題目，參悟詩歌內(nèi)容大意。 <!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->看作者，結(jié)合時(shí)代背景，知人論世。 <!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->看注釋，掃除閱讀障礙，疏通詩歌大意。 <!--[if !supportLists]-->4、<!--[endif]-->抓初讀感受，初步了解作者的心情。 <!--[if !supportLists]-->5、<!--[endif]-->抓意象，感受畫面，體味詩歌意境。 <!--[if !supportLists]-->6、<!--[endif]-->抓寫作題材，進(jìn)一步把握思想感情。
<!--[if !supportLists]-->五、<!--[endif]-->課外練習(xí) [思路分析]1、2兩題可以從三個(gè)方面去分析作答：(1)確定這首的題材是什么。(2)具體分析詩句分別寫了什么，概述內(nèi)容。(3)揭示詩歌主旨或詩人的思想感情。 1、閱讀下面的一首詩，回答后面的問題。 濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括① 鄭 燮② 衙齋臥聽蕭蕭竹，疑似民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。 [注] ①年伯：古時(shí)稱同榜考取的人為同年；對同年的父輩或父親的同年稱年伯。包大中丞，包括，曾任山東布政使，署理巡撫，故稱“中丞”；大，表示尊敬。②鄭燮，清代詩人，畫家、書法家，號板橋。作畫題詩時(shí)任山東濰縣縣令。 問：試概括這首詩的主要內(nèi)容。 2、(2009·江蘇高考)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 滿江紅 登黃鶴樓有感 岳 飛 遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。①到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。 兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。 [注] ①萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。 問：試概括這首詞的主旨。 3、 (2008·北京高考)讀下面這首詩，完成后面的題目。 酬王處士九日見懷之作 顧炎武① 是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。 天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。 [注] ①顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。 問：“天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ [思路分析] 本題分析情感的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。只要準(zhǔn)確理解了“肝膽”和“閱”字的意思。即可完成答案。 4、 (2008·全國高考卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 春 日 即 事 李彌遜① 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。 [注] ①李彌遜(1085～1153)，字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。 問：這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？請進(jìn)行簡要分析。 [思路分析] 本題分析思想情感可主要抓住關(guān)鍵字來分析。
5、閱讀下面的詩，回答文后問題。 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 問：有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請作簡要說明。 [思路分析] 解答此題可從以下幾個(gè)方面入手分析：(1)點(diǎn)明自己的態(tài)度；(2)抓住要分析的觀點(diǎn)結(jié)合具體句子來闡述。
6、(2008·湖北高考)閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問題。 臨 江 仙【宋】侯 蒙 未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。 方得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中。 [注] 據(jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。 問：這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。 [思路分析]理解詩詞內(nèi)容是正確評價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的關(guān)鍵，注意聯(lián)系注釋中的信息；回答時(shí)要結(jié)合具體詩句來分析印證，而不只是空洞地下結(jié)論。 參考答案
考點(diǎn)一：概括內(nèi)容主旨 詩歌的內(nèi)容是指詩歌中描寫的人、事、物，詩歌的主旨是詩人寫作詩歌的主要目的。概括內(nèi)容主旨就是要從整體上把握，結(jié)合詩歌中的意象、人物、事件，體味作者的創(chuàng)作意圖。
1、 [思路分析] 本題可從以下幾個(gè)方面去分析作答：(1)確定這首的題材是什么，此詩可歸入“憂國傷時(shí)”類，具體來說是同情人民的疾苦。(2)具體分析詩句分別寫了什么，概述內(nèi)容。如 “一枝一葉”是什么意思要分析清楚。(3)揭示詩歌主旨或詩人的思想感情。
[參考答案] 這是一首憂國傷時(shí)之作。(步驟一)“一枝一葉”原指竹子的枝葉，在風(fēng)中“蕭蕭”而動(dòng)，緊扣了“畫竹”的畫面，又緊扣了“臥聽”的詩面，同時(shí)它比喻發(fā)生在老百姓中的點(diǎn)滴小事。他直言不諱地提出，作為地方官，應(yīng)該對老百姓的“一枝一葉”都要加以關(guān)心。(步驟二)表現(xiàn)了詩人對民間疾苦的真切關(guān)懷和同情。(步驟三)
<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->[思路分析] 本題可從以下幾個(gè)方面去分析作答：(1)確定這首詞的題材是什么，此詩可歸入“建功報(bào)國”類，具體來說是報(bào)國無門的悲傷。(2)具體分析詩句分別寫了什么，概述內(nèi)容。如士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”等可作為分析的內(nèi)容。(3)揭示詩歌主旨或詩人的思想感情。
[參考答案] 這是一首渴望建功立業(yè)之作。鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落等表達(dá)了對昔盛今衰的悲慨。本詩表達(dá)了對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復(fù)失地的決心。
考點(diǎn)二：分析思想感情 分析思想情感，就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會(huì)意義，評判其深層內(nèi)涵；對古代詩歌中流露出來的復(fù)雜情感，能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評價(jià)。
3、[思路分析] 本題分析情感的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。只要準(zhǔn)確理解了“肝膽”和“閱”字的意思。即可完成答案。
[參考答案] 肝膽：指自己的愛國之志，或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚摹ｉ啠阂娮C。表現(xiàn)了作者雖已衰老，且明知復(fù)國無望，仍然矢志不渝、堅(jiān)持到底的決心。
4、 [思路分析] 本題分析思想情感前兩句主要可抓住“雨”字來分析。雨絲而及網(wǎng)，由網(wǎng)字可分析出詩人的愁緒。后兩句可抓住“鳥”字分析，由“門前幾可羅雀”分析世態(tài)的炎涼。
[參考答案] 表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可看出作者對世態(tài)冷暖的感嘆。
考點(diǎn)三：評價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度 作者的態(tài)度包括：對事物、人物的態(tài)度，對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，對歷史事件、歷史人物的態(tài)度，對人生感悟的傾吐，等等。所謂“評價(jià)”，是指在把握文中觀點(diǎn)和作者態(tài)度的基礎(chǔ)上，對作者的觀點(diǎn)和態(tài)度作出自己的評價(jià)：文章的觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，論述是否透徹，感情是否健康，對讀者有什么有益的啟示，在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義。另外，還需要對別人的評價(jià)進(jìn)行分析比較，作出正確的判斷。
5、 [思路分析] 解答此題可從以下幾個(gè)方面入手分析：(1)點(diǎn)明自己的態(tài)度；(2)抓住要分析的觀點(diǎn)結(jié)合具體句子來闡述。
[參考答案] 同意。這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)。詩由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢末分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂“半瓣花上說人情”。
6、 [思路分析] 本題選取了一首宋詞作鑒賞材料，考查評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。理解詩詞內(nèi)容是正確評價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的關(guān)鍵，聯(lián)系注釋中的信息：遇人譏諷“大笑”，“后一舉登第”，以及詩歌中戲稱畫他形貌的人為“良匠”，“看我碧霄中”等，可以總結(jié)出詩人的人生態(tài)度：幽默、樂觀、志向高遠(yuǎn)。注意回答時(shí)要結(jié)合具體詩句來分析印證，而不只是空洞地下結(jié)論。
[參考答案] ①侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”，機(jī)智地應(yīng)對別人的嘲諷。②侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空，他不自卑，而是想象成去“蟾宮”折桂。③侯蒙志向高遠(yuǎn)。如結(jié)句所表達(dá)的：等到我事業(yè)有成時(shí)，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧！
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