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高考名師支招，數學復習很輕松
高考數學名師言：
一回到高考，仔細想想，高考的題目就那么120多個知識點，高考緊緊圍繞著120多個知識點來命題。但你如果分析一下，近幾年全國各地的高考題，我們會發現有那么50多個知識點，全國每一個地方的高考題都要涉及，但有那么30多個知識點，各個地方的高考都不涉及。
所以第一點，你得分析各個地方的高考情況，因為高三一年時間非常短，要面面俱到效率就下降了。但是當你學會放棄，學會抓重點的時候，這個效率相對高一些了，這是應該注意的第一點。
第二點，高考除了選擇填空，后面六個大題基本上都有若隱若現的一種規律可以遵循的。有一種看似無形卻有形，潛在的規律在其中。一般來講一定有一個三角函數的題，它的難度相對比較低，所以在這一部分，你就不應該做太多的難題，而且這一部分題目由于它出的相對比較簡單，那說明學生就應該一定要保證得滿分，不丟份。還有一個概率的題，每個地方都要考，這部分題目題型是相對固定的，在這樣的情況下，就應該把課本上幾個例題牢牢把握住，知道這個題目的書寫步驟，規范化要求是什么，這樣的題做上二十幾個高考題就會發現萬變不離其中。所以要重點突破，高考必考這樣的題目，應該重點把握。你這樣一篩選的話，就會發現高三這一年，其實真正重點負擔并不是太重，學起來有的放矢。
高考要擺正一個心態：明知山有虎，偏向虎山行。我不是害怕解析幾何嗎？對不起，高考并不因為你害怕解析幾何就不出了，它必然要出，你既然為了高考，就應該擺正一個心態，高考考什么我就突破什么，如果這一關覺得有點難，還有8個多月時間，就對解析幾何這個題跟它拼了。遇到這樣的題，不會我可以看答案，答案一般可以看懂，看完再把答案合上，重頭再來一遍一定保證得滿分，把這樣的高度拿下來，你對解析幾何駕馭就可以提高一個層次。所以我說的重點突破，就是突破一個點去贏得一個局面，這是很厲害的。
很多學生事倍功半，復習的效果，它的原因就在于他只知道做題，不知道做題的目的是什么？一些學習很好的學生拿過題目就有思路，有些學生拿過一個題目，想半天想不出辦法。一個人經常做過一個題目以后，反思，感悟一番，他在頭腦中就有一個沉淀了，將來遇到類似的情景就會迎刃而解。有些人只是匆匆過客，不去反思，不去提煉，這樣頭腦中沒有沉淀也就沒有人幫你，所以再遇到題目還是找不到思路。這樣的話，高三要做題，因為高考考三基，基礎知識，基本技能，基本方法。這三基都體現了平常的大量的練習中去提升對三基的把握，所謂基本技能，能不能把會做的題目，現在很多學生眼高手低，看起來會做，開筆就出錯，這是高考的一大忌。
那么怎么樣提高做題效果呢？建議抓住兩點，第一點，做完以后一定要注意反饋，只要發現這個題我做錯了，說明這個題已經潛在了一定巨大的危機。如果停下你匆匆的腳步，把題目背后的壞蛋給它抓出來，把它干掉了，那以后類似的情景就扁平看了，這個題目這次出錯就錯得太值了。做題要認真修訂，但是很多學生錯了不以為然，匆匆而過，以后這樣的錯誤還要再錯。
第二點，遇到難題，遇到不會做的題目，你想平常一張重要的試卷，你如果中間遇到不會做的題目，也是一次機會。因為你可能與高考的差距就在這個題上，今天來了，當你攻下個山頭，你的水平就上了一個臺階，所以遇到不會做的題目，我覺得也是一個機會。因為當你高考考試完以后，你再把這些答案詳細看一遍，然后再把這個題重頭再來一遍的時候，這個題就被你征服了，以后這樣的題就成了你控制范圍內的。
所以我提這兩點，一個是注意反饋，發現錯題及時改正。第二，遇到難題，當時不會不要緊，但是過了考試之后，一定要把這個題目徹底搞明白。我說這些不是虛的，學生就是家常便飯，對待錯誤，對待難題的態度決定了一個學生每天是不是有所收獲，是不是有所提高？所以把這些問題解決好，學生每天都在提高，那這樣高三一年，一定是一路高歌的。
自古雄才多磨難，人間正道是滄桑，高三這一年復習肯定會經歷很多的失敗，很多的挫折，這是成功的必然，希望每一個考生含笑面對失敗，愈挫愈勇，你一定會走向成功彼岸。
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