您是怎樣對(duì)孩子進(jìn)行榜樣教育的？

在家庭教育中，許多父母常常會(huì)用同齡孩子中的優(yōu)秀成績(jī)和事跡為榜樣，教育自己的孩子，應(yīng)該說，這種教育方法很好，榜樣的力量是無窮的嘛，但是這種方法應(yīng)用的好能對(duì)孩子起到積極的作用，如果運(yùn)用的不好，很有可能會(huì)產(chǎn)生副作用。

我們常常會(huì)聽到一些家長對(duì)孩子這樣說：“你看看人家小剛，和你一樣大，他做什么都這么好，我看你呀，連他一半也不如！”或者有的父母還會(huì)這樣說：“你瞧瞧人家的條件那么艱苦那么差，可是學(xué)習(xí)卻這么好，咱們家條件不知道比人家好多少倍，可你的學(xué)習(xí)一團(tuán)糟，真不知道你天天在干什么。”語言里充滿了埋怨責(zé)備和不滿。

當(dāng)然了，父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，希望孩子向榜樣學(xué)習(xí)，但是效果可就不一定好了，因?yàn)檫@樣說，刺激性大，很容易使孩子產(chǎn)生一種逆反心理，“像他這樣的能有幾個(gè)？”“你讓我像他我偏不像他！”一旦有了這樣的心理，榜樣的作用就不存在了，更甚至還有的孩子會(huì)從此拒絕向一切榜樣學(xué)習(xí)，這個(gè)后果可就不是一半的嚴(yán)重了。

一般的來說，孩子在學(xué)習(xí)生活中看到其他優(yōu)秀的孩子，會(huì)產(chǎn)生一種敬佩之情，有的還會(huì)主動(dòng)的和自己對(duì)照，這個(gè)時(shí)候，如果做父母的能夠抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)的進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)，那么這個(gè)榜樣作用一定會(huì)在孩子身上產(chǎn)生積極的作用。

其實(shí)我們做父母的，不要人為的拉大榜樣和孩子之間的距離，而是要在孩子面前盡量的縮短這種距離，給孩子一種可望而又可及的感覺，讓他們覺得，自己只要努力一定會(huì)趕上榜樣的，比如孩子成績(jī)差點(diǎn)，可以說“我覺的他也不比你聰明多少，你只要稍稍一努力，肯定會(huì)趕上他的。”或者孩子哪里做的不如榜樣，可以說“只要我兒子認(rèn)真做肯定能超過他。”給孩子一種追趕的動(dòng)力。

多一份鼓勵(lì)，多一份表揚(yáng)，可以實(shí)施成功教育，說孩子好并不一定孩子真的那么好，而是希望孩子好，我們做父母的能看到孩子差的一面也一定能看到孩子好的一面，可為什么總是要批評(píng)呢？所以多鼓勵(lì)、多激勵(lì)孩子，使孩子樹立自信心，從而激發(fā)起追趕榜樣的熱情，和動(dòng)力！

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我是《最強(qiáng)大腦》，世界記憶大師湯世聲老師

因?yàn)槟暮⒆訉W(xué)習(xí)方法不對(duì)，或者記憶力不好，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)靠死記硬背、很努力但成績(jī)不理想......

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