高考詩歌鑒賞模擬訓練精選100題（二）
三十四、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）
夜泊牛渚①懷古
李白
牛渚西江液，青天無片去。登舟望秋月，空憶謝將軍②。
余亦能高詠，斯人不可聞。 明朝掛帆去，楓葉落紛紛。
注釋：①牛渚：今安徽當涂西北緊靠長江的一座山。北段突入江中，即著名的采石磯（此地即謝尚聞袁宏詠史處）。②謝將軍：東晉謝尚，官鎮西將軍。鎮守牛渚時，曾于秋夜乘月泛舟，聽到袁宏在運租船上諷詠自己的詠史詩，大為贊賞，邀袁過船長談達旦，從此袁宏名聲大著。
(1)．清代汪士縝評價這首詩“不著一字，盡得風流”，對頷聯的一個“空”字極為贊賞，認為意蘊豐富，請簡析。（6分）
(2)．結合全詩，談談尾聯是如何表達作者無盡情思的？（5分）
(1)．答：空：白白的，徒然。（1分）。詩人登舟望月吟詩，聯想到袁宏乘月泛舟詠詩遇知音，受到謝尚的賞識，名聲大著。（1分）而自身空負袁宏之才，卻謝尚不復可遇。（2分）“空”字抒發了知音難覓，懷才不遇的感慨。（2分）。
(2)．最后兩旬離情于景、以景結情（虛實結合）（1分），想象明天秋風蕭瑟，楓葉飄落，掛帆遠去（2分），以寂寥、凄清的環境氛圍，烘托了詩人因不遇知音的孤寂、凄苦之情（2分）。
三十五、閱讀下面這首宋詞，完成（1）--（2）題
蘇幕遮
范仲淹
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
菩薩蠻
李清照
風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。 故鄉何處是？忘了除非醉。沉水臥時燒，香消酒未消。
（1）這兩首詞的上闋都有寫景的句子，“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”、“風柔日薄春猶早”，分別表達了作者怎樣的感情？（3分）
（2）兩首詞的主題是否相同，風格有何不同，請簡要分析。（4分）
（1）．“山映”三句：傍晚，夕陽映照在遠處的山巒，碧色的遙天連著秋水綠波，凄凄芳草，一直先遠處延伸，隱沒在斜陽照映不到的天邊，表達出鄉思離情。（2分）“風柔日薄春猶早”：春天剛到，雖然陽光還較微弱，但風已變得柔和，不像冬天那樣剛猛，天氣已經漸漸暖和起來，使人心情愉悅。抒發了欣喜之情。（3分）
（2）．兩首詞的主題相同，都抒發了鄉思離情。（2分）但范詞的抒情比較直接，（結合賞析2分）李詞的抒情是委婉含蓄。（結合賞析2分）
賞析：[范詞： “黯鄉魂”二句，直接托出心頭縈繞不去、糾纏不已的懷鄉之情和羈旅之思。明月皎皎，反而使他倍感孤獨與悵惘，于是不由得發出“休獨倚”之嘆。
李詞：早春又是乍暖還寒時節，小睡起來，微寒侵膚，剛才插到鬢上的梅花也已枯凋。詞人不說心情的轉變，只用天氣的輕寒和梅花的凋殘，暗示其意識流程。詞人沒有說自己如何沉溺于但愿長醉不復醒的醉夢中，只說醉臥時所燒的沉香早已爐滅香消，而詞人還宿酲未解。而醉醒時鄉思的凄苦，盡于言外可見。
三十六、閱讀下面這首詩，完成（1）--（2）題。（6分）
浣溪沙 蘇軾
元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山
細雨斜風作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。 雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。
（1）．這首詞按照什么順序來鋪敘景物，請結合內容具體賞析。（3分）
（2）．詞的下片以“人間有味是清歡”作結，抓住了哪些有特征的事物來描寫，表達了什么樣的情趣？（3分）
（1）.這首詞以時間為序來鋪敘景物。從清晨風斜雨細，曉寒頓生，寫到雨停風住，煙云淡蕩，沐浴在晴暉之中的中午。（時間為序得1分，早晨和中午的特色景物能結合原詩分析的得2分）（2）．“人間有味是清歡”，由乳白色的香茶一盞和翡翠般的春蔬一盤這兩件有特色的事物來表現。清歡的意趣表現在對平靜的疏淡的簡樸的生活的一種熱愛，也是對寧靜無憂的田園生活的向往。（茶1分，蔬菜1分，意趣情感1分）
三十七、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（8分）
御街行 秋日懷舊
范仲淹
紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月如練，長是人千里。
愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避。
（1）有人認為"紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎"句寫得極妙，請簡要分析它營造了怎樣的意境。（4分）
（2）請從"情"和"景"的角度對這首詞作一賞析。（4分）
（1）此句描寫寒秋時節夜晚，秋葉紛紛墜地的景象，營造了寂寥悲涼的意境，體現了作者孤寒處境的感受。
（2）這首詞上片從夜靜葉落寫起，極寫遠空皓月澄澈之境，描繪秋夜寒寂的景象；下片抒寫孤眠愁思的情懷；由景入情，借景抒情，情景交融，寫出了作者孤獨寂寞的愁情。
三十八、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）
春 日 （南宋·吳錫疇①）
韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花風。
一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。無賦招魂成獨嘯，且排春句答春工。
注：①吳錫疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。②濂溪老：即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣（今屬山西）涑水鄉人，世稱涑水先生。
(1) 頸聯中“逆、私”二字極為精妙，請結合詩句簡要賞析其妙處。（4分）
(2)“幽情”在詩中指什么情感？請結合全詩簡要分析。（4分）
(1)“逆”是迎接的意思，“私”是偏愛的意思。（1分）頸聯使用擬人手法，（1分）賦予綠草田園以人性人情，寫出它們對其主人的親昵之狀，曲折而又深刻地表現了詩人對田園生活的喜愛之情。（2分）
(2)“幽情”在本詩中有兩個層面的意思：一是傷春之情。（1分）一是憂國之情。（1分）盛春已經過去了，而南宋也是國運衰微，盛景不再，大勢已去，故這“幽情”從表面看似是傷春，從全詩看它暗含著憂國傷時的隱痛。（2分）
三十九、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）
寒閨怨
白居易
寒月沉沉洞房靜，真珠簾外梧桐影。
秋霜欲下手先知，燈底裁縫剪刀冷。
[注]：唐代府兵制度規定，兵士自備甲仗、糧食和衣裝，存入官庫，行軍時領取備用。但征戍日久，衣服破損，就要由家中寄去補充更換，特別是需要御寒的棉衣。
（1）細讀此詩，談談詩中所刻畫的閨中女子心有何“怨”？（2分）
（2）從表達技巧上看，此詩后兩句妙在哪里，請簡要賞析。（4分）
（1）答①天寒歲暮，征夫不歸，內心思念、寂寞孤獨②秋霜欲下，冬衣未成，心中焦慮。
（2）答①女子燈下裁衣，忽感剪刀冰冷，連手也覺得涼了。②詩人于此不直接寫出主人公內心的凄涼之意，而捕捉這一絲細膩的心理感受，表達女子內心之“怨”，雖簡實豐，含蓄蘊籍，余味無窮。（答“手先知”為擬人也可適當得分）。
四十、閱讀下面一首詞，完成后面的問題。（8分）
水調歌頭
葉夢得
秋色漸將晚，霜信報黃花。小窗低戶深映，微路繞欹斜。為問山翁何事，坐看流年輕度，拼卻鬢雙華。徙倚望滄海，天凈水明霞。
念平昔，空飄蕩，遍天涯。歸來三徑重掃，松竹本吾家。卻恨悲風時起，冉冉云間新雁，邊馬怨胡笳。誰似東山老，談笑靜胡沙!
[注]靖康之后，葉夢得隨宋高宗南渡，深得高宗親重。后高宗向金求和，夢得被調離長江前線，無所作為，于是上疏告老，隱居于湖州卞山石林谷。此詞即作于其間。
(1)詞的上片前四句寫了什么樣的景象?有什么作用? （4分）
(2)本詞表現了詩人復雜的思想情感。請簡要指出是哪幾種。（4分）
（1）①詩人選用秋色、秋霜、黃花、房屋(小窗低戶)、小路等意象，描繪出秋季來后詩人隱居之處凄美、幽僻的景象。(2分)②為后文抒發情感作鋪墊。(2分)
(2)①對朝政的不滿；(1分)②壯志難酬、英雄空老的感喟；(1分) 洪培欣語
③想以山水自娛，(1分)
④但又無法忘懷國家的安危，時刻惦念著抗金戰事的矛盾、痛苦(1分)。
四十一、閱讀下面這首詩，完成（1）--（2）題。（6分）
九日渡江
明·李東陽①
秋風江口聽鳴榔②，遠客歸心正渺茫。萬古乾坤此江水，百年風日幾重陽。
煙中樹色浮瓜步③，城上山形繞建康。直過真州更東下，夜深燈火宿維揚。
【注】①李東陽：明代茶陵人。成化八年，以禮部左侍郎兼文淵閣大學士參與機務，后進太子少保、禮部尚書。這首詩是詩人主持應天鄉試時所作。在鄉試放榜后，詩人從南京渡江經揚州北上，恰逢重陽，佳節思親，因賦此詩。②鳴榔：捕魚時敲打船舷所發出的聲響。③瓜步：鎮名，東臨長江。后面的建康、真州和維揚，分別是今南京、儀征和揚州。
（1）．填空：首聯交代渡江的時令、景色和 ；頷聯以萬里長江之永恒 百年人生之短暫，寓情于景。（2分）
（2）．頸聯、尾聯連用四個地名，流轉自如。比較杜甫《聞官軍收河南河北》“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”的詩句，比較兩者所抒發的感情的異同。（4分）
（1）．心境 反襯
（2）．同：都抒發了歸鄉的喜悅之情。異：杜甫之喜既是個人之喜也是家國之喜，且長期離鄉背井，故思歸急切；李東陽之喜純是個人之喜，且只是小別妻孥，故思歸舒緩。
四十二、閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。（8分）
謫嶺南道中作
李德裕
嶺水爭分路轉迷，枕榔椰葉暗蠻溪。
愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲避燕泥。
五月臺田收火米，三更津吏報潮雞。
不堪腸斷思鄉處，紅槿花中越烏啼[注]。
[注]：《古詩十九首》有“越鳥巢南枝”句，意謂南方的鳥北飛后仍筑巢在向南的樹枝，
（1）清人沈德潛評第二聯是“一語雙關”，請對此簡要說明。（4分）
（2）“紅槿花中越烏啼”一句是怎樣表現詩人的思鄉之情的？請簡要分析。（4分）
（1）（4分）一方面寫出貶謫途中處處提心吊膽的情狀，表明自然環境的惡劣。（2分），另一方面喻指自己仕途環境的惡劣，表明小人當道，志者難行的現實（2分）。（語意相近即可）
（2）（4分）①化用典故。詩人被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯想飛鳥尚不忘本的典故，表現自己的故園之恩（2分）。②借景抒情（以樂景襯哀情）。詩人描繪了“紅槿花”開，“越鳥”啼嗚的景象，表現（反襯）出自己被貶南方后的思鄉之情（2分）。（答出一點2分，其中手法1分，分析1分；共4分；語意相近即可）
四十三、閱讀下面這首明詩，根據要求，完成賞析。（5分）
湖上梅花歌（第二首）
王稚登
山煙山雨白氤氳，梅蕊梅花濕不分。
渾似高樓吹笛罷，半隨流水半為云。
（1）詩人采用了什么寫法來表達作品的主旨？試結合全詩作簡要的分析。（3分）
（2）請賞析作者描寫音樂的獨特藝術構思。（2分）
（1）比喻。全詩描寫的是一個春雨迷蒙的天氣，山上云霧繚繞，細雨霏霏，煙氣、雨氣和那滿山開放的梅花，形成氤氳的白氣。梅花和梅蕊粘在一起，也分不出彼此。這樣的梅景，朦朧縹緲，輕盈如煙，潔白似云，澄凈似水。全詩一個比喻轉折三次，用笛聲比喻梅景，又用白云流水比喻笛聲，曲折婉轉，清新雋永。
（2）“渾似高樓吹笛罷，半隨流水半為云。”笛聲悠揚悅耳，陶人肺腑，高樓吹笛，其聲恍若天際傳來，更能啟發人的遐思遠想。古人形容音樂的美妙，余音繞梁，三日不絕。而詩人卻說半隨流水半為云，笛聲又轉換成春水和白云。古人描寫音樂用視覺增加音樂的形象性，這首詩反其意而用之，用音樂的聽覺形象，通過通感讓讀者不僅去想象景象，而且去感受景象。
四十四、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（7分）
春日
[南宋]吳錫疇①
韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。
燕未成家寒食雨，人如中酒落花風。
一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。
無賦招魂成獨嘯，且排春句答春工。
【注】①吳錫疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。②濂溪老：即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣（今屬山西）涑水鄉人，世稱涑水先生。
（1）頸聯中“逆”“私”二字極為精妙，請結合詩句簡要賞析其妙處。（4分）
（2）“幽情暠在詩中指什么情感？請結合全詩簡要分析。（3分）
（1）“逆”是迎接的意思，“私”是偏愛的意思。（2分）頸聯使用擬人手法，賦予綠草田園以人性人情，寫出它們對其主人的親昵之狀，曲折而又深刻地表現了詩人對田園生活的喜愛之情。（2分）
（2）“幽情”在本詩中有兩個層面的意思：一是傷春之情。（1分）一是憂國之情。（1分）盛春已經過去了，而南宋也是國運衰微，盛景不再，大勢已去，故這“幽情暠從表面看似是傷春，從全詩看它暗含著憂國傷時的隱痛。（1分）
四十五、閱讀下面的宋詞和元曲，然后回答問題。（8分）
南鄉子·重九涵輝樓呈徐君獻
蘇軾
霜隆水痕收，淺碧鱗鱗露遠洲。酒力漸消風力軟，颼颼，帽多情卻戀頭。
佳節若為酬？但把清樽斷送秋。萬事到頭都是夢，休休，明日黃花蝶也愁。
蟾宮曲·九日
張可久
對青山強整烏紗，歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶。
人老去西風白發，蝶愁來明日黃花。回首天涯，一抹斜陽，數點寒鴉。
注：①九日：農歷九月九日，中國人素有登高思鄉習俗。
（1）蘇詞和張曲都有了“明日黃花”的典故，其含義是否相同？請結合詞曲簡要分析說明。（4分）
（2）張曲中“翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶”描寫的是什么情景？是否與主題有關？（4分）
（1）蘇詞的“明日黃花蝶也愁”因“萬事到頭都是夢”引出，喻良辰易逝，好花難久，正因為如此，今日對此盛開之菊，更應開懷暢飲，盡情賞玩。榮辱得失、富貴貧賤，都是過眼云煙；世事的紛紛擾擾，不必耿耿于懷。表現了蘇軾的曠達情懷。張曲的“蝶愁來明日黃花”因“人老去西風白發”而引起。作者感嘆時光流逝之快，人生易老，有“倦客思家”的感懷。
（2）“翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶”是作者回憶從前歌舞升平的歡樂景象，用從前歌舞升平的稍縱即逝襯托現實中人老白發的凄涼，表現了游子不再留念他鄉，而是思念故鄉的情懷，這恰是主題的歸好表達。
四十六、閱讀下面的唐詩與宋詞，然后回答問題（7分）
送李端 盧綸
故關衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雨時。
少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風塵何處期。
蝶戀花（送祐之弟） 辛棄疾
衰草殘陽三萬頃。不逢飄零，天外孤鴻影。幾許凄涼須痛飲。行人自向江頭醒。 會少離多看兩鬢。萬縷千絲，何況新來病。不是離愁難整頓。被他引惹其他恨。
（1） 兩首詩詞中寫一個“孤”字，其內涵與作用既有相同之處，又有不同，試加以簡要分析。（3分）
（2） 兩首詩詞最后兩句都直抒胸臆，但所抒之情與寫法上均有區別，試簡要說明。（4分）
（1）答：相同：均寫出了詩人心中的孤獨與寂寞。（1分）
不同：盧詩之“孤”直言自己少年喪父、身世不幸，交代了后文“為客早”的原因。（1分）辛詞之“孤”運用比喻手法，把自己比作漂泊失群的鴻雁。（1分）
（2）答：盧詩主要是抒寫離別之情，詩人還在抹淚，而友人已經走遠了，所以只能期待不可預知的下次相逢了，從而反襯離愁之深。（2分）辛詞則抒發了離愁及其引發的各種情感。詞人認為，離愁不難整頓，關鍵是由它引發的年華已逝、功業難成、國土難收的復雜情感難以排遣。（2分）
參考賞析：1《送李端》以一個悲字貫穿全篇，首聯寫送別的環境，從衰草落筆，大大加重了離愁別緒，次句雖平直、刻露卻因承上句而無平淡之感，倒為全詩定下了深沉感傷的基調。二聯寫送別的情景，但仍是緊扣悲字，融入濃重的依依難舍的惜別之情。寒云給人以沉重陰冷之感，烘托了悲涼的心境。三聯回憶往事感嘆身世仍扣悲字，感情沉郁，將惜別、感世、傷懷合在一起，形成全詩思想發展的高潮。四聯仍歸到悲字遙望遠方掩面而泣，最后一句寫出了感情上的余波。
2、辛棄疾寫過許多登山臨水，友朋聚散的詞，每當他目窮千里或送往迎來之際，總有著一股不可遏止的悲憤情。這悲憤情他曾明確表白過：“不是離愁難整頓，被他引惹其他恨”（《蝶戀花·送祐之弟》）。所謂“其他恨”者，實即“剩水殘山無態度”之恨，是一個原本是中原壯士的憤懣情懷。
四十七、閱讀下面這首詞，回答后面的問題（共8分）：
虞美人李煜
風回小院庭蕪綠，柳眼春相續。憑闌半日獨無言，依舊竹聲新月似當年。
笙歌未散尊罍在，池面冰初解。燭明香暗畫樓深，滿鬢清霜殘雪思難任。
【注】尊罍（léi），盛酒的器皿。
⑴ 詞的上片所描寫的景物有何特點?對此詞人有怎樣的感受？請簡要分析。（4分）
⑵ 清代學者譚獻評價這首詞說：“后主之詞，足當太白詩篇，高奇無匹。”請以“滿鬢青霜殘雪思難任”與李白的“白發三千丈，緣愁似個長”為例，從表現手法和表達效果兩方面簡要分析。（4分）
⑴ 詞人為我們描繪了一幅生機盎然的春景圖：回蕩的東風、泛綠的小草、吐芽的嫩柳。（2分）面對盎然之景，詞人沒有欣喜激動，而是倍感失落惆悵，孤獨痛苦。（2分）
⑵ 李白“白發”句用夸張的手法，通過寫白發之長抒發內心深長的愁緒。（1分）而李煜則用比喻，把白發比喻成霜雪，用白發之多來表現愁恨之多。（1分）李煜和李白都用“白發”寫愁，化無形的愁緒為有形的白發，將抽象的感情具體化，形象鮮明。（2分）
四十八、閱讀下面這首宋詞，完成（1）--（2）題。
江城子 湖上與張先同賦，時聞彈箏
蘇軾
鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。 忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽！煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數峰青。
（1）．上片運用多種手法描寫彈箏女，請選擇其中一種作具體分析。（6分）
（2）．下片重在寫音樂，最后三小句詩意味深長，試作簡要評析。（5分）
（1）．雙關--“一朵芙蕖，開過尚盈盈”，寫花的美麗輕盈，其實是借出水芙蓉比喻彈箏的美人，一語雙關；襯托--“何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷”，將白鷺人格化，或許是因為仰慕美人，或許是因為音樂動聽而停息，以此襯托彈箏女的美麗或音樂的美妙。答案只要合情合理即可，不必拘泥于文字。（2）．最后三小句采用欲擒故縱的手法，未正面寫人、寫音樂，反而寫曲終人散，只見青翠的山峰仍靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的音樂仍蕩漾在山水之間，縈繞在人的心頭，言有盡而意無窮。（要扣信音樂評論，點到“言有盡而意無窮”之意。
四十九、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題（11分）
水村閑望 俞紫芝①
畫橈②兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒③。
翡翠④閑居眠藕葉，鷺鷥別業⑤在蘆花。
溪云淡淡迷漁屋， 野旆翩翩露酒家。
可惜一繃⑥真水墨， 無人寫得寄京華。
注釋：網洪培欣語文
①俞紫芝：篤信佛教，得其心法，終身不娶不仕。②橈：船槳，指代船。③賒：語助詞。
④翡翠：翠鳥。⑤別業，指白鷺棲息的地方。⑥繃：布幅。
（1）．有人說本詩是以“望”組織題材，請你結合全詩概括詩人“望”到的是怎樣的一幅畫面，并分析詩人描繪畫面時運用的表達技巧。（6分）
（2）．本詩表達了詩人什么樣的思想感情，結合全詩簡要分析（5分）
（1）．. ①“望”到了一幅深秋水村圖（1分）：畫船靜泊沙灘，隔岸衰草迷蒙，翠鳥閑居荷葉之下，鷺鷥棲息于蘆花叢中，溪云淡淡，漁屋籠罩在煙霧之中，酒旗招展，顯出一派沉寂安寧幽靜朦朧的意境。（2分）
②本詩在描繪畫面時，運用動靜結合、擬人的手法（1分）。首聯的“枕”字擬人化的寫出畫船的靜泊之態；頷聯的翠鳥、白鷺的“眠”與棲息，動物不動，依然寫靜，一個“閑”字表達出閑適之情；頸聯運用動靜結合的手法來寫景，溪云、魚屋，酒旗，一靜一動，靜中有動，動中有靜。（2分，不必面面俱到，分析合理即可）
（2）．詩歌前三聯借景抒情，情景交融，表現了作者悠然閑適的心情。（2分）尾聯抒懷，可惜這一幅栩栩如生的水墨畫，沒有人畫了寄到京華去，表達了詩人鄙棄官場，寄情山水，喜愛無羈絆的自然生活，與世無爭的情懷。（3分）（意思對即可）
五十、閱讀下面的詩歌。完成第（1）--（3）題。(17分)
早興 白居易
晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。
半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺①心空思想盡，近來鄉夢不多成。
【注】①覺：醒。
（1）對本詩分析不恰當的一項是( )(3分)
A. 本詩語言淺顯平實，給讀者清新自然之感。
B.首聯用“晨光”與“開門鼓”交代時間之早。
C.頷聯以犬和鳥的表現描繪清晨興旺之景。
D.尾聯“鄉夢不多成”呼應“心空”，點明主旨。
（2）同是寫春天的景致，白居易的《早興》與李華的《春行即興》“宜陽城下草萋萋， 澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”所表達的情感有何不同？請簡要分析。（4分）
（3）、《早興》一詩中無一“春”字，但全詩字里行間處處都洋溢著春天的氣息。請結合全詩具體分析一下詩人究竟是怎樣體現春天的。不少于200字。(10分)
（1）【參考答案】C描繪的不是清晨興旺之景，而是以犬和鳥的不同表現寫出了“天由雨轉晴”的變化，透露出春天的氣息。
（2）【參考答案】《早興》通過晨曦、鼓聲以及對春天極為敏感的兩個動物--活潑的小狗和小鳥的傳神刻畫烘托出早春的氣息（1分），表達了詩人對春天即將來臨時內心的激動喜悅之情（1分）。而李華的《春行即興》則是借城下的萋萋野草、城外的澗水、枉自開落的山花和徒然鳴囀的春鳥（1分）襯托出詩人內心深處感物傷時的深沉慨嘆。（1分）
（3）【參考答案】這首小詩，反映了詩人在春天即將來臨時內心的激動喜悅之情。詩人沒有直接寫春天，而是從晨光寫起，有道是“一年之計在于春，一日之計在于晨”，詩人一大早就醒來了，此時晨光初照，屋室通明，早衙鼓正開始咚咚地敲響；大概是天氣轉暖、大地變得潮濕的緣故吧，那在臺階上貪睡的小狗兒也擺擺尾巴，懶洋洋地爬起來；而一向活潑的小鳥更不會放過這可愛的時光，正在窗前嘰嘰喳喳不停地歡叫著，似乎是在向人們報告著美好天氣的到來，催促著人們早早起床。這四句通過晨光、鼓聲以及對春天極為敏感的兩個動物--犬、鳥的傳神刻畫，在緊扣“早”字主旨的同時，又隱隱透露出春天的氣息。
詩歌的后半部分表現了詩人在這樣春天氣息越來越濃郁的環境下，產生的輕松愉快之感。“半銷宿酒頭仍重”，春宵佐以美酒，自是人生一大樂事，以致詩人忘了自身的酒量，開懷暢飲，一醉方休，到次日早晨起來尚有頭重腳輕之感。“新脫冬衣”表明正是早春氣候，脫去冬衣會令人輕松爽快，所以說“體乍輕”。“體乍輕”而“頭仍重 ”，值此酒意未竟消之際，當有頭重腳輕、飄飄無定之感。這既是實寫酒意未消時身體真實的感覺，同時又何嘗不是美好的春色令詩人陶醉了呢？正所謂酒不醉人人自醉。在這樣的境界中，他忘記了一切憂愁和煩惱，以致于“睡覺心空思想盡，近來鄉夢不多成 ”，這兩句照應詩題，寫夜間因為沒有鄉夢撩人愁思，睡醒后心境空明。暗示出詩人的身心已完全被春天的氣息所感染，他又迎來了一個明媚的春天。
全詩無論是前四句寫詩人在早晨的所聞所見，還是后四句抒發對早春氣象的感受，都筆致輕靈素淡，充滿著情趣，字里行間，融注著詩人對春天、對生活的熱愛。
五十一、閱讀下面的宋詞，按照要求完成賞析。（7分）
卜算子·秋晚集杜句吊賈傅
楊冠卿
蒼生喘未蘇，賈筆論孤憤。文采風流今尚存，毫發無遺恨。
凄惻近長沙，地僻秋將盡。長使英雄淚滿襟，天意高難問。
【注】楊冠卿：南宋進士，為九江戎司掾，又知廣州，以事罷免。賈傅：賈誼，《過秦論》作者，曾被貶長沙，郁郁而終。
（1）詞的上闋是從哪些方面評價賈傅的？（4分）
（2）試賞析“長使英雄淚滿襟，天意高難問”一句所蘊含的詞人的情感。（3分）
（1）①政治上，正視社會現實，奮筆直陳民生疾苦；②文學上，表現寫作才華，作品流傳千古。（4分，每點2分）
（2）①同情賈誼的懷才不遇。②抨擊統治者的不用賢才。③以此自況，抒發對被罷官的憤慨。（3分，每點1分）
五十二、閱讀下面這首唐詩，完成（1）--（2）題
聽 箏
柳中庸
抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
（1）、這首詩題目是“聽箏”，頷聯主要運用哪些藝術手法來描寫音樂？試結合詩句分析其表達效果。（5分）
（2）、第三聯寫人世悲歡，真切感人。讀到此處，你眼前會出現一幅什么樣的景象？哪兩個字傳達了作者此時的情懷？哪兩個字又強化了這種情懷？（6分）
（1）、這一聯主要運用了通感、比喻、擬人手法。（答出其中兩種得2分）通過對“柳態“和“啼鳥”的描摹，以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感地寫出了分別的傷感。（3分）。
（2）、答：示例：燈下慈母盼子、樓頭思婦望夫的哀怨的景象。（2分） “愁”、“思”兩字；（2分）“獨”、“空”兩字。（2分）
評分：共6分。共三問，第一問2分，第二、三問各2分。
五十三、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）
鵲橋仙 陸游
華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉?酒徒一半取封侯，獨去作江邊漁父。 輕舟八尺，低篷三扇，占斷萍洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與[注]!
[注]唐代詩人賀知章老去還鄉，玄宗曾下詔將與鏡湖相連通的一個小湖賜給他以示矜恤。
（1）詞的上闋主要運用了什么表現手法?請結合詞句簡要分析。（4分）
（2）請結合對全詞的理解，說一說“鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與!”一句表達了詞人怎樣的思想感情。（4分）
（1）詞的上闋主要運用了對比的表現手法。前三句將難忘的戎馬生涯與現在無人記起的寂寞凄涼形成對比（或答“第一、二兩句追憶當年的豪舉與現在獨作江邊漁父的閑散形成對比”），表現自己理想成空的惆悵失落；后兩句中將終日酣飲耽于享樂的酒徒反倒受賞封侯與志存恢復的有志之士卻被閑置不用形成對比，表現了對世道不公的憤懣不平之情。（答對手法給1分，答出一處對比給2分，答出兩處對比給3分）
（2）這兩句意思是：這鏡湖風月本來就只屬于閑人，還用得著你官家賜與嗎？表達了詞人對官家的輕蔑不屑之意，和不得已賦閑而歸隱江湖的憤慨不平之情。（兩種情感各2分）
五十四、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）
五指山 丘浚
五峰如指翠相連，撐起炎荒半壁天。
夜盥銀河摘星斗，朝探碧落弄云煙。
雨霽玉筍空中現，月出明珠掌上懸。
豈是巨靈伸一臂，遙從海外數中原。
注解：巨靈：山神名。
（1）宋代詞人張先有“云破月來花弄影”的名句，其中的“弄”字歷來受到人們的贊賞。而這首詩第二聯中的“弄”字，同樣用得傳神，請賞析。（ 4分）
（2）本詩是怎樣以“五指山”貫穿全篇的？結合全詩簡要賞析。（4分）
（1）答案：“弄”為“玩弄、把玩、撫摩”之意（1分），寫五指山這巨型手掌伸進空中，撫摩云（1分），用了擬人的修辭手法（1分），寫出五指山的高和云霧繚繞的情狀（1分）。
（2）答案：首聯“翠相連”寫出五指山的蒼翠，“撐”寫出了五指山的高峻挺拔（1分），頷聯用擬人的手法寫出五指山的高和云霧繚繞的情狀（1分），頸聯用比喻的手法寫出五指山的秀麗和美麗（1分），尾聯寫五指山是巨靈神伸出的手臂，數點中原大好河山，寫出了五指山的雄奇（1分）。
五十五、閱讀李白的《長相思》，完成后面題目。（7分）
長 相 思
李 白
長相思，在長安。絡緯秋啼金井闌，微霜凄凄簞色寒。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆。美人如花隔云端。上有青冥之高天，下有淥水之波瀾。天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難。長相思，摧心肝。
【注】美人，借以寄寓個人政治理想。
(l)“ 絡緯秋啼金井闌，微霜凄凄簞色寒”，從哪幾個角度寫出深秋怎樣的特點 ? （3分）
(2) 全詩表達了詩人怎樣的思想情感？請簡要分析。（4分）
（1）從聽覺、視覺、心里感覺的角度寫出深秋凄冷的特點。（角度答出2個即給2分，深秋特點1分）
（2）詩人直抒胸臆，以“長相思，在長安”“思欲絕”表達了自己對美好政治理想的渴望和追求（1分）；但天長水遠、關山難度，用比喻來表明要實現個人美好的政治理想是多么的艱難，（1分）所以 “空長嘆”“魂飛苦”“摧心肝”，因而又感到無奈、悲苦、憤懣（2分）。（可以從充分抒發感情的角度闡發，意思對即可。考生把“美人”視為李白所追求的理想人物，再做類似分析，更好。）
五十六、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。
臨江仙 送錢穆父①
蘇軾
一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節是秋筠③。 惆悵孤帆連夜發，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。
［注］①錢穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。
(1)“無波真古井，有節是秋筠”句運用了哪些修辭手法？贊揚了友人什么樣的品格？(4分)
(2)“送行淡月微云”句營造了什么樣的氛圍？表現了作者什么樣的心情？(2分)
(3)“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人認為豪放達觀，有人認為失意惆悵，你的看法呢？請簡要分析。(4分)
(1)運用了比喻和對偶的手法，贊揚了友人淡泊（豁達）、堅貞（正直、有氣節、有風骨）的品格。(4分。“手法”2分，“品格”2分) (2)營造了在夜間為友人送行時凄清幽冷（凄冷、冷清、凄涼）的氛圍，表現了作者與友人分別時抑郁無歡（惆悵、失落、憂傷、惜別、依依不舍）的心情。(2分。“氛圍”1分，“心情”1分) (3) ①是豪放達觀，意在勸慰他人。詩人認為人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自當隨遇而安。表現了詩人超然物外、恬淡自安的灑脫情懷。②是失意惆悵。意在感傷自身。詩人認為自己和友人一樣不幸。表達了詩人對仕宦浮沉的惆悵，對身世飄零的慨嘆。③如說既有豪放達觀，又有失意惆悵，心境復雜，言之成理亦可。(4分。表明看法，得1分；結合詩句解說，得1分；揭示詩句含義或表達作用，得2分。)
五十七、閱讀下面一首元曲，回答后面的問題。（6分）
[雙調]沉醉東風 重九
[元]盧摯
題紅葉①清流御溝，賞黃花人醉歌樓。天長雁影稀，月落山容瘦。 冷清清暮秋時候。衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒②？
【注】①相傳，唐代有一宮女在紅葉上題詩，經御溝流出宮外，為一讀書人所得。后來宮中遣放宮人，題詩的宮女就嫁給了那個讀書人。②“白衣送酒”的典故出自南朝宋檀道鸞《續晉陽秋》：“陶潛九月九日無酒，于宅邊菊叢中摘盈把，坐其側久，望見白衣至，乃王弘送酒也，即便就酌，醉而后歸。”
⑴請賞析“月落山容瘦”的“瘦”字的妙處。（3分）
⑵請賞析“衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒 ？”所蘊涵的思想感情。（3分）
⑴示例：運用擬人的手法，寫出了秋天草木凋零，月落時分山影斜長顯得清瘦的姿態。（3分）
⑵示例：表達了作者在重陽佳節，面對衰柳寒蟬的滿目秋景，卻無人作陪的淡淡哀愁。（3分）
五十八、閱讀下面這首元曲，完成（1）--（2）題。
【雙調】水仙子 詠江南
張養浩
一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐。芰荷叢里一段秋光淡，看沙鷗舞再三。卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風外飐①：愛殺江南。
【注釋】①飐：飄動
（1）．請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首元曲作簡要賞析。（6分）
（2）．這首元曲表達了作者怎樣的感情？是如何表達的？（5分）
（1）．①空間轉換，由遠及近。作者的眼睛和畫筆起始于瞭望大江遠山，然后寫兩岸人家，芰荷池塘，沙洲水禽……忽而又放縱開去，極目天際之畫船，倏地又收回至村落酒簾。于是一片江南秀麗風光，便一覽無余了，極富條理性和層次感。（3分）②動靜結合，流水生煙，山嵐聳翠，此為一動一靜；畫檐芰荷，安靜恬淡，而沙鷗在舞，珠簾在卷，畫船由天邊馳來，酒旗在風中招展，又于寧靜之中，顯出一派生機。（3分）
（2）.這首元曲表達了作者對江南水鄉景色的贊美和喜愛之情。（2分）作者主要運用了借景抒情、情景交融的手法，通過描繪江南水鄉天然美景，表現了景色的明麗雋美，將贊美和喜愛之情蘊含在景物描寫中；（2分）最后一句“愛殺江南”則直抒胸臆，總結心得，由客觀觀察轉回主觀感受，明確表達出作者對景色的贊美和喜愛之情。（1分）
五十九、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）
歲暮歸南山①
孟浩然
北闕②休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。
白發催年老，青陽③逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。
[注] ①該詩寫于四十歲的孟浩然來長安考進士落第之后。②北闕：指帝宮。③青陽：指春天。
⑴這首詩是在詩人心緒極端復雜的情況下寫出來的，請分點概括詩人在詩歌中表達的情感。（4分）
⑵結合全詩，簡要賞析“松月夜窗虛”的妙處。（3分）
⑴①仕途失意（或壯志難酬）之悲②世態炎涼之苦③年華已老之哀④萬念俱灰的無奈（或絕望、失望）（1點1分，2點2分，3點4分）
⑵窗前松下一片月光增加了空虛（松間明月照著我的窗臺，一切是那么空寂！注：意思相近即可。）該句以清冷寂寥之景寫綿長不盡之愁，以景結情（或情景交融、借景抒情、語意雙關），韻味悠長。（劃線處各1分，答對3處即可）
譯文：我已停止在宮廷北門請求謁見，歸隱到南山中我那破舊的草廬。因為我缺少才干方被明主遺棄，由于我窮途多病故友往來漸疏。時光流逝頭上的白發催人衰老，歲月無情新春逼迫著舊歲消除。胸中常縈懷愁緒徹夜不能入寐，窗前松下一片月光增加了空虛。
賞析：
約在開元十六年（728），四十歲的孟浩然來長安應進士舉落第了，心情很苦悶，他曾“為文三十載，閉門江漢陰”，學得滿腹文章，又得到王維、張九齡為之延譽，已經頗有詩名。這次應試失利，使他大為懊喪，他想直接向皇帝上書，又很猶豫。這首詩是在這樣心緒極端復雜的情況下寫出來的。他有一肚子的牢騷而又不好發作，因而以自怨自艾的形式抒發仕途失意的幽思。表面上是一連串的自責自怪，骨子里卻是層出不盡的怨天尤人；說的是自己一無可取之言，怨的是才不為世用之情。
字面上說“北闕休上書”，實際上表達的正是“魏闕心常在，金門詔不忘”的情意。只不過這時他才發覺以前的想法太天真了；原以為有了馬周“直犯龍顏請恩澤”的先例，唐天子便會代代如此；現在才發現：現實是這樣令人失望。因而一腔幽憤，從這“北闕休上書”的自艾之言中傾出。明乎此，“南山歸敝廬”本非所愿，不得已也。諸般矛盾心緒，一語道出，讀來自有余味。
三四句具體回述失意的緣由。“不才明主棄”，感情十分復雜，有反語的性質而又不盡是反語。詩人自幼抱負非凡，“執鞭慕夫子，捧檄懷毛公，感激遂彈冠，安能守固窮！”他也自贊“詞賦亦頗工”。其志如此，其才如此，何謂“不才”！因此，說“不才”既是謙詞，又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。而這個不識“才”的不是別人，正是“明主”。可見，“明”也是“不明”的微詞，帶有埋怨意味的。此外，“明主”這一諛詞，也確實含有諛美的用意，反映他求仕之心尚未滅絕，還希望皇上見用。這一句，寫得有怨悱，有自憐，有哀傷，也有懇請，感情相當復雜。而“多病故人疏”比上句更為委婉深致，一波三折；本是怨“故人”不予引薦或引薦不力，而詩人卻說是因為自己“多病”而疏遠了故人，這是一層；古代，“窮”、“病”相通，借“多病”說“途窮”，自見對世態炎涼之怨，這又是一層；說因“故人疏”而不能使明主明察自己，這又是一層。這三層含義，最后一層才是主旨。
求仕情切，宦途渺茫，鬢發已白，功名未就，詩人怎能不憂慮焦急！五六句就是這種心境的寫照。白發、青陽（春日），本是無情物，綴以“催”“逼”二字，恰切地表現詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復雜感情。
也正是由于詩人陷入了不可排解的苦悶之中，才使他“永懷愁不寐”，寫出了思緒縈繞，焦慮難堪之情態。“松月夜窗虛”，更是匠心獨運，它把前面的意思放開，卻正襯出了怨憤的難解。看似寫景，實是抒情：一則補充了上句中的“不寐”，再則情景渾一，余味無窮，那迷蒙空寂的夜景，與內心落寞惆悵的心緒是何等相似！“虛”字更是語涉雙關，把院落的空虛，靜夜的空虛，仕途的空虛，心緒的空虛，包容無余。
這首詩看似語言顯豁，實則含蘊豐富。層層輾轉表達，句句語涉數意，構成悠遠深厚的藝術風格。
相傳，孟浩然曾被王維邀至內署，恰遇玄宗到來，玄宗索詩，孟浩然就讀了這首《歲暮歸南山》，玄宗聽后生氣地說：“卿不求仕，而朕未棄卿，奈何誣我？”（《唐摭言》卷十一）可見此詩盡管寫得含蘊婉曲，玄宗還是聽出了弦外之音，結果，孟浩然被放還了。封建社會抑制人才的現象，于此可見一斑。
六十、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
始聞秋風洪培欣劉禹錫
昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。
五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。
馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。
天地肅清堪回望，為君扶病上高臺。
⑴這首詩中哪兩個情境形象地點明了秋風“去而復還”的時令特征的？（2分）
⑵結合全詩內容，請用一個恰當的詞語表現鏡中詩人的“顏狀”；并說明為何會有如此“顏狀”。（4分）
⑶詩中頸聯“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開”，除對偶外，還用了什么修辭方法？這樣寫對表達作者的思想情感有何作用？（4分）
⑴看黃菊（1分）；聽玄蟬（1分）。
⑵衰老（衰憊、衰弱、衰頹）（2分）；生病（扶病）（2分）。
⑶比喻（2分）（如僅答“擬人”則不給分；如既答“擬人”，又答“比喻”則給1分）。
以馬、雕自比，具體形象。表現出作者渴望馳騁疆場、搏擊長空的自強不息的精神（2分）。
六十一、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
木蘭花·乙卯吳興寒食張 先
龍頭舴艋吳兒競，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。
行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數楊花過無影。
（1）本詞上片敘寫了哪些場景？營造了怎樣的氛圍？（4分）
（2）“行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜”兩句的寫景有何特點？（3分）
（3）末句中“無影”二字歷來為人稱道，請賞析其佳妙之處。（3分）
（1）賽龍舟，蕩秋千，踏青；營造了熱鬧、歡快的氣氛。（一點1分）
（2）寫作特點：視聽結合1分，第一句寫視覺，第二句寫聽覺1分（或：遠近結合；動靜結合；對比）；情景交融（或：融情于景；寓情于景）。景的特點：清靜1分。
（3）答案一：末句寫出了月光下楊花飄落無影無蹤，以動襯靜，寫出了熱鬧歸于平靜，最終恬淡清明的意境。
答案二：寫出了月光下，楊花飄落，沒有影子，顯出月光的清明（或：清朗；如夢似幻），以動襯靜，表現了恬淡清明的意境。
六十二、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
山園小梅
北宋·林和靖
眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。
注：霜禽：冷天的鳥。
（1）首聯中最能突出梅花特點的分別是哪兩個字？請作簡析。（4分）
（2）中間兩聯是怎樣寫梅花之美的？（4分）
（3）尾聯運用了什么表達方式？起了什么作用？（2分）
（1） “獨"和“盡”。 百花凋謝，只有梅花獨自鮮艷美麗，在小園中占盡風情韻致。 “獨”、 “盡”二字，突出了梅獨特的生活環境，獨有的天姿國色、不同凡響的性格和孤傲的神韻。
（2）A．正面描寫和側面描寫結合：頷聯直接寫梅花稀疏、橫斜的姿態和清幽的芬芳，寫盡了梅花清雅高潔的氣質風韻；頸聯從側面描繪梅花孤潔之美：霜禽想要在梅枝上停息，必須先偷眼看看，表現了霜禽對梅花不敢隨隨便便，既愛且敬的心理；粉蝶如果知道有梅花，也一定要高興極了。這樣，梅花的美就從其他動物如何對待她的態度中表現出來了。
B．視覺、嗅覺相結合：頷聯上句側重從視覺角度繪其倒映在清澈水里的橫斜、疏淡的梅影，下句則從嗅覺角度寫黃昏月下暗中浮動的縷縷清香，傳其神韻。
C．虛實結合：頸聯上句霜禽欲下是實寫；下句，梅花開放時并沒有粉蝶，所以用“如”“合”這樣假設猜度的語言，是虛寫。
（3）尾聯以議論收尾，引出自己，托物言志，表達了其不與世俗同流合污、潔身自好的高雅情趣，揭示了本詩主題。
六十三、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）
春歸 唐庚①
東風定何物?所至輒蒼然。小市②花間合，孤城③柳外圓。
禽聲犯寒食，江色帶新年。無計驅愁得，還推到酒邊。
【注】①唐庚：北宋詩人。宋徽宗年間，被貶逐到惠州（今屬廣州）安置。②小市：指當地經營魚、鹽、酒、茶的集市。③孤城：指詩人被貶之地惠州城，當時商業繁盛之地。
（1）本詩頷聯中的“合”“圓”二字，與孟浩然《過故人莊》中的名句“綠樹村邊合，青山郭外斜”的“合”“斜”二字有異曲同工之妙，請簡要分析“合”“圓”二字的妙處。
（2）本詩“景”與“情”的關系有何特點?請作簡要賞析。
（1）本詩中的“合”和“圓”都有“環繞、圍攏”的意思，形象生動地描繪出集市上花團錦簇、城郭外綠柳環繞的景象，突出表現了南國春光之盛。（意思對即可）4分
（2）本詩用春歸麗景反襯無限愁情。前面寫東風駘蕩，遍地皆綠，花繁葉茂，春光爛漫；結尾才急轉直下，極寫愁情之重，難以排遣。強化了抒情的力量。（意思對即可）4分
六十四、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（7分）
虞美人① 陳與義
扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得來游，更值滿川微雨洗新秋。
去年長恨孥舟②晚，空見殘荷滿。今年何以報君恩？一路繁花相送到青墩。
【注】①宋高宗紹興六年6月，給事中陳與義因與尚書左仆射趙鼎政見分歧，論事不合，借病辭職。本詞寫于辭官后前往青墩的途中。陳與義，南宋詞人。②孥（音nü）舟：牽舟，這里指乘船。
（1）結合全詞，說說上闋“病夫因病得來游”蘊含了怎樣的思想感情？（4分）
（2）詞下闋的寫景文字，從整體看運用了什么手法？請具體分析。（3分）
（1）（4分）
示例：詞人舟行平穩，面對滿塘秋荷，心胸舒暢。詞人自稱“病夫”，并不是真正有病，只是辭官的借口。（2分）所謂“病夫因病得來游”，表面上是暗自慶幸因病解職得以欣賞美景，實際上是聊以自嘲，內心藏有難言的痛苦。（2分）
或：所謂“病夫因病得來游”，語言質樸而委婉，刻畫了詞人外表曠達而內心痛苦的自我矛盾的心理。（2分）所謂“病夫因病得來游”，結合下闋“報君恩”，詞人表面上是感恩辭官得以覽勝，實質上含有一種諷喻，委婉表達了對皇帝的不滿。（2分）
（2）（3分）
示例一：對比。（1分）“空見殘荷滿”是寫去年秋末登舟，途中所見唯有敗葉殘荷。 “一路繁花相送”寫今年舊地重游，眼前出現的另一番景色，到處是盛開的荷花。（1分）去年與今年對比鮮明，表達了作者對滿眼荷花盛開的喜悅之情。（1分）
示例二：反襯。（1分）詩人以去年秋末登舟，途中所見惟有敗葉殘荷的景色，反襯出今年舊地重游“一路繁花相送”的情景，（1分）表達了作者對滿眼荷花盛開的喜悅之情。（1分）
示例三：虛實結合。（1分）“空見殘荷滿”是虛寫，作者回憶去年路過此處的情景，因為秋末登舟，途中所見唯有敗葉殘荷。 “一路繁花相送”是實寫，今年舊地重游，發現另一番景色，到處是盛開的荷花。（1分）虛實結合，突出了作者對今年荷花盛開的喜悅之情。（1分）
示例四：情景交融。（1分）“空見殘荷滿”，一個“空”字，表達出對殘荷滿塘無限悵憾的心情。（1分）“一路繁花相送”，以擬人化手法寫出荷花的連綿不絕，表達出對美好景色的滿腔熱愛。（1分）
六十五、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題（11分）
水村閑望
俞紫芝①
畫橈②兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒③。
翡翠④閑居眠藕葉，鷺鷥別業⑤在蘆花。
溪云淡淡迷漁屋， 野旆翩翩露酒家。
可惜一繃⑥真水墨， 無人寫得寄京華。
注釋：
①俞紫芝：篤信佛教，得其心法，終身不娶不仕。②橈：船槳，指代船。③賒：語助詞。
④翡翠：翠鳥。⑤別業，指白鷺棲息的地方。⑥繃：布幅。
（1）．有人說本詩是以“望”組織題材，請你結合全詩概括詩人“望”到的是怎樣的一幅畫面，并分析詩人描繪畫面時運用的表達技巧。（6分）
（2）．本詩表達了詩人什么樣的思想感情，結合全詩簡要分析（5分）
（1）． ①“望”到了一幅深秋水村圖（1分）：畫船靜泊沙灘，隔岸衰草迷蒙，翠鳥閑居荷葉之下，鷺鷥棲息于蘆花叢中，溪云淡淡，漁屋籠罩在煙霧之中，酒旗招展，顯出一派沉寂安寧幽靜朦朧的意境。（2分）
②本詩在描繪畫面時，運用動靜結合、擬人的手法（1分）。首聯的“枕”字擬人化的寫出畫船的靜泊之態；頷聯的翠鳥、白鷺的“眠”與棲息，動物不動，依然寫靜，一個“閑”字表達出閑適之情；頸聯運用動靜結合的手法來寫景，溪云、魚屋，酒旗，一靜一動，靜中有動，動中有靜。（2分，不必面面俱到，分析合理即可）
（2）．詩歌前三聯借景抒情，情景交融，表現了作者悠然閑適的心情。（2分）尾聯抒懷，可惜這一幅栩栩如生的水墨畫，沒有人畫了寄到京華去，表達了詩人鄙棄官場，寄情山水，喜愛無羈絆的自然生活，與世無爭的情懷。（3分）（意思對即可）
六十六、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
南歌子
賀鑄
疏雨池塘見，微風襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來白鷺、立移時，
易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩。
注：賀鑄，出身于沒落貴族家庭，但他秉性剛直，不阿權貴，一生屈居下僚，郁郁不得志。
（1）這首詞的上闋描繪了一幅怎樣的畫面？請結合詩句賞析。（4分）
（2）作者豐富的感情蘊涵在人物活動的描寫之中。結合這首詞的下闋，對此作簡要分析。（4分）
（1）這首詞的上闋描繪出一幅閑適恬談、生機勃勃的夏日風景圖（2分）。點點疏雨在池塘中留下了微微的漣漪，輕風拂面而來。樹木成陰，黃鸝婉轉啼鳴，白鷺落在池畔，遲遲不愿離去（2分）。
（2）這首詞的下闋表現了作者孤寂落寞、知音難求的情懷和百無聊賴、年華虛度的痛苦（2分）。飲酒而“易醉”，下棋而敵手“難逢”，蘊含著知音難求和百無聊賴的心緒（2分）；夏日長長，無所事事，最適合于睡覺，作者自我解嘲；睡起題詩，則只能“自題”自賞，自取其樂（2分）。
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