每個(gè)人都應(yīng)該選擇適合自己的，找出自己的不足。而不是別人圈定的框框（轉(zhuǎn)）

 轉(zhuǎn)載了女兒的讀書微信，書是哈佛一教授的文章，這個(gè)章節(jié)有點(diǎn)長，但覺得對我們留學(xué)生家長有幫助。       

 “書里的一個(gè)例子。如果你的小孩很努力參加一個(gè)比賽，希望能贏得比賽，但是輸了，你會(huì)怎么說？1:你是我心中就是最好的 2:比賽有些不公平 3:這個(gè)比賽并不重要 4:你有這個(gè)能力下次你一定會(huì)贏。      答案：書里是這么寫的，僅僅說這四個(gè)答案都不好。第一個(gè)是不誠實(shí)的，因?yàn)樗髅骶筒皇亲詈玫?，這么回答并不能幫助她去進(jìn)步。第二個(gè)太容易了。第三個(gè)是告訴她不要去重視她其實(shí)很想重視的東西。第四個(gè)答案是最危險(xiǎn)的，因?yàn)槟芰蛘咛熨x并不能幫你達(dá)到目的。所以這么說比較好，“我知道你很失望因?yàn)槟阌X得自己會(huì)贏，而且你已經(jīng)做到你的最好了，但是還是輸了。但是你要知道，你其實(shí)還沒有做到能夠贏得比賽的地步。其他的小孩子有的比你訓(xùn)練的時(shí)間更長，有的比你更加的努力。如果這真的是你想要贏得的比賽，你就意識到差距然后去努力?！?/span>

這本書主要講的就是人的想法。 一種想法是固定的，相信天賦能力都是注定的，人是本性難移的。一種想法的成長的，就是要相信本性可移，只是要意識到自己的不足，找到對的方法，并且努力。不管是對自己，對員工，對伴侶，對朋友，對孩子，對學(xué)生，都是這樣。我挑著感興趣的章節(jié)看的。有幾個(gè)例子印象深刻。

比說如，一個(gè)孩子很有天賦，畫畫得特別好，你就不應(yīng)該不停地表揚(yáng)他特別有天賦，而是應(yīng)該看他到底有沒有進(jìn)步。如果他就是一直是類似的水平，雖然比周圍的同齡人要好，但是也不再值得表揚(yáng)了。因?yàn)檫@樣子會(huì)讓孩子慢慢只做自己擅長的“有天賦”的事情，而不愿意去挑戰(zhàn)更難的或者其他新的事情。

另外還有一個(gè)例子。說如果你給學(xué)生做一道題目，這個(gè)學(xué)生很快就做出來了。你應(yīng)不應(yīng)該表揚(yáng)他？其實(shí)與其表揚(yáng)，還不如說，不好意思，我出了一個(gè)太容易的題目，浪費(fèi)了你的時(shí)間。那現(xiàn)在讓我們來看看更難的更有挑戰(zhàn)的問題。

作為一個(gè)老師，不應(yīng)該去判斷這個(gè)學(xué)生是不是聰明，是不是絕對的做得好或者不好。而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)努力和進(jìn)步，而且為他指明努力的方向。有一個(gè)例子是說音樂學(xué)院的一個(gè)學(xué)生，老覺得自己藝術(shù)天賦不高，因?yàn)榭偸菦]有班上另外一個(gè)天才學(xué)生的表現(xiàn)好。他很困惑。老師就說你拉一段琴。老師聽他拉完琴后說，這其中有一個(gè)音符特別的美。如果你能琢磨這個(gè)音符為什么好，并且把其他音符也拉好，你就能進(jìn)步了。藝術(shù)也不是天賦決定的。

另外還有一個(gè)例子，說面對失敗，你不僅要努力，更重要的是還要去弄明白該怎么努力。說如果你申請一個(gè)研究生院。你覺得自己的背景很不錯(cuò)，有很好的很對口的研究經(jīng)驗(yàn)，很好的成績，但是沒有申請到。一般人就會(huì)想，可能是研究院競爭太激烈了，或者我自己根本沒有那么好，太自負(fù)了，或者有時(shí)候就是有運(yùn)氣成分在里面。所有的這些想法都不能幫助你成長。你應(yīng)該去弄明白自己為什么被拒了。本書作者說有一個(gè)學(xué)生就是這樣，打電話給他們，說，“我特別希望能申請上你們的學(xué)校，今年我被拒了，但是你們能不能告訴我，我應(yīng)該怎么努力，才能讓我下次申請的更有競爭力呢?！比缓髮W(xué)校直接破例接收這個(gè)學(xué)生。

總而言之，就是首先要相信人都是可以改變的。應(yīng)該去做一個(gè)有挑戰(zhàn)，有難度的事情，去激發(fā)自己的潛能。面對失敗，要找到真正能幫你改進(jìn)的方法，并且努力改進(jìn)。應(yīng)該看重的是每天的進(jìn)步，而不是所謂的“能力”和“成功”?！?/div>