規范辦學行為 豐富辦學內涵 提升辦學質量

規范辦學行為 豐富辦學內涵 提升辦學質量

張家港市第一中學

指導思想

繼續以科學發展觀為指導，結合教育局工作重點和學校實際情況，貫徹“規范辦學行為、提升教育質量、深化素質教育”十八字方針，嚴格規范辦學，豐富辦學內涵，提升教師整體素質，提高教育教學質量，深化素質教育，促進學生全面發展。

基本目標

進一步圍繞“構建綠色和諧現代化校園，培育全面發展素質型人才”兩個重點，開展學校四個方面工作：一是加強學習實踐，規范辦學行為；二是開展校本培訓，提高教師素質；三是追求減負增效，提升教育質量；四是豐富校園生活，深化素質教育。通過以上工作，進一步豐富辦學內涵，致力提升辦學質量。

一、加強學習實踐 規范辦學行為

1.加強學習，統一認識。隨著時代的發展，社會對學校辦學的要求也越來越高。在新的教育形勢下，今年，蘇州市教育局頒發了《蘇州市執行“三項規定”、落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質量實施意見》，要求學校嚴格規范辦學行為，深入推進素質教育，做好這項蘇州教育系統最大的惠民工程。因此，我們要在教師培訓的基礎上，進一步加強學習，統一認識。一要按照《實施意見》，學習貫徹教育部《關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》、江蘇省《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，以及蘇州市《深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定的通知》等文件精神，嚴格執行“三項規定”：豐富校園生活、規范辦學行為、不搞有償家教；落實“五個嚴格”：嚴格禁止下達高（中）考升學指標、嚴格控制學生在校集中教學活動時間、嚴格執行國家課程計劃、嚴格規范考試和招生管理、嚴格制止義務教育辦學中的違法行為；保證學生每天在校一小時運動。二要在思想上統一認識，正確理解規范辦學行為、提升教育質量和深化素質教育的關系。要把握以下幾個原則：深化素質教育，其對象是全體教師和全體學生。教師要提升教書育人的水平和能力，倡導自主學習、相互學習，學習要與實踐相結合；學生要掌握終身學習的能力，培養今后能接受社會檢驗的適應能力、競爭能力、創新能力；其內容是全面學科，要把國家課程和校本課程有機結合；其形式是課內和課外結合，課外是補充和延伸，要放入校園文化范疇內落實；在管理上，要求我們的工作更精更細；在評價上，要突出興趣、愉悅、激勵、有效；最終的目標，要辦好每一所學校，發展好每一位教師，培育好每一位學生。

2.加強管理，科學實施。本學期，學校將根據蘇州市教育局的《實施意見》，對照“六個必須”，加強管理，科學實施。一是建立組織領導機構。明確領導責任，建立專門部門，實行專人負責，落實具體任務，確保行政管理到位。二是在原來貫徹執行“三項規定”的基礎上，制定符合學校特點，深入貫徹執行“三項規定”、落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質量的整體規劃與行動方案，確保制度到位。三是建立長效管理制度。建立以輕負高效為主要標準的新的績效考核機制，將規范辦學行為實施素質教育真正落實到課程、教學、管理和評價等各個環節，確保實施到位。四是建立網絡公示與服務平臺。學校的網站向學生和家長開放，公示內容包括國家、省和蘇州市制定的義務教育課程計劃，各班級課程表，根據《三項規定》組織的各類活動安排，綜合實踐活動安排，每天鍛煉一小時運動安排，確保信息公示到位。隨時迎接上級教育行政部門的專項督導和隨機督查；開展模范執行“三項規定”、落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質量先進學校評比活動。

3.加強建設，提供保障。一是加強教育行風建設。要認真貫徹落實省市有關行風建設的工作意見，進一步明確教育系統行風建設工作新要求，健全制度，強化監督，完善工作機制，落實預防措施，并切實做好校務公開工作。要進一步推進廉政建設，排查廉政風險，完善防控措施，開展廉潔文化進校園活動。要嚴格規范招生和收費行為，按義務教育規定招生，執行上級收費政策，確保義務教育免費政策落到實處。要進一步樹立服務意識，加強對學校教育教學的管理，加強師資隊伍的建設，不斷提高辦學質量，為社會、家長、孩子提供滿意的教育服務。二是加快學校校園建設。要進一步綠化美化校園，改善教育教學設施，為學生營造綠色、和諧、現代化的校園，使其成為孩子們成長的樂園。規劃校園文化，改建綜合樓、重建生態園，為學生創造更廣闊的學習、活動的空間。要深化平安校園建設，繼續貫徹落實有關條例，明確安全工作目標，加強應急疏散演練，進一步提高學校安全工作管理水平和師生的自我保護意識和防護能力。

二、開展校本培訓 提高教師素質

1.抓好教師師德建設。一是結合區“愛崗敬業、關愛學生”優秀教師事跡宣講、教師節師德先進人物宣傳等一系列活動，抓好教師職業道德規范的落實，進一步調動和激發教師敬業愛崗、勤奮工作的積極性和創造性。二是組織學習“規范辦學行為”的有關文件和《中小學教師職業道德規范》，使教師嚴格規范自身的教育教學行為，“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”，杜絕有償家教和體罰、變相體罰學生的違規行為。三是完善教師評價機制和考核機制，要通過師德師風建設的考核、獎懲等措施，規范教師教育行為，形成師德師風建設長效機制。學校工會和德育處要結合上級有關要求，組織校級培訓系列主題教育活動；學校將繼續實行師德考核制度。

2.抓好班主任隊伍建設。為了進一步加強中小學班主任工作，發揮班主任在中小學教育中的重要作用，全面推進素質教育，根據《中小學班主任工作規定》、《教育局關于中小學班主任培訓工作實施意見》，我們要以此為指導，通過開展班主任培訓工作，進一步加強新形勢下學校班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育工作中的骨干作用，促進學生德智體美全面發展。一是充分認識班主任隊伍建設的重要性。班主任作為班級工作的管理者，是教師隊伍的重要組成部分，是學校形成良好學風、班風和校風的重要力量，是學生健康成長的人生導師，是溝通學校教育、家庭教育、社區教育的橋梁和實施素質教育的重要力量。然而在新的形勢下，學生、家長和社會對班主任工作的期望越來越高，班主任責任比以前更重，工作難度也越來越大。只有進一步加強班主任隊伍專業化建設，全面提升班主任隊伍的思想素質、專業水平和工作藝術，才能更好地應對新形勢下的學生思想教育工作，從而促進每一位學生全面和諧發展。二是明確班主任培訓的基本內容。培訓的內容包括班主任的工作目標、主要任務和職責、學校德育政策法規、班主任基本技能、中小學生心理健康與教育、班級日常管理藝術、班集體建設、社團組織、班級活動的設計與組織等。三是采用多種培訓形式。班主任培訓采取個人自學、校本培訓與集中培訓相結合的形式進行。個人自學由班主任根據學校實際和自身需要，進行自主學習。校本培訓由學校德育處負責，根據學校實際，通過“班主任論壇”，采用集體研討、經驗交流、個案分析、專題沙龍等方式進行。集中培訓由學校安排，根據教育新形勢，通過聘請專家指導、外出觀摩學習交流等方式進行。四是保障班主任培訓落到實處。要建立管理班主任的工作小組。由校長為組長、德育處主任為副組長，辦公室主任等成員組成。工作小組負責制訂班主任培訓計劃，撰寫班主任培訓學期工作總結，具體落實班主任培訓、班主任日常管理等工作。要建立健全班主任工作制度。聯系學校實際建立健全班主任崗位職責制度、班主任培訓制度、班主任考核制度、班主任津貼發放制度等班主任工作制度，加強對班主任工作的規范管理。要建立班主任多元評價與激勵機制。制訂出科學的班主任考核標準，規范考核程序，按學期對班主任的工作進行考核，并把擔任班主任工作實績作為教師職稱評定、學校選拔骨干教師、推薦后備干部和提拔使用的重要條件。本學期，學校將結合區級活動，開展班主任基本功競賽活動；選派班主任參加區定期集中輪訓。

3.抓好教師梯隊建設。一是繼續制定《教師個人發展目標書》。全體教師制定符合自己的《教師個人發展目標書》，要以學年為期限，明確自身發展目標。教師要認清形勢，努力實現自身價值，逐年積累，促進自己快速成長。二是搭設教師成長的平臺。學校為教師成長創造條件，教齡在三年內的上崗青年教師，實現“導師制”，通過師徒結對，端正教育思想，打下扎實的教育教學基本功，逐步形成自己的“教學規范”；教齡三年以上三十五周歲以下的青年教師，要在“名師”的指導下，立足于課堂教學，認真鉆研業務，積極參加校內外的各項活動，努力使自己脫穎而出，逐步形成自己的“教學特長”；三十五周歲以上的教師，要不斷總結教學經驗，逐步使自己的教學走向成熟，成為年輕教師的學習榜樣。三是扎實推進“名師工程”。已成為市級骨干教師、學科學術帶頭人的教師，要進一步嚴格要求自己，在教育教學工作中積極探索，大膽實踐，開展教學研討、學術交流活動，發揮示范帶頭作用，作講座，上示范課，在專家學者的引領下，逐步形成自己的“教學風格”。通過系列活動，逐步培養并形成學校教師隊伍的梯隊，帶動全校教學水平整體提升。同時，根據吳中區和木瀆鎮有關教師培養、支教的工作意見，

 4．抓好教師師能建設。一是促進教師專業發展。要立足教師教育教學崗位，推進學習型團隊建設，為教師的專業發展和個人成長搭建舞臺。鼓勵和支持教師參加各級各類培訓，積極進修，加快提升高一層次學歷水平和把握學科能力。二是要切實加強教師師能建設的管理和指導，特別是要通過課堂教學觀摩平臺、教研組研討、課題深度研究、城域網絡資源在線學習等專題活動，強化實踐環節，以切實提高教師駕馭課堂教學的能力和水平。本學期，學校將繼續加強教師崗位培訓；邀請教育教學專家來校作講座、輔導；組織開展校青年教師基本功競賽；分科分批選派教師外出學習、聽課、培訓，參加校際結對活動、區級評課選優上課比賽等相關教學業務競賽。

三、追求減負增效 提升教育質量

1. 更新教育觀念。一是牢固確立以人為本的教育觀、全面發展的質量觀、德才兼備的人才觀。要面向全體學生，促進學生全面發展個性發展，在德、智、體等方面都能達到國家規定的相應培養目標的基本發展標準，促進學生根據社會的需要和自身的特點在盡可能多的方面獲得更高水平的發展，從而實現教育的最終目的是培養社會主義合格公民和各類德才兼備的人才。二是正確解決規范辦學行為和提升教育質量、深化素質教育的關系。規范辦學行為是前提，提升教育質量是關鍵，深化素質教育是目標。只有規范辦學行為，減輕學生過重的負擔，為學生營造一個身心愉悅的學習氛圍，享受輕松快樂的學習過程，才能保障真正意義上的教育質量的提高，促進學生素質全面健康地發展。

2.提高課堂效率。一是積極探索減負增效，追求有效教學。要把握有效教學的特征：基于學生學習的教學，課程觀統領的教學，教學、學習、評估三者一致。要構建有效教學的框架：教學目標、教學內容、課堂環境、教學策略、教學活動和教學評價。教學中，教師要常常反思：教什么：關注教學目標到關注學習結果；怎么教：開展符合學的邏輯的教學活動。要通過教學，使學生相信自己，通過自己的方法獲得成功，成為終身學習者，在生活中更積極地發揮作用。二是繼續抓好教學“六認真”工作。要加強學科教學研究，不斷創新教學方式，組織好每一堂課，通過集體備課、專題討論，公開教學、課題研究等措施，提高課堂教學效率。三是組織分層教學，對學有余力和學有困難的學生，教師要有針對性的輔導，促進他們在原有基礎上都能有所提高。四是加強學科質量調研。要進一步加強對學科課堂教學質量的調研，及時了解并調控學科教學，來提升語文、數學、英語等課程的教學質量。本學期，將開展“有效教學”的專題研究；繼續實施集體備課和教案上傳；深入開展校級、教研組學科教研活動，上好公開課，并加強觀課評課；組織學科質量調研；實行教學“六認真”工作月考核制。

3.夯實教育科研。一是繼續開展“十一五”學校主課題研究。要根據課題研究方案，制定出切實可行的措施，教科室要加強過程的指導和管理。要通過校本培訓，開展讀書活動、舉辦“一中論壇”、邀請專家來校指導等，促進教師主動學習，積極探索，能較好地掌握系統的教育理論知識和教育科研方法，提高自身的科研素養和能力。要加強對各子課題的研究，利用《環境教育》校本課程、學校的生態園、校外基地等資源，開展豐富多彩的研究活動，并注意研究資料的積累。二是開展微型課題的研究。教師要結合學科教學的內容，有針對性地確定各自的微型課題，計劃好研究方案，帶著課題進課堂，在教學實踐中摸索、研究，教科室要定期檢查、交流。三是每月繼續出好《一中講臺》、舉辦“一中論壇”、改編校本課程教材，并編寫教學策略指導用書。

4.優化信息技術。一是申報現代教育技術“十二五”課題的研究。要按課題實施方案的進程，做好相關的工作。二是加強現代教育技術與學科課程整合。要充分利用現有的教育技術，加強教育教學研究，加大教育技術運用能力的培訓、研討。三是加強學校圖書館、網站電視臺的管理。要提高使用率，發揮其最大的效能，為教育教學服務，為學生發展提供學習的資源、鍛煉的平臺。四是充實學校各類信息資源。要進一步建立和完善學校各類主頁和博客群，構建學科資源網，加大信息資源共建、開放、共享力度，支持學生、教師和學校發展的需要，提升教育信息網絡資源的利用效益。本學期，將繼續組織電子白板的培訓、評比；研究并使用校園電視臺的非編系統；構建各學科教學資源內網；參加市級研究、競賽等活動。

四、豐富校園生活 深化素質教育

1.扎實開展德育工作。一是德育隊伍全員化。要確立每一位教師都是德育工作者的理念，德育為首，把德育滲透到每一個教育教學環節之中，使學生潛移默化受到教育，從小樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。二是德育管理規范化。要加強班主任隊伍建設，加強校本培訓，針對學校和學生的實際，探索和實踐有創意、有實效的德育工作新思路和新方法。要繼續實施“學生自主管理模式”，通過“值周制”等形式，促進學生養成教育，培養學生自主能力、管理能力。三是德育活動系列化。要結合國慶、12.9紀念活動，深化愛國主義教育，強化學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。組織開展“做一個有道德的人”系列活動、“我為祖國歌唱”展演活動和以“祖國在我心中”為主題的征文活動、實踐活動。同時，要繼續抓好民族精神教育、廉潔教育、理想教育和感恩教育等活動。本學期，要每月有主題，每周有活動，豐富學生的校園生活。四是德育途徑網絡化。要加強德育生活化建設，完善學校、家庭、社會三級管理網絡。本學期，要依托蘇州市網上家長學校工作平臺，加強家校聯系，優化家庭教育，發揮家校合力，共同抓好青少年學生的思想道德教育；繼續邀請法制副校長來校開展法制宣傳教育活動。五是德育研究正規化。要加強德育研究，立足于學生的終身發展，組織開展貼近學生生活，走進學生心靈的德育活動。要增強德育工作的針對性和實效性，根據社會環境和家庭環境特點與學生實際，準確把握德育工作的重點、難點和突破點，六是德育觸角靈魂化。要深入開展“心理健康教育”，培養學生的社會適應性和心理調節方法。要充分利用學校的“知心小屋”和“心情加油站”，定期開展個案咨詢和團隊輔導活動。在心理專家的指導下，帶領學校心理健康教育教師和班主任、任課教師共同學習，共同提高，使每一位教師都懂一點心理輔導知識和方法，并運用于教育實踐中。

2.努力打造學校品牌。一是開展綠色教育。要利用創建“綠色學校”“生態校園”的契機，開展豐富多彩的綠色教育活動，形成“一校一品”特色。要認真上好《環境教育》校本課程，在了解綠色、生態、環保知識的同時，培養學生懂得人與自然、人與環境的基本關系，從小熱愛自然，保護環境，珍愛生命。要用好“生態園”活動基地，開展研究性學習，培養學生自主、合作、探究的意識和能力，使“生態園”成為學生童年時代接觸自然、觸摸生命的一扇窗戶，成為教師實踐教育理想的另一陣地。要圍繞主題開展形式多樣的綠色環保活動，組織學生走出校園，開展學習觀察、調查訪問等活動，進一步體驗“綠色”的重要性。本學期，要豐富綠色教育的內涵，提高綠色教育的實效，并注重經驗和資料的積累。二是營造書香校園。要加強語文教學研究，以課堂教學為主陣地，以語文教研組為核心，研究新課標下語文教學的策略，用好《古詩文誦讀》教材，探索國學經典誦讀、古詩文誦讀教學。要加強學生課外閱讀，有針對性地引導學生掌握閱讀方法，并利用班級圖書角、學校圖書室和“網上圖書館”，組織開展課外閱讀活動，培養學生閱讀興趣，為學生提供更大的課外閱讀空間，同時積極組織并參加校內外的閱讀活動，為學生提供鍛煉和展示的舞臺。要培養學生動手寫的習慣，通過摘錄好詞佳句、寫讀后感，甚至自編兒歌、童話、故事等形式，讓學生自由表達，直抒心聲。本學期，繼續開展班級誦讀活動，評比“書香角”、“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”等。

3．促進學生個性發展。一要尊重學生的個性特長，將課堂教學和課外活動有機結合起來，豐富學生校園生活，為學生的個人才藝搭設展示的舞臺，讓更多的學生在學業發展的同時培養興趣愛好、個性特長。二要組織好形式多樣的藝體活動。要結合校園精神文明創建活動和陽光體育運動，組織開展好各種藝體活動，有計劃地開展校園文化藝術節、秋季田徑運動會及大課間體育活動，為學生全面發展營造良好的氛圍，讓學生在活動過程中愉悅身心，健康成長。本學期，學校將增加大課間活動；組織學生個人才藝展示活動；參加區第九屆中小學校園文化藝術節活動和小學生田徑運動會。

 以上工作意見，希望各條線領導、各位教師結合實際，突出重點，創造性地有效開展，從嚴、從細，努力把本職工作做實、做活。