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場景一：一天孩子垂頭喪氣的回來了，手里拿著考試卷，戰戰兢兢的走到媽媽旁邊說：“媽媽，這次數學考試考了90分，不是第一名”。于是媽媽（也不顧及有其他人在場）立刻板著臉呵斥道“是不是最近又沒好好學習？說了不讓你老玩游戲，你說父母辛辛苦苦供你讀書，你咋就不替我們想一想呢？” 場景二：一天媽媽生病了，躺在床上有氣無力的。突然刺耳的聲音吵醒了媽媽，起來一看玻璃杯碎了一地。于是大發雷霆：“你怎么這么不省心呀，我都病的要死了，你就不能乖乖的待一會兒嗎？每天我就操心你就夠了”。孩子委屈的哭了，因為他只是想給媽媽倒一杯水而已…… 從上述的情景我們可以感受到兩個孩子被批評后的委屈和無奈，這是很多孩子都有過的經歷。往往這樣的批評會打擊到孩子的自尊心、主動性和探索力，可能會認為父母不喜歡自己，會出現“破罐子破摔”、“死豬不怕開水燙”等等消極的想法，有的更會否定自己，出現自卑情緒或打人、破壞東西的行為。 那么你試過這樣批評孩子嗎？ 首先，孩子犯錯后家長先忍一忍，緩解一下緊張的氣氛再去批評孩子。 批評孩子是教育中常用的手段，但是家長切記一點，不要帶著很大的情緒去批評孩子。其實每個人在憤怒的時候都會有很大的情緒，怒火中燒的家長在孩子犯錯時常常會“雷霆震怒”般的訓斥孩子，這對孩子是一種嚴重的摧殘，所以家長在孩子犯錯的時候最好先忍一忍，等自己平靜下來在進行批評教育。也許平靜下來之后，你會發現孩子打碎杯子只是為了給你倒杯水，會發現其實孩子犯的錯也沒有那么嚴重。 然后，家長要記得批評孩子要選擇合適的時間和場合。 試想當你受到了極大的委屈的時候，其他人對你提出不同的意見，你會怎樣反應呢？我想這時候你會將這種意見當作是一種攻擊，并會強有力的回擊對方。所以要想達到有效的教育，父母在批評教育孩子的時候最好先給孩子一個靜一靜的時間，讓孩子處于一種融洽輕松的環境，家長再對孩子的錯誤進行批評引導，收效也許會更好。此外家長要記住一點，千萬不要因為憤怒當著眾人的面去訓斥和打罵孩子，這樣對孩子的自尊心是極大的傷害。 其次，在孩子犯錯誤后，家長批評教育之前，最好給孩子一個反思、解釋的機會。 往往孩子自我的認知發生了改變，才能達到有效的教育意義，否則一味地“武力鎮壓”只會讓孩子內心積壓更多的情緒。所以讓孩子反思和解釋自己的錯誤是非常必要的，如果孩子認識到自己成績沒考好是因為最近打游戲花費太多時間了，那么下次就會有節制的玩游戲；媽媽聽到孩子只是為了給自己倒杯水而打碎了杯子，就會去肯定孩子的這種關心他人品質……總之，這樣去批評孩子，會讓孩子在反省中審視自己，認識到過失。也會減少對于孩子的誤會，減少孩子內心情緒的積壓。 最后，家長記住批評的方式也很重要哦！ （1）將直接的言語批評變為故事性、游戲性的引導。比如撒謊的孩子給他講“狼來了”的故事；不懂得分享的孩子進行角色扮演的游戲，讓他扮演廚師給大家分享好吃的…… （2）和孩子溝通、商量是很必要的。在家長與孩子商量的過程中，孩子會覺得自己被尊重了，他們會更加容易聽進去家長的建議。 （3）家長要給孩子改變的時間，不要長時間反復的嘮叨孩子的錯誤，這樣只會造成孩子強烈的逆反心態，表現的十分煩躁。 總之，要想使批評達到好的效果，為人父母的一定要學會理解孩子、容忍孩子的錯誤。在合適的時間和場合下，運用有效的批評方式，你會收到意想不到的效果。 |
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