龍馬:乾為龍，坤為馬。龍馬精神，就是像龍馬一樣精神。形容健旺非凡，小心謹慎，能屈能伸的精神。
龍馬精神是中華民族自古以來所崇尚的奮斗不止、自強不息的進取、向上的民族精神。祖先們認為，龍馬就是仁馬，它是黃河的精靈，是炎黃子孫的化身，代表了華夏民族的主體精神和最高道德。在祖先們的世界觀里已經把龍馬等同于純陽的乾，它是剛健、明亮、熱烈、高昂、升騰、飽滿、昌盛、發達的代名詞。《易經》中干脆說：“乾為馬”，它是天的象征又代表著君王、父親、大人、君子、祖考、金玉、敬畏、威嚴、健康、善良、遠大、原始、生生不息……這就是孔夫子在《周易·乾卦》中總結的那句中國人代代流傳的最響亮的名言的由來：“天行健，君子以自強不息！”馬又是能力、圣賢、人才、有作為的象征。古人常常以“千里馬”來比擬。
望子成龍
幾乎每一位父母都望子成龍，都希望自己的孩子將來能夠飛龍在天，很少有父母愿意培養孩子，去當一匹腳踏實地的母馬。但是曾仕強教授說，龍就是馬，馬就是龍呢？又為什么說我們的教育就是在望子成龍這個問題上搞錯了呢？
乾坤卦在教育方面就是龍馬精神，乾龍坤馬，你看乾是龍，它都是龍，從潛龍，現龍，惕龍，躍龍，飛龍到亢龍，都是龍。坤呢，它沒有一個馬字，但它告訴你，“利牝馬之貞”。牝馬就是母馬，它不是公馬是母馬，你要學母馬的精神，公馬是領頭的，母馬永遠追隨公馬，做一個非常好的配角，公馬跑到哪它就跟到哪。配合好了也是龍、也是利牝馬之貞，它是有道理的。我們教小孩都是望子成龍，可是你方法要對，龍就是馬，馬就是龍。
我們知道，陰中有陽，陽中有陰，乾當中永遠含有坤存在，坤中永遠含有乾，也就是陰中有陽，陽中有陰，陽可以變為陰，陰也可以變為陽，陰陽是不可分的。
當陰陽間隔在一起時，陽下陰上叫既濟(成功) ，陰下陽上叫未濟(失敗) ，只是位置不同而已，這里是既濟在進一步就是未濟，再前進一步又是既濟，既濟，未濟，既濟……，它永遠是循環存在的。既濟卦和未濟卦都是水和火的組合，兩個，一個是火水，一個是水火，都是水跟火。所以人生就是火熱水深，水深火熱……，太簡單了，人生還有什么。剛剛從火熱跑出來又掉到水深；剛剛從水深潛起來又碰到火熱，永遠是這樣。你根本就跑不掉?？鬃拥膫ゴ缶褪歉嬖V我們：所有的一切都是你一定要去經過的過程。你不要有喜歡跟不喜歡，沒有什么喜歡不喜歡，水來我就水來，火來我就火來，我心安理得，我正視現實。因為這是人生必須要經過的一些考驗，你跑不掉。
龍馬精神
龍就是馬，馬就是龍，當一匹馬很能干很能干，飛到天上去的時候，就叫龍了。你是龍，一輩子飛不上去，老趴在那連一匹馬都不如，你最起碼做良馬。所有當你悟透了乾坤兩卦你就知道，我們做父母的，望子成龍是放在心里頭的，不能說出來。你要教小孩先把他當馬來培養，我把他培養成良馬，有一天他實力夠了飛上去了，他就是龍了。你一開始就把它當龍來培養你就糟糕了，他馬的事情不會做，整天想飛可一輩子飛不上去，叫做眼高手低，那就糟糕了。所以對待孩子，你要先從坤卦的第一爻培養起，履霜堅冰至?，F在父母以及社會給小孩很多的引誘，弄得他控制不了自己，然后父母就開始罵他！你看糟糕不糟糕，履霜堅冰至，先把他當馬看待然后把他教成龍。我們做一個人先學履霜然后再學潛龍，你沒有履霜你潛什么東西，有什么好潛的。履霜，這個人他有高度的警覺性，他一看到這里他會推理，推到很遠，這個孩子就會潛力無限。
所以《易經》并非是單純的算命之術，相反，其更大的意義卻在于可以讓人領悟發現世間事物的運行規律，進而順勢而行，成就一番偉業，控命運于自我手中。
正確的成才觀
我們中國自古以來，教育總有令人贊嘆的一面，二千年來，一直保有一種可貴的精神“教人如何做人”。沒有教別的，徹徹底底是個“人的教育”，從《叁字經》《千宇文》開始，乃至《四書》《五經》，各類圣賢言論，都是朝著這個方向來培育我們的后代，產生很多優良可取的傳統。人的教育完成了后，上至皇帝，下至挑蔥賣蒜，乃至乞丐，都得好好做人。他們只是在職業上不同，無關事業。事業另有其他一套衡量的標準和定義。不管任何職業、任何角色，臺上臺下，都必須做人，人的基礎做好了，臺上臺下都一樣。實際上，在當今社會甚至上溯到幾千年的中國社會，絕大多數人的腦海里，這個龍字代表著權力、金錢！ 龍，就是封建社會最高權力的象征，是封建專制的產物。只有手中有權力了，有金錢了，才能得到別人的畏懼，仰視。長期以來，人們也恐懼了權力和金錢。以至于導致現在這種拜金主義更加嚴重的局面。在權力和金錢面前人們失去了尊嚴。以至于現在的教育中根本不重視公平正義基本知識的傳播。拜金主義猖獗，人情冷落，為了錢，夫妻反目，父子成仇，可悲可嘆。
大官能有幾個？富翁能有幾個？筆者認為真正的龍就是一個身體上健康，心理上健康，有良好的道德素質，能在社會上平等待人，經濟上獨立自主的人。無論是工人、農民，知識分子，商人等等。都是龍。簡單的說就是有技能有品德的人，就是龍。
怎樣才算成才？問古人，答案恐怕都是“金榜題名”；問今人，答案也都是“考上大學、攻博士學位、留洋過?！?。延續千年的狹隘的、陳舊的成才觀念，不知打磨了多少人。金榜題名，坐在大學里讀書做學問，當然算成才；而競技場上，滾打踢投，挑戰極限，也是成才；烹調縫紉、信息收集、駕車飛船、動漫設計、唱歌跳舞等等也是成才，總之，能不依靠父母、靠自己的誠實勞動，用自己的一技之長，謀職業求生存、闖社會求生活，成為一個為社會創造財富的人，就是人才，就算成才！
