“請家長把老師當做裝修師傅”，在恰當不過了。孩子是誰的？孩子的好壞誰應該最關心？文章用房屋裝修進行了形象的形容。 房子的所有權歸誰？裝修過程、質量好壞，誰最關心？ 當裝修師傅告知戶主裝修中某種材料質量欠佳時，戶主恐怕不會因為時間或其它原因而拒絕更換，而使用劣質產品。 裝修房屋因為某些產品質量不好，戶主都會及時更換，為什么教育孩子反倒無所謂呢？這就不得不引人思考。 請家長把老師當做裝修師傅 每次有孩子作業(yè)不做，或者打架扯皮，老師請家長來，開場白總是：感謝您來……感謝您支持老師的工作，感謝您配合老師教育孩子…… 很多家長也相信這個邏輯。 教育孩子是老師的事情，家長只是配合者……如果家長很忙，還會對老師解釋很多……我家情況特殊……我們夫妻工作的地點很遠，回家很晚了……爺爺奶奶慣孩子，沒辦法…… 其實，這個邏輯好奇怪。 打個比方。 您的孩子，是您傾注全家?guī)资攴e蓄購買的一套房子；老師，就是您請的裝修師傅，這房子的所有權是您的，裝修得好，您住幾十年，舒心放心有面子…… 裝修師傅，肯定也想把房子裝好，這是責任所在。 對應到小學教育，就是五十套戶型不一的毛胚房，交給一個裝修隊了……包工頭就是班主任…… 裝修過程中，如果房主來看裝修效果，應該是什么態(tài)度？ 會不會是裝修師傅說，感謝你百忙之中來關心您的房子？ 義務教育階段，就是包工包料固定工期，不管房型區(qū)別，所以，肯定會出現，有的房子，材料過剩，有的房子，材料不足，或者有特殊要求的材料需要補充… 裝修師傅給您打電話，說，您家的水龍頭型號不對（作業(yè)質量差），要不要來看看，考慮換一個？ 您是不是應該馬上買個新的送過去？（加緊督促孩子作業(yè)） 您會不會和裝修師傅說，我很忙，麻煩你把水龍頭勉強安上去就行？ （不管是抄作業(yè)還是在培訓班糊弄作業(yè)，有作業(yè)就夠了，家長就簽字已查） 如果你這樣，會如何？ 會繼續(xù)安裝不好的水龍頭，等你將來住進去了，隔三岔五出問題……淹水的是你的房子，煩心的是房主……裝修師傅會如何？無奈搖搖頭，早說過了，房主不管嘛…… 如果經常這樣，裝修師傅就知道房主的個性……不在乎，反正把房子裝完就行。 五十多套毛胚房，一個裝修隊，房主經常來看看的，師傅肯定也過細些吧。 你等著交房時候再來抱怨燈的位置不理想，地板的顏色不喜歡，有用嗎？ 包工包料的工程，六年級畢業(yè)了，你再想糾正什么，好難好難……一些埋在地板墻壁里的水電工程（個性品質），已經成型，如果要改動，那是破釜沉舟的大工程了。 絕大部分裝修師傅肯定是負責的，希望把工程做好，自己面子有光。僅僅是榮辱和職業(yè)素質。（包工包料嘛，也不多拿一分錢）尤其是水電過程，憑良心和手藝。沒幾年，看不出好。 最重要的是，誰是孩子教育的第一責任人？ 是家長，不是老師！ 最近一直在處理幾套房子的漏水問題（幾個淘氣孩子每天都有新麻煩讓我解決），工期接近尾聲，無法大的改動了，只能修修補補…… 哎，有的房子，真是水電皆名牌（個性好，習慣好），軟裝有品味（課外書有層次）… 有的房子，估計房主是想著不自己住，出租的？（不繼續(xù)讀書，想送其他途徑） 這筆裝修工程，希望房主們多關心哈你們自己的房子的裝修情況… |
|
|
