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學校素質教育實施方案 為了進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010--2020）及柳河縣人民政府辦公室《關于深化新課程改革進一步推進素質教育實施意見》（柳政辦發〔2011〕55號）等文件精神，結合我校實際，加強學校管理，規范辦學行為，特制訂本方案。 一、指導思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領學校工作全局，牢固樹立“以人為本全面發展，基礎扎實習慣良好”的辦學理念。堅持“為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路”的辦學宗旨。立足我校教育發展的實際，繼續推行素質教育，與時俱進，開拓創新，整體提升教育水平、教學質量和辦學水平，構建平安和諧校園，努力實現”培養思想新、基礎實、身心健、特長顯的學生，把學校辦成文明的窗口，學習的樂園，成長的搖籃”的辦學目標。 二、目標任務 1.堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。 2.全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育并舉，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，向科研要效率。 3.嚴格執行課程計劃，開足開齊各學科，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。 4.抓好安全、衛生工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任書，加強教育，提高學生自防、自護的意識和能力，杜絕一切不安全事故。依法治校，依法辦學，加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿意的教育。 三、具體措施 （一）成立組織落實責任。成立以校長為組長，副校長為成員的素質教育領導小組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。 實施素質教育領導小組 組 長：孫貴發 副組長：陳玉良 趙春玉 成 員：劉淑華 劉曉明 王亞棟 楊文輝 王丙興 （二）強化理論學習管理 1.加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向。 2.加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識。 3.加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質。 4.加強校際間交流，增強競爭意識。 5.加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識。 6.認真組織教師學習上級精神，明確教育教學方向和工作要求。 （三）加強隊伍建設管理 1.構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，改革管理體制，建立起教師工作量化評價指標體系，客觀評價教師的工作績效。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經批準為學生征訂學習資料。 2.加強音、美、體、英等師資培訓，配備好專（兼）職教師。 3.加強業務學習和校本教研。開展校本教研培訓，進一步做好教師全員培訓工作，抓住每一次縣級以上的培訓的機會。特別是國培省培等認真落實。面對實際，求真務實，認真開展好課題研究工作。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思。 4.加強制度建設。一是健全崗位責任與目標責任制；二是完善教師量化考核評價獎懲制度；三是進一步完善學校有關管理制度。 （四）強化教育教學管理 1.德育工作 以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人、關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。 （1）認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，規范升旗儀式，精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。優化育人環境，構建環境文化，熏陶學生心靈。抓好活動文化，豐富業余活動。開展各種有益身心的活動，樹立少年強中國強的思想。 （2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班、少先隊的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。 （3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率、合格率。 （4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。 （5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。 （6）加強學校藝術教育。培養學生一項藝術特長，開展好每年的一次大型藝術活動。 2.教學工作。 教育質量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質量求生存，以教研促發展”的管理理念，確保學科合格率達到規定標準。 （1）扎實推進基礎教育課程改革。通過開展全員培訓講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。 （2）學科課程 ①嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。 ②嚴格落實教學常規管理。重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業、輔導、考核等環節進行監控；實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監控辦法，對教育教學進行質量監控。因材施教，切實做好學困生生的輔導。 ③嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔不以增加作業量懲罰學生，不搞集體補課。 ④以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文藝活動和體育衛生活動。開好每年一次運動會。將這些活動與少年宮活動有機結合。 （3）體育衛生工作 認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，增強學生體質，教會學生學會生活（重在有生活自理能力）。 （五）強化教研科研管理 1.教研管理：深入開展教學研究。一進一步完善學校校本教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。二建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，三要求青年教師每人制作一個優質課件、一節優秀教案、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優勝者一定物質獎勵。創新機制，充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。教研活動做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動，做到量化管理。學校教學領導每學期聽課不少于50節。師徒每周至少聽一節課 ，教師每學期至少聽課15節，教師做到教研活動五個一，每兩周做一次教學反思；每兩月一個典型教學案例；每學期上一節校級以上公開課、研討課。每學期一個有價值的教學問題，每學期一篇論文。重視過程加強對教師備課、上課、作業、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規的動態管理。 2.科研管理：學校根據教師教學中的問題，進行梳理也研究，形成有研究價值的課題。我校正在研究的省級課題是《學科課堂創意與教學藝術研究》，在實踐中，將課題與課堂教學有機結合，提高教師的研究能力，培養教師做研究型教師，促進骨干教師青年教師盡快成長。 （六）加強學籍規范管理 規范學籍管理，做好“適齡兒童的信息”登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學，殘疾入學對象入學率達到規定標準。認真做好各種資料建檔。 (七）建立自我評估制度。 為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。 （八）強化學前教育管理 積極做好學前兒童基本情況的掌控工作，強化學校學前教育管理，保證生源數量，提升生源質量，促進學校持續良性發展。
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