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高手必會背景信息I 最近咱們推出了 2017小升初31天聽歌學英語的活動，在這個活動中就涉及歌曲中新單詞，短語的記憶，有些同學表示有一定的困難。其實這很正常，太多學英語的孩子最開始就是敗在了詞匯關，因為記不住單詞而失去對英語的興趣。 其實對于學英語的孩子來說，衡量英語水平的基本標準就是詞匯量，這也是為什么各大等級考試基本上都是用詞匯量來進行區分的原因。 我們來看看各英語等級的詞匯量： 高手必會背景信息II 好消息：Francis和Kucera在1982年發表的研究結果稱，2000個最常用單詞覆蓋了79.7%的英文文本內容，最常用的3000單詞及變形的覆蓋率達到84%，4000最常用單詞及變形的覆蓋率為86.7%，當詞匯量增加到5000時，覆蓋率為88.6%。 那么，我們可以把記憶詞匯量的第一個目標定為2000常用單詞，這樣就能看懂將近80%的英文內容，然后在此基礎上去不斷積累。如果大家想要和受過良好教育的英國人甚至莎士比亞PK去實現20000單詞的終極目標，那也是極好的。 但需要注意的是，認識單詞和會用單詞是兩碼事。詞匯量達到一定水平后，在對話、寫作中使用這些單詞的能力對英語水平的影響更大。 了解了這些必會背景信息后，大家肯定會急切的想知道，到底該如何記憶單詞呢？在這里和大家分享：《巧記單詞六訣竅》。 《巧記單詞六方法》 很多孩子覺得記單詞難，不快樂，確實是因為沒有找到記單詞的方法。在我看來，記單詞有很多方法可以使用，并且可以循序漸進。 方法一，首先要培養孩子的match興趣，讓孩子知道單詞還可以很有趣。 諧音法： 比如，rose是玫瑰，morose就是沒有玫瑰，女孩沒有收到玫瑰就很郁悶。pet（拍它）是寵物，pest（拍死它)是害蟲。 ambulance（俺不能死） 救護車，strong（死壯死壯）強壯，ambition（俺必勝）雄心。match 當然例子還有很多，除了老師告訴我們之外，也可以讓我們展開想象的翅膀，自己去發明。這樣記單詞，單詞不僅記得快，還不容易忘記，也很有意思，孩子的興趣也就自然有了。 編故事法： millionaire（百萬富翁）：有一天我（me）走在空氣（air）清新的大街上，被一百萬（million）砸中了，所以我就變成了百萬富翁。m illion air e，你看出來了嗎？ 另外，還有accountant的故事：a c count ant，你看出來了嗎？ 當然這都是屬于展開想象力的方法哦，可以創造出多少種，完全取決于你的想象力。 方法二，單詞是有規律的，要鼓勵孩子用音標記單詞，也為中學考試做鋪墊。 按音節來記，所以音標的學習對孩子很重要。 比如在2012填詞中很多孩子都沒有填出來的donate（捐贈），就分為do-na-te三個音節。 比如在中考中比較長的embarrassment（尷尬）：em-ba-rrass-ment，appreciate（欣賞，感激）：a-ppre-cia-te。 再比如：七年級武珞路期末考的音標題：e-du-ca-tio-nal,很多同學雖然認得，但卻不清楚是幾個音節，連成績非常好的同學都沒有做對，說明對音標的知識掌握得不好。 這里就涉及到了音標中音節的劃分知識中的“成音節”---英語輔音音素中有3個輔音/m/，/n/，/l/是響音，它們和輔音音素結合，也可構成音節。基本掌握好了音標，單詞就能達到能讀就會寫的境界。 方法三，單詞間是有聯系的，加上前后綴可以一起記，效率更高。 在小升初的學習中，大家見到過很多普通的詞綴，在這里以中考的一些核心詞為例，成功這個單詞：succeed是動詞，success是名詞，successful是形容詞，successfully就是副詞。一下子就可以記住4個單詞。 再比如：中考高頻詞increase是增加，decrease卻是減少，這也間接說明原來de-是否定前綴。 normal是正常（2013中考單選考過），abnormal是不正常，ab-也是否定前綴。 這些否定前綴是不是和大家見過的in-，un-，dis-，mis-，im-不大一樣呀。當然，還有好多詞綴，希望大家在記單詞的時候做一個有心人。 方法四，形近和音近的詞，放在一起不但印象深刻，考試也不容易錯。 abroad 國外，aboard 上（船，飛機）， except：除了…之外， expect：期望 在小升初的時候可能我們還是以記憶為主，但到了初中會經常考到形近，音近的詞之間的辨析，甚至有的同學在自己使用時也容易出現拼寫或者用法錯誤。 方法五，如果記憶時加上競爭和獎勵機制，孩子興趣會更高。 比如，記完多少就可去看英文電影，爸爸媽媽孩子比賽記單詞，和好朋友比賽記單詞，參加記單詞的活動（最近學而思推出的聽歌學英語活動其中一個步驟就是聽歌記單詞），使用軟件記單詞（最近非常流行的是百詞斬，扇貝，Anki），等。爸爸媽媽和孩子也可以自己思考還有什么方法可以用。 方法六，在生活中運用，效果更好。 比如，實物類的詞就可檢測，在家里的物品上都貼上單詞，然后過兩天撕掉單詞，看孩子是否都記得。再比如去英語角對學過的單詞進行運用，在使用中加深記憶是最棒的方法。
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