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說起班級經營，1000個班主任就有1000種方法，可謂是千姿百態，儒法道墨兵全上場，好一個百家爭鳴。 但是，我認為最好的辦法也就是最簡單的辦法就是常到班里去轉轉，及時發現問題及時解決問題就行。 1.班主任要比學生早到教室五分鐘。別小看這五分鐘，班主任圍著教室巡視一圈，就會發現昨天學生遺留的諸多問題，譬如衛生、桌凳擺放、安全問題等等。發現問題怎么辦？等學生來到教室后，立即組織學生整改，安排值日生打掃衛生，安排學生把課桌擺放整齊等等。小問題會帶來大隱患，解決了小問題，就會讓班級朝著良性發展。再就是，學生到校后，好多孩子不是忙著補作業和抄作業，就是無所事事，坐在那里發呆？咋辦？在自習老師來之前，先督促學生讀書，不用管是哪一科，只要學生在讀書學習就行。堅決制止作業抄襲行為，沒完成就是沒完成，教育學生養成實事求是的良好習慣。不會的問題在課后問老師問同學，完不成的作業抽空補上，引領學生養成弄虛作假可恥、誠實守信光榮的觀念。 2.課間常到班里去轉轉。課間十分鐘，是學生輕松的時刻，更是他們容易出問題的時候。他們圍著教室瘋狂打鬧，看似是在放松，其實更是在制造危險，一不小心就會出現校園安全事故。去轉轉，制止打鬧的孩子，同孩子們輕松地聊上幾句。既讓孩子感到老師的關注，又能及時化解看不見的安全問題，何樂而不為？ 3.沒課的時候，常到班里去轉轉。注意，要輕輕地從后門進入，不要打斷任課老師的講課思路，你去的目的不是聽課，而是看看學生的上課狀態如何，提醒一下走神的學生，輕輕地碰碰坐姿不端正的孩子，讓孩子感到你無時不在，老師的關注無處不在。他們就是想違反紀律也沒有時間哪！時間長了，學生自然而然就會養成上課認真聽講的習慣，咱們班主任也就解放了。 4.午休的時候，常到教室去轉轉，最好的辦法就是在教室安一張折疊床，簡單地休息睡上幾分鐘。守著你，學生就是說話也沒有敢大聲的，因為他們害怕驚醒你。同時，你也可以拿著一本書，趁機讀上幾頁。這也是無聲的示范，學生也會學老師的樣子，找本課外書來讀，或者寫作業。不管如何，只要是學生在休息、在讀書、在學習，都是午休的正常表現。 5.放學之后，晚走五分鐘。班主任一定要注意，別的老師可以提前幾分鐘下班，你不能，因為你是班主任，是學生的主心骨。放學了，個別學生會找不到自行車鑰匙了，會忘記拿作業了，會和同學發生沖突了，只要你及時出現，這些問題都會迎刃而解。即使你沒有辦法，你也可以幫學生打電話聯系家長，因為離開家長后，班主任就是孩子們的“衣食父母”了。 6.班主任最好不要穿高跟鞋或者皮鞋，不是咱們不要形象，而是咱們要身體健康。常到班里去轉轉，穿運動鞋最方便；午飯，和學生在一起最合適；午休，在教室最佳。咱們是正常人，也是天底下事兒最多的班主任。 |
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班主任如何經營自己的班級（五）最好的辦法也就是最簡單的辦法
