學會這幾招，語文閱讀再難也不怕

語文閱讀題是學生語文考試中繞不過躲不開的困難。但再難的事物只要用對方法也能輕松克服。今天我們就來看看語文閱讀題到底該如何作答。

1.本文的線索是什么？

技巧解析：

1. 首先文章標題往往就是線索；

2. 其次看文章反復出現的關鍵詞語就是線索。

2.請用簡潔的語言概括文章的內容?

技巧解析：“（何時，何地）誰+干什么+結果怎樣”的句式或用“ 什么+怎么樣”句式組織語言。

3.本文主要運用了哪種表達方式？

技巧解析：表達方式主要有敘述，描寫，說明，議論，抒情等。

4.本文的標題有何作用？

技巧解析：

1.全文的線索，推動情節的發展；

2.總結文章內容，點名主旨（突出）主題；

3.形式新穎，吸引讀者；

5.文中加點詞語有何作用（好處，妙處）？

技巧解析：

• 動詞：生動表現人（事）物的特點（或傳神刻畫了……事物……的形狀）。表現了人物……的心情（性格）；

• 形容詞，副詞：生動形象地描摹出某人（事物）……的特點，情態（或描繪出一幅……樣的場景），反映了人物……的心情。

6.文中劃線的句子運用了什么修辭手法，有何作用？

技巧解析：分析修辭+修辭作用。

常用的修辭方法有：

(1)比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物)……的特點（情態），表達了（人物）……的情感。

(2)擬人：把……擬人話（或賦予……人的情感），生動形象地表現了……的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表達了（人物）……的思想感情。

(3)排比：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調了（事物）的……，突出了（人物）……的感情 夸張 夸大（或縮?。┝耍ㄊ挛铮┑拇笮。ㄩL度，速度，性能等），突出了（事物）……的特點 反問 這個反問句的意思是……以強烈的語氣表達了（人物）……的態度（觀點，情感）。

(4)設問：開頭出現，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”。文中或結尾出現，其作用通常為：引起了對……問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。 借代 用（什么）帶（什么），使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點。

(5)引用：?引用詩句，其作用通常為“增加文章的詩情畫意，使文章語言更加優美”（或引用詩句是為了說明……）；引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”。

(6)對偶：使文章節奏鮮明，增強文章的節奏感和韻律美。

7.文中劃線句運用了什么樣的描寫方法，有何作用？

技巧解析：常用的描寫手法：

• 人物描寫：表現了人物……的特點，突出人物的……性格（心理，品質）；

• 環境描寫：烘托出了一種……的氣氛，表達了……人物怎樣的思想感情（心理）。

8.劃線句子在文中有什么作用？

技巧解析：

• 文章開頭：引出下文；開頭點名故事所描寫（說明，議論）的對象；照應文章標題；設置懸念，吸引讀者；為后文的情節發展埋下伏筆（做鋪墊），推動情節的發展。

• 文章的中間：承上啟下的過渡中用；為后文的情節發展埋下伏筆（做鋪墊），推動情節發展。

• 文章結尾：總結全文；解釋全文主旨；照應前文；照應文章標題；引人深思。

編輯：陳怡