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群分享學習心得 2017年4月14日 周五 晴 【經典學習內容匯報】 學習方法：137累積法 學經人員：小雨 11歲 五年級 讀經累積時間：4年11個月 學習內容： （新內容） 《文學啟蒙》中 五柳先生傳 《傷寒論》五 辯發汗吐下后病脈證并治第二十二第七節 《黃帝內經 素問》四氣調神大論篇第二 《孟子》公孫丑章句下第三節 （復習）《新概念》第一冊 71、73、75、77、79 媽媽朗讀《易經》累計29遍。 今天在群里學習了演講《儒學式微的根本原因與復興途徑》的第一部分，通過學習，發現賴老師真的很會總結。賴老師從自己下飛機到福州這段路上所看到的現象進行了思考分析。指出佛家的房產是經營得最好的，佛家有上千年的房產，而且他們所占的地方，都是好地方啊，山清水秀。佛家上千年的房產比如：白馬寺、少林寺、靈隱寺、寒山寺等等。賴老師還說到了道家的房產，比如武當等，賴老師說自己很會進行分析思考，確實是這樣，看到這樣佛家寺廟的場景，也能進行總結得出規律。而儒家卻沒有像樣的房產，原因在哪里？通過賴老師的分析，原來佛家和道念的都是經啊，而儒家呢，念的是什么？是書，四書，四面墻輸個光光，所以沒有留下房產。賴老師這種總結分析思考的思維是值得我們掌握和學習的，從表象能夠看到真相，真是厲害。通過佛家、道家和儒家的分析比對，過程和結果是一目了然。所以育心經典提出以《易經》為根本，其他的六經八典九要十四蒙為輔助的教育理論，三大綱領和八大原則確保我們讀經典能受益，提出學經明經行經，確保讀經典后，都能運用到生活中去。 今天接小雨晚了幾分鐘，小雨已經等在校門口了，看到我，非常高興地跟我說，去年參加作文大王活動，她的作文入選了，被刊在了文匯出版社出版的《作文大王》上。小雨邊說邊把刊物從袋子里拿出來遞給我，說她的作文在第二本第73上，高老師說我的作文應該是獲得了三等獎。我不以為然地接過刊物，本以為是小范圍的（僅上海地區）不起眼的刊物，沒想到接過一看，還是全國性的， 各地的小朋友都有，因為我看到了我老家的小學中學校名。想著含金量還是很高的。回到家，我讓小雨削一個梨給我吃，她爽快地答應了。并且小雨告訴我，高老師建議她之前寫的《童年》去讀者雜志社投稿，高老師夸我寫得好，說我以后會是一個大作家。小雨寫的《童年》我發了高老師一份，因此高老師才有此建議。我讓她自己在網上操作，注冊登陸投稿，她自己一人操作完成。 我反省一下自己，對于小雨的文章，我是自信心不足，但從高老師的態度來看，小雨的文章確實不錯，這讓我很欣慰，應該給自己信心，更應該給孩子信心。
周六生活小記 2017年4月15日 周六 晴 【經典學習內容匯報】 學習方法：137累積法 學經人員：小雨 11歲 五年級 讀經累積時間：5年 學習內容： 《文學啟蒙》中 桃花源記 《孟子》公孫丑章句下第四節 （復習） 《孝經》通讀一天一遍，預計7月24日完成百遍 《黃帝內經 素問》生氣通天論篇第三（一） 《新概念》第一冊 81、83、85、87、89課 媽媽朗讀《易經》累計29遍。 一早就醒了，看了下手機，已經過了五點，趕緊起床，心里想著今天的早課是昊霖媽媽的心路歷程的分享，不能錯過了，更不能忘了錄音。 肇慶昊霖媽媽2015年結緣育心經典，真正走入育心謙富之家學習平臺也是近半年的事情。昊霖媽在平臺能夠積極參與各種學習和各種義工工作，善于反思自己，引導昊霖寶貝也越來越到位，充滿了智慧地引導，這從昊霖媽的日記中就能反應出來。昊霖媽媽這半年時間的成長非常快，這不，今天的早課分享超過2個多小時，聽課的家人們基本聽完全場。昊霖媽媽分享自己的心路歷程，思路清晰，成長的路坎坎坷坷，聽課家人們的情緒也是隨著昊霖媽媽情緒的起伏而起伏。昊霖媽媽的分享分四個部分：第一部分是童年；第二部分是顛沛流離；第三部分提升自我價值；第四部分結緣育心回歸家庭。 聽完分享，讓我唏噓感慨。從昊霖媽媽的分享中，被昊霖媽心中的那一股浩然正氣、正直善良、自立自強、果敢、智慧、行動力所感動，也讓我對財富有了一個重新的認識，有人說經歷就是財富，這話沒錯，但是真正的財富是一個人自強不息的精神。如果一個人具備了正直善良、自立自強、預見力、判斷力和行動力，那么這個人始終不會貧窮。 聽完早課已經是上午8點多了，小雨也早已起床，今天小雨的經典要更換上新內容，五本《傷寒論》全部讀完，可喜可賀。我給小雨提議，別的育心小朋友《易經》在沖刺百遍，媽媽要求不高，先《孝經》過百遍，好不好。小雨爽朗答應。接著讓她自己翻日歷，推算7月24日正好是《孝經》滿百遍的日子。《孝經》通讀一遍，用時七八分鐘，與學習新內容的正音跟讀時間差不多，所以學習量是不大的。 自己的嗓子又干又癢又啞咳嗽不舒服已經好多天，洗完衣服，動手給自己的頸肩部十字交叉處拔罐，拔過之后，吃了蘿卜喝了湯，又吃了附子理中丸，嗓子舒服多了，也就不擔心下午上課不能開口說話了。我已經很久沒有感冒，這次感冒的癥狀只是咳嗽，在好轉的過程中。 凡事豫則立，不豫則廢。因為臨時提起，準備也不夠充分，但又想遂了孩子們去馨月家看兔子的心愿，下午帶了婷婷和小雨去了馨月家里看兔子，結果我們大家學經班遲到20分鐘。 學經班上，孩子們的領讀真是讓我們贊嘆，孩子們的領讀聲音太好聽了，領讀時專注投入的神情是媽媽們最喜歡看到的，也是孩子們最漂亮的時刻，寧靜而又靈動，正能量滿滿。學經班活動結束，是《易趣玩易經游戲卡》的課程，這次課程已經上到了先天八卦的擺放，非常贊嘆洋洋小朋友的思維發散和找規律的能力。《易經》系辭說卦傳第三章，是先天八卦的擺放口訣，洋洋在掌握了這個擺放口訣之后，在天地定位的規律下，又領悟到了另一種更易于我們熟記天八卦擺放的規律，而且初爻和上爻的位置不會顛倒。她根據自己學過的兩儀生四象的規律來擺，老陽、少陰、少陽、老陰。我特地請她上講臺講解一番。 書道課上，張老師帶來了半張2005年出版的舊報紙，原來報紙上有張老師初到上海闖蕩時的文章，我自告奮勇，我來朗讀這篇文章。讀完文章，張老師說自己剛到上海，人生地不熟，怎樣才能打下一片屬于自己的天地呢？他說，寫文章投稿，字要寫得好，文章也要寫得好才行，鼓勵孩子們要多寫文章，寫好文章，大膽給報社投稿。今晚書道課上寫的字是“木、林、森”。剛開始跟著張老師學書道時，也寫過“木、林、森”三個字，但是已經有點忘了。張老師說，大家先把三個字各寫三遍，然后老師再來講解書寫三個字過程中應該運用的書寫規律。我寫第一個“木、林、森”字，到書道課結束時所寫的“木、林、森”那真是天差地別，變化太大。最后寫的字，圖釘釘在了最后邊的墻上了，第一個寫的字，我沒留下蹤跡，如果能對比一下，肯定能看出效果。這不光是我，所有我們書道班上的學生，都是我這樣的狀態。我心里很是欣慰。不禁想到跟隨什么樣老師的重要性，我們要跟隨明白規律的老師，而不是名氣響當當的老師。書道要跟隨張老師，學國學要跟隨賴老師。非常萬幸，我有緣結得了這兩位明師。 學做視頻字幕用照片合成視頻 2017年4月16日 周日 晴 【經典學習內容匯報】 學習方法：137累積法 學經人員：小雨 11歲 五年級 讀經累積時間：5年 學習內容： 《文學啟蒙》中 桃花源記 《孟子》公孫丑章句下第四節 （復習） 《孝經》通讀一天一遍，預計7月24日完成百遍 《黃帝內經 素問》生氣通天論篇第三（一） 《新概念》第一冊 81、83、85、87、89課 媽媽朗讀《易經》累計29遍。 心里想著把周六學經班每小段視頻合并并打上字幕，照片也整理成視頻打上字幕上傳到騰訊視頻，周日下午就專心做這件事情。萬事開頭難，但心里想做成這件事情，就必定會做成功這件事。 剛開始尋找可以進行剪切合并視頻的軟件，找到軟件下載安裝。安裝好后，對拍攝好的視頻在軟件上進行剪切處理，再把剪切過的每個小視頻合并整個視頻，這是第一個階段，這個過程與音頻剪切合并相差無幾，我經常進行音頻的剪切與合并，因此這個階段進展得還很順利。第二個階段是進行字幕加工處理，剛開始，對軟件的操作是陌生的，但想把事情做成功，就必須得進行實操。在加上字幕的過程中，一遍又一遍地摸索。剛開始，加上去的字幕在視頻中顯示字是橫著的，百思不得其解，怎么字就橫著的呢。一遍遍摸索，終于字是正的了，但合并好以后的視頻，這字幕一半跑到視頻外面了，也就是在視頻中只能看到半句話，只得重新再來。花了大量的時間，終于摸索出操作的先后順序，大功告成，很有成就感。 照片合成視頻因開始用的軟件不對而花了大量的時間，做出來的結果也不是我想要的，這里感受到工具的重要性，不好用的或者不對口的工具是不能用的，用的結果是費時費力，成果還是不好的。既然不是我想要的成果，就得重新再找照片合成視頻的軟件，功夫不負有心人，找得一款應用軟件，用起來非常方便，合成后的效果也很好，讓我非常高興。 我在想，如果有熟悉這些軟件使用的老師指導一二的話，我就不用花那么多時間去摸索了，也不用走彎路，可以提早擁有成就感。所以，如果有明師帶路是非常重要，可以節省我們大量的時間和精力。 |
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