誰說閱讀考前不能提高？馬上就要中考了，掌握這些答題技巧定能讓你的閱讀錦上添花！

      很多人說馬上中考了，閱讀是沒辦法弄了，十幾年積累的語文素養決定了你的閱讀能力，還有二十幾天，還能做什么？

      小編前些天去聽了中考復習策略的講座，啟發頗多，現結合資料整理了一些文學性文本閱讀答題技巧，希望能給備戰中考的學子們錦上添花。

考點要求：

1. 歸納內容要點，概括中心意思。

2. 把握作者的態度和觀點，理解作者的思想或感情傾向，做出自己的評價。

     理解并概括文章內容歸納主旨常見的方法 

1. 從題目入手，抓住題眼理解主要內容。

2. 抓住關鍵句段，提綱挈領。

   （1）抓中心句。它是概括文章主要內容的基石。

   （2）抓抒情句，議論句。尤其是開頭點題句和結尾顯志句，他們常起到點名主旨、突出中心、深化主題的作用，是文章的點睛之筆。

   （3）抓關鍵詞。提煉關鍵信息點，利于概括內容，歸納主旨。

3. 概括文章內容還要遵循以下原則：

   （1）盡可能摘錄原文中的詞句。

   （2）沒有原文詞句可利用時，要對文章內容進行分析整合概括出共同點，再言簡意賅地加以表達，注意不遺漏答題要點。

4. 概括敘事類文章內容，常用“要素法”概括，可以提煉為“人——事情——結果”，概括時要寫出“何人在何時何地做了何事，有何結果”，語言要簡潔。需要注意的是根據具體情況，“何時何地”有時可以省略。

            概括文章內容，歸納文章主旨的基本思路

1. 借景抒情（托物抒情）的散文：本文通過寫（描繪、描寫）……的畫面（圖景、美景），表達了（表現了、抒發了）作者……的思想感情。

2. 托物言志的散文：本文通過寫（描繪、描寫）……的畫面（圖景、美景……），表達了（體現了、抒發了）作者……的思想感情（……的志趣、的品質、精神、品格……）

3. 歸納敘事類作品的主旨，常用的思路：本文通過敘述……的事情，表達了（表現了、抒發了）作者……的思想感情。要注意：以敘事寫人為主的記敘文，主旨常贊美人物的精神品質。

   
   

考點要求：

整體感知作品，把握主要信息，體味和推敲標題在具體語言環境中的含義和表達作用的內涵。

  理解文章題目類考題常見的問法及答題思路

1. 中考對文章題目的考查，常見的問法有“通讀全文，你認為本文以‘……’為題的原因是什么？”“文章以‘……’為題有什么好處”“文章為什么以‘……’為題，請談談你的理解”“談談題目的內涵”等。

2. 解答此類題的常用思路是：理解標題中的關鍵字詞的內涵，聯系文章內容與主旨及作者情感，挖掘其深層含義，分析其作用等。

   積累小貼士

                    文學作品標題常見的特色及作用

1. 點明主旨，便于理解情感。如《孤獨之旅》，標題意蘊豐富，點明了文章主旨。

2. 運用修辭(比喻，擬人，反問)或詩化的語言，形象生動，或設置懸念吸引讀者和激發讀者的閱讀興趣。《變色龍》運用比喻，生動形象，吸引讀者?！蹲咭徊?，再走一步》詩化的語言，激發讀者閱讀興趣。

3. 一語雙關，含義豐富。如《爸爸的花兒落了》，既指爸爸養的夾竹桃敗落了，又暗示爸爸去世了。

4. 行文線索，貫穿全文，使文章思路清晰。如《背影》，文章多次寫背影，貫穿全篇，結構完整。

5. 為塑造和突出人物形象服務。

6. 推動情節的發展和推動了故事情節的轉折。

考點要求：

1. 理解詞語再文章中的含義和作用。

2. 品味文章中重要句子的深層含義和表達作用。

   技法點撥

1.從修辭角度賞析關鍵句：

（1）這類題目所選的關鍵句一般采用比喻、擬人、排比、對比、反復、設問、反問、夸張等修辭手法。答題時切忌籠統地回答“使語言生動形象”“突出了文章中心”，必須要結合文章的內容具體分析，語言要完整、規范，特別要注意以下四個答題點：怎樣寫的（判斷并指出所用修辭手法）;寫出了什么(結合具體語句)；寫得怎么樣；表達了作者怎樣的情感或給讀者怎樣的感受。具體來說，采用“運用了……的修辭手法，寫出了……內容（或事物……特點），表達了作者……思想情感（或給讀者怎樣的感受）“的答題模式答題即可。

（2）要熟練掌握常見修辭手法的表達效果。

2.品評賞析文章的主旨句、過渡句或有哲理、有韻味的議論抒情句。成功完成此類試題，要先看畫線的句子闡述了幾層意思，然后抓住其中富于表現力的詞語來逐層闡述。具體來說，理解關鍵句子的表達作用可以從以下兩個方面考慮:

（1）內容：點明主旨或表達作者的主要感受。

（2）結構：首句總起、尾句總結、中間過渡。

 品味精彩的語言需要注意：

（1）如果詞語是動詞或者運用了擬人、比喻等修辭手法時，在理解詞語意義后要把賞析角度呈現在答案中。如朱自清的《背影》”他兩手攀著上面，兩腳向上縮，身子向左微傾“句中的”攀“是”抓住東西努力向上爬“的意思，運用動作描寫，生動地寫出了父親克服肥胖的困難爬過月臺為”我“買橘子的情景，表現了父親的拳拳愛子之心。

（2）特殊語境中要注意詞語的感情色彩的變化。富有表現力的詞語通常為動詞、形容詞、副詞等。

（3）賞析句子還要注意不同句式的表達效果：

感嘆句，強烈抒情，感染力極強；

反問句，強調突出某個內容或某種感情，加強語氣；

設問句，提出問題，引起讀者注意和思考。

考點要求：

1. 能就文學作品的語言表達、寫作特色等作出初步的鑒賞品評，提倡多角度、有個性的理解。

2. 辨析各種表達方式、表現手法在文章或具體的語言環境中的作用。

1. 分析人物的心理或形象特點，要從描寫手法入手思考。人物的動作、神態、語言等描寫都直接反映其在特定情境中的內心活動，是其性格特點的外在投射。此類題一般的答題思路是：運用了……描寫，體現了人物……的心理或性格特點。

2. 中考對文學作品的寫作手法還經常從表達方式與常見的表現手法（象征、對比、映襯、鋪墊、設置懸念、前后呼應、細節描寫等)的角度入手考查。解題時要先指明運用了何種寫作手法，再結合文章具體內容分析其作用。

   如果是正面描寫或側面描寫，要注意解答出正面或側面描寫的哪些內容，并指出其作用。尤其要注意點明側面描寫的烘托作用。從表達方式入手思考時，一般本著這樣的思路：運用了……的表達方式，抒發了（表達了、體現了……）的情感，或寫出了……內容（或觀點）。

3. 景物描寫及其作用也是中考考查的重點之一。解答此類題目時，只要了解景物描寫的基本作用，結合具體語境分析出其烘托渲染的內容即可。

（1）交代事情發生的背景，增加其真實性；

（2）渲染某種氣氛；

（3）烘托人物心情，反映人物的性格品質；

（4）推動情節發展；

（5）深化作品主題。

需要注意：一段具體的環境描寫其作用往往是多方面的，要根據具體的語言環境去綜合分析。

（1）在開頭：

①總領下文；②開篇點題；③為下文的……情節（內容）做鋪墊（設置懸念）、埋下伏筆，吸引讀者；④推動情節的發展

（2）在中間：

①一般是承上啟下（過渡）、照應（題目、開頭和前文的某一內容等）；②揭示事件的意義

（3）在結尾：

①總結全文、畫龍點睛、點明中心、升華主題等；

②照應題目，呼應開頭，使結構完整；

③營造言已盡而意無窮的藝術效果，給讀者留下想象的空間，吸引讀者注意，或升華中心，渲染烘托氣氛等。

1. 正面描寫：直接對人物的肖像，語言，動作，心理進行描寫

2. 側面描寫：側面（通過其他人，事，景，物）烘托突出人物，事物）

3. 人物肖像、動作描寫、心理描寫作用：可以表現人物性格特點，推動情節發展，更好展現人物的內心世界，性格特征。

4. 人物對話描寫，心理描寫，細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。

5. 白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆，勾勒出畫面，表現了人物性格，主題。
   

6. 環境、場面描寫作用

解題思路：內容作用+結構作用

明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用：

（1）交代人物活動的環境

（2）設置懸念，引起閱讀者閱讀的興趣

（3）為后面的情節發展作鋪墊

（4）照應前文

（5）推動情節發展

（6）刻畫人物性格

（7）表現主旨或深化主題

（8）起線索作用

（9）埋下伏筆

考點要求：

1. 賞析和評價文學類作品中人物的形象。

2. 感悟和體驗文學作品中的思想感情。

   
   

 理解并能分析小說中人物的思想性格及分析人物形象

1. 主人公做了哪些事，從這些事中提煉人物的基本性格特點。

2. 抓住肖像、神態、語言、動作、心理等描寫，認真分析歸納其心態。

3. 注意側面描寫，其中常包含著作者的感情傾向，對主人公性格定位器重要作用。

4. 結合人物的年齡、身份、地位等，加以分析。

   
   

此類考題提問形式主要有兩種：

1. 譯文中某某是個怎樣的人物形象？請結合文中具體內容進行分析。（或結合全文，簡要分析文中某某的形象。）

2. 某某人物的形象具有哪些特點或品質（精神、思想等）？請結合文章內容概括分析。

      從答題規范的角度來講，這兩種提問形式的答題格式是有區別的。對于第一種提問形式的回答，要先從總體上對人物形象進行定型概括，即用一個長單句的形式表述該形象的個性特征（肖像、性格、精神、品質、思想等）和身份地位特征等；再結合具體文本分條分點作具體的分析，即這些個性特征在文中是如何體現出來的。完整規范的答題格式一般為：某某是一個個性特征（A、B、C……）+身份地位特征的形象。①分析個性特征A；②分析個性特征③三、分析個性特征C……

       對于第二種提問形式的回答，要注意這個”特點（特征）“可能涵蓋的內容，如肖像特征、性格特征、氣質特征、品質特征、精神特征、思想特征等。因此，要注意審題，看題干要求的指向性是什么，切忌張冠李戴，答非所問。組織答案時，要先概括后分析，完整規范的答題格式一般有兩種。第一種答題格式是先概括出所有特征，然后再逐一分析，即：①某某具有個性特征ABC……分析個性特征A；②分析個性特征B；③分析個性特征C……第二種答題格式是每概括出一個特點，就分析出一個特點，即：①個性特征A+分析；②個性特征B+分析；③個性特征C+分析。

考點要求：

1. 聯系文章內容和生活實際，談閱讀感受和情感體驗，評說社會現象。

2. 進行材料探究，分析異同，談感悟。

   
   

   技法點撥

             拓展延伸類題目答題時需要注意的問題

      拓展延伸類題目形勢較為多樣。上面兩例均屬感悟類題型。解題時要尤為注意，看題干是否有要求結合實際和生活體驗等字眼，若有，這類題目就把閱讀與生活有機的結合在一起。這時就要梳理思路，在把握文章主旨的基礎上進行分析闡述。一般思路為：明確原文主旨——確立自己的觀點（對作者的觀點態度予以評價）——聯系實際闡述自己的觀點。聯系實際切忌空談。身邊的例子，自我的經歷都是很好的素材，要酌情運用。

      若是材料為探究類題目，常再原文材料那是材料之外另給一個甚至多個數字素材，與原文的比較點常是針對內容、主題、情感、手法等。這時既要結合原文，又要結合素材，比較異同，歸納要點。有時還由此引申開來，聯系生活談感悟。

小說閱讀的常見主題：

1.通過描寫主人公的性格特點，道德風貌，品格揭示人性中的真善美及假惡丑。

2.通過寓言形式，將人生的重大問題寓于故事之中。

3.針砭時弊，用故事的形式揭露和鞭撻現實生活中的丑惡現象。

4.反映小人物的生存現狀和心理狀態

最后小編想跟大家分享一下之前看到的一段文字：

本期小編

袁浦中學     朱佳