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一年級如何學寫字，習慣很重要 一年級學生處于習慣養成階段，寫字端正與否，速度如何，都在這個時間段養成，其他年紀再來糾正，為時已晚。 1.握筆握筆有多重要呢? 曾經聽過一個硬筆書法家講過，握筆可能不一定決定寫字的美丑，但握筆不好絕對限制了這個人的書法高度。 退一步說，我曾經看過不止一個學生，因為握筆姿勢不對導致手指都變形了，太用力是一年級學生寫字的通病。如果你的孩子有，請關注他并及時糾正。 那么如何正確握筆呢?我就貼幾張圖和一首詩。 找準四點記心中 貼好四點空心拳 手離筆尖三厘米 運筆自如靠手指    2.頓筆(輕頓) 可能這點有些人會不認可，為什么這么強調頓筆。 這里的頓筆指的是輕頓。這里的輕頓更多的是讓孩子能養成慢慢書寫的習慣，一年級剛寫字，大多數人會等同與畫畫，如果有起筆收筆輕頓的習慣，則能更好的一筆一劃書寫。  這里說的輕頓指的是第一個筆畫，但是大多數學生第一次總會寫成下面的樣子，不要緊，頓筆太大可以改善，但是沒有頓筆的習慣真的沒法再強加上去。沒有頓筆就像:  單個筆畫可能還湊合，寫成字就不行了  當然學會頓筆不止是為了讓孩子慢下來，也有利于對筆畫輕重有初步的認識和體驗，對以后學習折筆都有很大的意義。 3.觀察力說白了是讓孩子掌握字的基本結構。比如:  一年級孩子寫木的時候總是寫成下面的樣子。一方面由于孩子對橫中線豎中線過于依賴，一方面是因為孩子的觀察力比較不到位，這些書寫方面的知識，上課老師是不會講的，也沒有要求講這些考這些，但是往往這很重要。 所以孩子在書寫之前，先不要著急，引導他們先去觀察，只有把字形記在心中才有可能寫出來。 怎么教呢? 首先呢，和孩子一起觀察。觀察筆畫的長短，筆畫和田字格虛線的位置關系，比如木的橫在橫中線之上，橫比較短，豎很長，然后觀察兩個筆畫或者多個筆畫的位置關系。 有些家長可能會覺得這樣很累，是，會挺累的，教育孩子不都挺累，回頭想想挺幸福嗎? 那每個字都要這樣教嗎?不是的，孩子學習一段時間后他會慢慢自己找，再一段時間，他們會有天生的空間感，萬事開頭難，后面的規律都是在實踐中慢慢學會的，孩子的學習力很可怕的。 4.鼓勵其實對于一年級寫字還有好多好多可以分享，但是一篇文章寫的太多也很難記住重要的點，今天就先給4點。最后說說怎么鼓勵孩子。 贊美的力量有多大?有一次家里的表妹大概4歲5歲，有一次到我家玩，一個親戚無意間說表妹的牙齒刷得真白呀，真好看。從那以后，天天就愛到我家刷牙，然后問下家人，她的牙齒刷的好不好看。 反之，如果孩子在學習寫字的時候就開始被批評，我想孩子沒那么堅強的繼續學下去，換做大人都會受不了，有時候上級的一句話，我們都會對工作失去熱情，別說孩子了。 怎么鼓勵? 挑好的表揚，今天頓筆寫的好，橫寫的好都可以，具體而不敷衍。 適當的提出建議，孩子也不愿意每天聽到的都是表揚，家長的期待也很重要，比如:頓筆寫的不錯，要是這個捺再寫好一些就和字帖一摸一樣了，要是這個字再寫好就可以貼在書房了…… 適當的給一些小獎品，比如鉛筆、橡皮、字帖、削筆刀等，不要讓孩子覺得這些是家長理所應當買給他們的，而是他們表現好才有的獎勵。 |
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