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分析:根據(jù)折疊圖形的軸對稱性，可知CED、CBD全等，首先在RtCEO中求出OE的長，進而可以求出AE的長，在RtAED中，AD=AB-BD,ED=BD,利用勾股定理可以求出AD的長，進一步確定點D的坐標，利用待定系數(shù)法求出解析式。 由于∠DEC=90°，首先能確定∠AED=∠OCE,若以P,Q,C為頂點的三角形與ADE相似，那么∠QPC=90°或∠PQC=90°，在這兩種情況下，分別利用相似三角形對應(yīng)邊成比例求出對應(yīng)的t的值。      所謂“授人以魚不如授人以漁”，知 識 是 “魚”，方 法 是 “漁”，方 法 比 知 識更 重 要，在老師眼里沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會學(xué)的學(xué)生！一個適合自己的正確學(xué)習(xí)方法肯定能讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍！ 其實教育不是父母對孩子單向施予，而是和孩子共同成長的人生旅程！添加：2757142644進入朋友圈與老師的互動中來，共同學(xué)習(xí)成長！ |
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