 常常有家長說： 孩子讀書太快； 只看故事情節； 閱讀效率低； 讀完一問三不知…… 閱讀是伴隨孩子一生的習慣。 而深度閱讀更是孩子必備的閱讀技能， 如何更有效率地讀書？方法都在這里！ ....... ▼ 1.帶著目的閱讀 一般人所謂的讀書目的，就是指從書本、雜志等文字媒體，學習到自己所必要的信息資料。所謂的必要信息，則因人而異，但迅速的引用信息，也就是提高效率的讀書法，這一點是大家所公認的。 為了有效率的讀書，只要閱讀自己所需信息的那幾頁，閱讀書本的目的即已算達到了。例如，有一個問題你無法理解，當你拿到能獲得解答的參考書時，根本就不必從最初的一頁開始閱讀，你一定會翻到解答的那一頁，且只閱讀這一頁。一旦獲得了必要的信息，再閱讀這以外的部分，將構成時間的浪費。如果自己都無法明確的了解自己讀書的目的是什么的話，那就不能開展重點式閱讀法。 如果在漠然的態度下，認為某一本書現在很流行，或者他人介紹你閱讀某一本書，你就去購買閱讀的話，由于你在無心之下閱讀，所以可能會在毫無目的中浪費時間。因此，以“忙！忙！忙！”做為借口，大嘆沒時間讀書的人，不妨使自己的目的明確化，再開展有效率的讀書方式。 2.最好并讀幾冊書 讀書的時間因人而異，對某些人來說，在車里、教室里、家里，閱讀的書籍都不同。換句話說，你在同時閱讀好幾本書。 一般地，很多人不喜歡在未讀完一本書以前，再閱讀另一本書。理由是并讀是沒有效果的讀法，根本就無法同時理解兩本書的內容。但是整天捧著一本書，一心一意地閱讀它，也不見得是很好的閱讀法。你自己所需要的信息，不可能全部存在于一本書里面。例如，在早晨的車廂里，可閱讀從早報“撕下來”的消息；到了學校，可閱讀涉及學習的書籍；回家后則閱讀一些輕松性的雜志等。只要能夠從書籍吸取信息，就不難拓寬信息收集的范圍，對學習也有很大的幫助。 3.先看目錄 有些人在閱讀一本書時，未看目錄，就直接閱讀本文。如果目的只是用來消遣的話，那就無可厚非。假如是想學習一些東西的話，如此的閱讀將會產生弊端。因為對一本書來說，目錄好比是一幅地圖，或者是一個羅盤針。欲航海時，沒有人會胡亂開船。他們必須事先研究航線，為了抵達目的地，應該朝哪一個方向行進，以及應該停泊在什么港口。閱讀一本書也是如此。必須先看所謂目錄的“地圖”，以便捕捉到目的地的全部過程，再檢查如何去閱讀哪一部分。對于不必要的地方可以避開，重要的部分則多耗費一些時間閱讀。 4.重要之處，可以多讀十或二十分鐘 一年平均要閱讀三百本書。這些書籍，包括純消遣的，涉及學習方面的，以及為了研究而閱讀的書籍。因為學習很繁重，不可能有那么充裕的時間，從頭到尾閱讀每一本書，所以耗費于一本書的閱讀時間，平均只有二十至三十分鐘即夠。“咦？那么短的時間能讀什么書呢？”，或許有人會表示疑問。事實上，一本書所刊載關于個人所需的信息，充其量，只有那么幾頁罷了。不過，在閱讀重要的地方時，一頁往往要耗費十到二十分鐘。最重要的事情，并非在短時間之內“讀完”一本書，而是在短時間內獲得自己所需要的“信息”。 在跳讀時，都是適應需要而選擇頁數，有時只精讀剛開始的十頁。那是因為有某些書在開頭部分，敘述全部的核心之故。如果，你的需要并非十分具體的話，那就不妨精讀開頭的部分，或者結論的部分。 5.只要弄懂一本書的“關鍵字” 閱讀一本書，并非一下子就能融會貫通，有時必須重復閱讀好多遍，再把“關鍵字”打上記號。 所謂的“關鍵字”是在一本書里面，以比較高的頻率被使用的重要用語。它出現的部分，必須做為重點閱讀。如果一開始就打上記號的話，再次閱讀時的效率就會變得更好。另外，必須注意專業術語。只要從中找出關鍵字，就算是艱澀的專業書籍，也可以在很有效率的閱讀下融會貫通。 6.遇到難解的文章時，使文章的關系記號化 有道是良藥苦口。有時只閱讀一、兩頁，就會叫人感到頭疼，而想放棄不閱讀；一旦搞懂了以后，它就會有如良藥一般，對你非常有幫助。不過，不管是多么好的良藥，如果不喝下去的話，根本就不會奏效。同樣的，不管是一本如何有益的書，假如不能理解它的含義，那么，它就等于沒有用的東西。 一般地，難閱讀的書籍有兩種：一種是文中所使用的語句異常地難懂。例如，動輒就使用專業術語和外來語，或者作者故意賣弄玄虛，繞著圈子說話，叫人似懂非懂。關于那些專業術語以及外來語，只要查查辭典之類就不難明白。至于作者故意賣弄玄虛，兜著圈子所說的話，只要把它們改成淺顯易懂的言語，就不難解決。 另一種難讀的書籍是文章的結構很繁雜，使人難以抓住前后的關系。像學術性的專業書，充滿實用知識的讀物，都有這種缺點。遇到這種情況，要把文章分割成幾段閱讀。同時，也把連接詞“然后”、“因為”、“這樣”等記號化，如果確實太多的話，就使用號碼。如此，由于各文章的關系被記號化，因此可以一目了然。又如，對于羅列的內容也使用號碼，并且在頭腦里整理一番，經過如此的處理，將比最初的狀態，更容易使人吸收。因此，信息收集的效率，自然也就會隨著提高。 7.書內附上“繩子書簽” 可以利用零碎時間來閱讀。當利用零碎時間讀書時，最讓人感到浪費時間的是必須尋找好幾遍，才能找到你想要閱讀的部分。在這種情況下，就使用自制的“繩子書簽”。這種繩子書簽被縫在書背，不會掉下來。同時，既然夾著它，也不會妨礙你翻查別頁，如果你想參考很多地方的話，使用這種“繩子書簽”最方便。 制作方法很簡單，只要把絲線刺入書背外側再打一個結就行了。或者以玻璃紙把繡線貼在書背表皮也可以。可以購買六種不同顏色的絲線，使每一種顏色代表不同的意思。例如——茶色是需要參閱很多次的部分，黑色表示最重要的信息，綠色表示正在閱讀的部分。如此分開使用，立刻就會知道自己現在想打開的頁數，讀書的效率也會跟著提高。 8.去掉書本書套、封皮和腰封，再閱讀 同樣是文字媒體，但是多數的人把書本過于神圣化，而忽略了雜志和報紙。但是，以找出信息的觀點來看，書本跟報紙，雜志并沒有什么兩樣。其實可以把書本當成報紙來使用。想閱讀時，躺在床上也可以捧著書本；在看電視時，心血來潮時也能拿出書本瞧瞧。遇到必要時，甚至把書本解體，取其中的一部分閱讀。 有很多人在閱讀時，舍不得拿下書套、外皮以及有些書商在封面加強宣傳的腰封。不過對于想活用書本的人來說，那些裝飾只會礙手礙腳而已。經常能看到一些人一面把快掉下來的書皮對好，一面閱讀。如此這般，注意裝飾品，勢必將不能全心全意的閱讀。剛買回來的書本，只是半成品，在加工成容易閱讀的書本以后，才可以說是成品了。接下來，把一直到目錄為止的書皮，也就是翻開書本時，手指會碰到的地方，剪成半圓形。如此一來，立刻就可以打開目錄，并縮短你尋找需要信息的時間。 9.筆記不如直接寫在書上 有很多人認為學習東西必須寫筆記，有些人甚至把物理考試的圖描下來，而且還利用彩色筆著色，以為如此就非常完整了。明眼人一看，就知道他為了描這幅圖耗費了很多時間。如果碰到考試的成績不好，就認為自己的運氣太差。 “書寫”必然要耗費很多時間。并不是說記筆記是壞事，不過，為了這種工作耗費太多時間的話，重要信息的收集將受到影響，結果必然會使效率降低。在閱讀或者學習時，對于臨時想到的事情，或者是想做為參考的事情，應直接地寫在書本的空白部位，如此就可以節省很多的時間。而且，書與在書本上面的資料，可以隨著書本攜帶，非常的方便。 10. 畫線可利用四色筆標示重要程度 在閱讀書本時，千萬別在重要的地方畫線，遇到這種情形，往往要依重要程度更改圓珠筆的顏色。最重要的部分使用紅筆畫線，次要者使用藍筆畫線，參考部分則使用綠筆畫線。有人認為畫線使用不同顏色的筆很麻煩。不過如此做之后，可以節省很多的時間。 如果只使用紅筆畫線，則每一頁都是紅線，叫人分不清楚哪兒最重要？哪兒比較不重要？以致所有畫線地方都要看，當然會浪費很多時間。雖然比較麻煩些，但是以不同顏色筆畫線，再閱讀書本的話，不管在頭腦里面，或書頁上面，內容都會被整理，自然就能夠成為提高效率的讀書法。有一種四色筆，對于這種分色作業很有幫助，對于隨時隨地讀書來說，是一種不可缺少的必需品。 11. 書頁上角打上“□”、“○”、“△”等重要度標志 在書本的各頁上角都打上“□”、“○”、“△”，以及×等的記號，以此來表示該頁的重要程度。在閱讀時，發現重要處，打上“□”，認為尚重要者打上“○”，如果只能做為參考資料則打上“△”，至于不必要者，一律打上×。書本是知識的寶庫，從那兒取出自己所需要的東西，也正是所謂“讀書”的作業。打上“×”的部分，大體上都是難解的裝飾語句。也可以說是作者賣弄玄虛的手段之一。只要把表示重要程度的記號，打在書頁上角，重讀或檢查時就可以一目了然，讀書效率當然會提高不少。 12. 購買書本時，先看看作者的經歷介紹 作者介紹，通常被在封套或封底的上面，必須特別注意的是——本書所包含的內容，是否為作者的專長。就算是赫赫有名的作者，如果他所撰寫的內容，并非他的專長，一般來說，并不太可靠。又如舉出了很多似乎很有用的訣竅，但作者不會以實際證明的話，那也不能相信。 還有要看清楚書本的最后一頁。這里記載該書的發行年月日，只要看清楚這一點，就不難知道這書是否已經過時，信息是否已經失效。另一個值得注意的地方是書本的 “參考文獻欄”，它往往能使你找到有益的書。每逢找不到想要的書籍時，不妨看看相關書籍的參考文獻。作者利用的參考書往往有很多有用的信息。 13. 閱讀英文原文書時，盡量避免頻繁地翻字典 在閱讀原文以及外文資料時，時常會碰到一些不懂的單詞。縱然有好幾個單詞，從前后文章之間的關聯，也可以做某種程度的推測。對于那些不懂的單字，如屬重要的話，事后，可以整理起來一塊查字典。利用字典找一個單字，需耗費相當的時間及精神。而且，一旦翻查字典，就非中斷本來“讀書”的事情不可，思考也會跟著半途中斷。如此一來，不容易抓到連貫之處，吸收信息的效率將轉低。 能夠把握全體文章的意思才是最重要的。可以在看完整篇文章后，再查字典，從文章單句所具有的復數含義中，找出更適切的意思，再更為精確地把握內容。 14. 利用錄音帶，以“耳朵”讀書 就算是在行走，甚至躺在床上，關掉所有的燈，仍然可以讀書。換句話說，只要利用錄音，以“耳朵”讀書就行了。可以聽一些詩詞、演講、授課等的錄音。利用“耳朵讀書”的好處，在于不必使用眼睛和手，不必選擇時間及地點，就算在刷牙、走路時都能夠讀書。尤其是對白天眼睛感到疲勞，不想再使用眼睛的人來說，這種用“耳朵”的讀書方式，可說是最理想不過的。碰到想利用的零碎時間，與其翻開書本東找西尋，不如使用錄音更方便，效率當然就更為良好。 關注微信“小學生放學后”，關注6—12歲小學階段兒童，“安全、學習、娛樂、生活、品行、健康”六大方面家庭教育文章每日與您分享。 |
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