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題型一： 古詩詞中，有許多描寫xxx（主題）的，請按要求寫出詩句。 例題1：我國古代詩人留下了許多描寫春天的詩句，請你默寫一首。 例題2：文中劃線句子對川田進行了生動優美的描寫，你在課外應該也積累了不少描寫春天的古詩詞，請分別寫出描繪“春風”、“春雨”、“春花”的連續兩句詩詞，不得重復。 例題3：姥姥的剪紙使作者的童年有聲有色，有情有趣，你能想到哪些表現兒童生活情趣的詩句嗎？請寫下來。 舉一反三： 古詩詞中有許多描寫名勝風光的，請按要求寫出詩句： 有關長江的： 有關黃河的： 有關廬山的： 有關西湖的： 參考答案： 長江：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。/天門中斷楚江開，碧水東流至此回 黃河：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。/黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山 廬山：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。/不識廬山真面目，只緣身在此山中 西湖：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。/欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 題型二： 古詩詞中有許多關于勸勉、告誡的句子，請按要求寫出詩句。 例題1：小時候，我不愛讀書，老師用有關讀書的名言開導我：“欲知天下事，須讀古今書?！焙髞?，我對讀書有了興趣最愛讀科技小制作的課外書，但很少親自動手做，老師用陸游的古詩告誡我：“ ，?！?/P> 例題2：李華同學不喜歡讀書，請你用一句名言勸勸他。 舉一反三： 你認為教室里應該張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請從古詩中挑選兩句。 參考答案： 問渠那得清如許，為有源頭活水來 江山代有才人出，各領風騷數百年 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 題型三： 古詩往往表達出詩人憂國憂民、懷才不遇、贊美山河、歸根隱居、蔑視權貴等情感，請按要求寫詩句。 例題：在學過的古詩中，有的為人們揭示了一個道理，如《題西林壁》中的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”；有的表達了朋友的情深義重，如,《贈汪倫》中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；有的則抒發了自己的愛國情懷，如《示兒》中的最后兩句：，。 舉一反三： 請按要求各寫兩句連貫的詩句，不得重復。 表達詩人愛國之情： 表達有人離別之情： 表達游子思鄉之情： 參考答案： 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。/茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。/故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。/此夜曲中聞折柳，何人不起故園情 題型四： 按要求把詩句補充完整。 例題：完成下面填空，每空1分，共4分。 （1）不要人夸好顏色，。 （2）山重水復疑無路，。 （3）學而不思則罔，。 （4）書山有路勤為徑，。 舉一反三： 把詩句補充完整。 明月幾時有，。 桃花潭水深千尺，。 少壯不努力，。 接天蓮葉無窮碧，。 參考答案： 把酒問青天 不及汪倫送我情 老大徒傷悲 映日荷花別樣紅 |
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