如何給低年級的孩子培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維？

的確小學(xué)低年級是孩子數(shù)學(xué)思維發(fā)展起步階段。這個階段孩子還是以形象思維為主，思維的培養(yǎng)本身是一個長期持續(xù)的過程，要根據(jù)孩子的認知規(guī)律來精心培養(yǎng)。家長呢，盡量少些功利心，多注重孩子思維提升的過程。

本人致力于推廣低年級趣味數(shù)學(xué)，目的正是促進孩子數(shù)學(xué)思維的啟蒙。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問答！我習(xí)慣具體舉例說明，希望能帶給您啟發(fā)。

數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)

每個孩子都有著無限的潛力，他們對周圍的世界充滿了好奇，特別是對一些新鮮，好玩的東西更是特別感興趣?？鞓穼W(xué)習(xí)中才能增強他們對數(shù)學(xué)的喜愛！

第一 觀察認知力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)無處不在，他們存在于我們生活的每一個角落。多激發(fā)孩子去探究，去觸碰！相信他會很開心。也是很好的思維培養(yǎng)突破口！

[舉例] 認識時間

給孩子準備個手表讓他擰著玩，準備幾個問題讓他去找尋答案。

鐘表上有多少小格呢？分針每小時走多少小格？時針每小時走多少小格？

一周有多少小時呢？有多少分鐘呢？

通過這樣的認知訓(xùn)練，可以鍛煉孩子的觀察，計算，歸納，聯(lián)想等思維，不是很好的一個方法嗎？

第二 游戲中的數(shù)學(xué)

邊玩邊學(xué)，游戲大家都喜歡參與，對于孩子學(xué)起來肯定特別帶勁！

[舉例] 搭積木 → 多角度觀察立體圖形

幼兒園很多小朋友就玩木制積木了，低年級多角度觀察立體圖形，可以拿家里的積木或?qū)嵨铿F(xiàn)場擺放以下，鍛煉孩子空間想象思維。

拍扁法 → 把立體圖形從一個角度，想象用手拍扁它后形成的圖形。

[舉例] 湊數(shù)游戲

可以用撲克牌一起玩，選四張，通過加減乘除運算湊成某一個數(shù)。鍛煉孩子運算能力的同時，還能通過一題多解，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維。

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