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記敘文：寫作公式（上）
語文寫作公式全攻略 記敘文： 什么是記敘文？ 以記敘表達方式為主的文章。（記事） ①記敘文（單一事件） ②記敘性散文（多個事件）
一、記敘文（寫作分類） 【多個事件時】時間+地點為線索 【時間】：以時間為序——早上、中午、晚上； ——古代、中、外等 【地點】：以地點轉換為線索 ——家中、學校、回家 【結論】：有順序、有邏輯（敘事不能亂） 【單個事件時】 完整記敘一件事情： 六要素：時間、地點、人物 （事情的）起因、經過、結果
二、記敘文（中心、主題確定） ——通過審題確定 宏觀：主題 微觀：關鍵詞 （14年十堰） 1.半命題作文：____激勵我成長； （14年黃岡） 1.命題作文：成長的路上，有你真好； 2.材料作文：感恩、團結協作 二、記敘文（中心、主題確定） ——通過審題確定 【中心】：寫了什么、表達什么 【表層內容】：寫人、記事、寫景、狀物 →【寫作目的】：抒情、道理、品質、樂趣 一、記敘文（寫作分類） 二、記敘文（中心、主題確定） →確定寫什么 （結合審題公式再次學習） →接下來確定：怎么寫（公式）
【寫作公式】 議/情/景 + 完整故事的講述(六要素) +議/情/景
開頭、結尾：議/情/景——議論+抒情+景物描寫 【原因】 1、課本考點——以本為本 2、開頭結尾怎么寫（開頭、結尾設計公式） 3、閱卷老師第一眼需要抓到要點 開頭、結尾：議/情/景——議論+抒情+景物描寫 （一）議/情——議論+抒情 （2014年山東省淄博市中考滿分作文）這里也有樂趣（議論）“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，初三的生活真的這么悲壯嗎？面對如山的作業，如海的習題，我想我們的答案是肯定的吧！但，其實…… …（中間記敘故事）… （抒情）初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣實實在在的樂趣，所以，這里也有快樂！ 我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫初三，這里也有快樂！ （2008年湖南省懷化中考滿分作文）寬 容 （議論）記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。 …（中間記敘故事）… （議論）這件事情已經過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩！ （2007年山東省淄博市中考滿分作文）美在我身邊 （議論）美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個怪圈：在追求美的時候，并不知道真正的美在 哪里，對早該注意的美倒是熟視無睹。 …（中間記敘故事）… （議論）法國藝術家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”是啊，一只沒有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實的，真實地記錄了曾經帶給人們的使用價值和審美價值。 哦！原來，美就在我身邊…… （2014年山東省淄博市中考滿分作文）這里也有樂趣（議論）“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，初三的生活真的這么悲壯嗎？面對如山的作業，如海的習題，我想我們的答案是肯定的吧！但，其實…… …（中間記敘故事）… （抒情）初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣實實在在的樂趣，所以，這里也有快樂！ 我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫初三，這里也有快樂！ 2007年浙江省嘉興市中考滿分作文）我因朋友而自豪 （抒情）習慣了傷心的時候有你的安慰，習慣了失落的時候有你的鼓勵，習慣了把你當成我的偶像來崇拜，習慣了有你在我身旁，陪我笑，陪我哭，陪我瘋，紫雨（筆名），你知道嗎，一直以來，我都因你而自豪。 …（中間記敘故事）… （抒情）謝謝你，紫雨！……或許，時間會沖淡很多東西，但無論怎樣都沖淡不了我倆的友誼，沖淡不了我對你的記憶。紫雨，我將一直因你而自豪。
【寫作公式】 開頭、結尾：議/情/景——議論+抒情+景物描寫 （二）景——景物描寫 開頭、結尾：議/情/景——議論+抒情+景物描寫 （二）景——景物描寫 景物描寫的作用：烘托人物心情 渲染氣氛 推動情節發展…… （2014年上海市中考滿分作文）這里也有樂趣（抒情）（寫景）窗外，落日的余暉懶懶散散地灑在地上的每個角落，金黃的光芒像豐收的麥穗壓在我的心頭，悶悶沉沉的，讓我喘不過氣來。 …（中間記敘故事）… （寫景）天色漸完，夕陽依舊，暖暖的光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這里，也找到了人生的樂趣。 【寫作公式】 開頭、結尾：議/情/景——議論+抒情+景物描寫 【注意】：綜合運用 （2010年河北中考滿分作文）中考來了 （抒情+寫景）正值中考來臨之際，小小的我正煩心于學習的枯燥無味，閑暇之余只看見一只蝸牛，自窗臺上緩緩地爬行。它身后分泌出的粘液見證它的痕跡，我心中不禁對這幼小的生命產生了一絲的欽佩之情。 …（中間記敘故事）… （議論）中考來了，蝸牛告訴我只有腳踏實地地走好每一步，未來才能綻放出迷人的光彩！ 記敘文開頭結尾對策 【寫作公式】 議/情/景 + 完整故事的講述(六要素) +議/情/景 【對策】： 1．格言（凝練/深度）……平時積累 2．景（可以借鑒古詩）→景來襯情 議/情/景 + 完整故事的講述(六要素) +議/情/景 完整故事的講述(六要素) 1．課本要求——以本為本 2．文體要求——以記敘的表達方式為主
【寫作公式】 議/情/景 + 完整故事的講述(六要素) +議/情/景 完整故事的講述(六要素) 時間、地點、人物、起因、經過、結果 完整故事的講述(六要素) （一）人物 完整故事的講述(六要素) 如何寫好人？ 1．抓住人物描寫的方法 外貌、動作、語言、神態、心理 外貌 對人物的容貌、神情、姿態、服飾等進行描寫。 吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。 ————《故鄉》魯迅 語言 一天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以雪為題，每人念一句詩。說了一句：“大雪紛紛落地。”接了一句：“都是皇家瑞氣。” 笑著說：“再下三年何妨？”這時，來了一個，一聽就生氣，罵了一句:“放你娘的狗屁。” A 秀才 B 窮人 C 縣官 D 財主 秀才：斯文秀氣； 縣官：朝廷官員，粉飾歌頌朝廷； 財主：衣食無憂； 窮人：食不果腹，衣不蔽體，正是“身上衣裳口中食，可憐身上衣正單。正是“言為心聲”，什么人說什么話，聞其言知其人。 動作 《背影》：我看見戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道要爬過那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……
作者用細膩的筆觸，展示了人物行動的過程，寫得細致入微，栩栩如生，給人留下難以磨滅的印象。尤其是一些動詞錘煉得好，在這里“探”的小心，“爬”的艱難，“攀”的吃力，“縮”的窘迫，“傾”的痛苦，都揭示了父親的拳拳之心，舐犢深情。由此可見錘煉動詞十分重要。 神態 關鍵詞：——神態（表情） 驚恐、猙獰、專注、眉開眼笑…… 心理 ①第一人稱：適合描寫作者心理 ②心想：…… 【寫作公式】 議/情/景 + 完整故事的講述(六要素) +議/情/景 完整故事的講述(六要素) 時間、地點、人物、起因、經過、結果 下一講：記敘文寫作公式（下） 繼續→人物如何突出 →怎么寫事情（起因、經過、結果）
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