| 不能要求每個(gè)學(xué)生都是學(xué)霸——很多教學(xué)的老師都感嘆沒(méi)有什么學(xué)生上課聽(tīng)課，不是逃課就是趴在桌上誰(shuí)覺(jué)，不睡覺(jué)的就玩手機(jī)。如果大面積出現(xiàn)這種情況，那么應(yīng)該不是老師的教學(xué)水平問(wèn)題，因?yàn)椴豢赡苊總€(gè)老師的教學(xué)水平都很低。學(xué)生大面積不聽(tīng)課，只能說(shuō)目前的教學(xué)模式不合學(xué)生的胃口，提不起學(xué)生的興趣，應(yīng)該改變，不能這樣得過(guò)且過(guò)下去，這樣老師痛苦，學(xué)生也痛苦。怎么改呢？我個(gè)人覺(jué)得，應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)校創(chuàng)造條件讓每個(gè)學(xué)生強(qiáng)化他的興趣愛(ài)好。集體上課只講些基本常識(shí)和基本啟蒙知識(shí)，不能要求每個(gè)學(xué)生都是學(xué)霸。 |
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