中小學生作文基本功訓練方法，推薦指數100%！

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。

只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學們三種審題方法。

先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。

先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。

中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法。

如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。

如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現王小明的好品質，他的優點。

材料的選擇、詳略，都要為中心服務。

1 . 中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。

2 . 詳略不當，重點不突出，主次顛倒。

3 . 選材平淡，不典型。

注意事項：

1 . 要圍繞作文中心思想選擇材料。

2 . 要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

材料的組織包括：

1 . 對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”。

2 . 對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。

材料的組織的方法：

1 . 按事情發展的先后順序安排材料。

2 . 按時間的推移安排材料。

3 . 按空間順序安排材料。

4 . 按事物幾個方面安排材料。

5 . 層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

提綱的內容包括：

一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。

常見的開頭方法有：

（1）開門見山，直截了當。

（2）說明情況，交代背景。

（3）描寫環境，渲染氣氛。

（4）提出問題，引人入勝。

（5）巧講故事，引人注意。

（6）先說結果，倒敘開頭。

常見的結尾方法有：

（1）事情完整，自然結尾。

（2）總結主題，抒發感受。

（3）照應開頭，留有余味。

（4）含蓄結尾，引人入勝。

過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。上下文之間的互相呼應，就是照應。

過渡方法：

過渡段、過渡句及過渡詞。

照應方法：

前后照應、首尾照應和正文與標題照應。

修改文章包括：

1 . 修改錯別字和用錯的詞；

2 . 修改有毛病的句子；

3 . 修改用錯的標點符號；

4 . 理清個別顛倒的句子和段落；

5 . 看看開頭是否吸引人，結尾是否有力；

6 . 看看是否有內容表達不清楚，不具體的地方；

7 . 檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環境中的內心矛盾、斗爭。

心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。

正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法。

1 . 借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上。

2 . 直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。

3 . 用回憶或夢境來寄托人物的情思。

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。

1 . 所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。

2 . 所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發生、發展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。

1 . 按事情發展順序寫；

2 . 按時間的推移順序寫；

3 . 空間位置的變換順序寫。

無論按哪種順序都必須交代清楚時間、地點、人物、起因、經過、結果。

記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。

1 . 自己參加進去的；

2 . 自己看到的場面。

描寫場面，要有一定的線索，一定的順序。

1 . 由主要的到次要的；

2 . 定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達；

3 . 采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。

寫景狀物就是指在觀察的基礎上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。

觀察是寫景狀物的基礎，觀察時一定要確立好觀察點，固定了觀察點，對觀察對象按一定順序進行觀察注意景物出現的順序和變化。

觀察時要講求方法。

1 . 按景物方位來寫，由遠及近，由近及遠，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；

2 . 按時間順序寫；

3 . 按景物類別寫；

4 . 按人們認識事物的規律來寫。

注意事項：

1 . 在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。

2 . 一定要把參觀的過程寫清楚。

3 . 參觀記結尾可談點參觀后的感受工收獲。

4 . 要做到點面結合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。

寫游記時，要學會取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。

寫好動物要注意四點：

1 . 抓住動物的外形特征寫；

2 . 抓住動物的生活習性寫；

3 . 抓住動物鳴叫的聲音寫；

4 . 寫出動物與人的關系。

寫好植物要注意：

1 . 要著眼于各種植物特征；

2 . 注意植物的形態、顏色、氣味及生長變化情況；

3 . 要按一定順序來寫；

4 . 記敘植物隨著生長環境的變化而發生的變化；

5 . 可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態描寫。

6 . 要帶著感情去寫。

寫物品要注意以下四點：

1 . 要細心觀察，抓住物品的整體、局部、細節和特征；

2 . 要寫清物品的結構；

3 . 要交代清楚物品的來歷和用途；

4 . 要融進對物品聽感情；

要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據感情抒發的需要，選擇最能表達自己感情的景物并抓住物點進行詳細具體，生動形象的描繪。

注意事項：

1 . 認真審題，明確要求；

2 . 緊扣主題，決定取舍；

3 . 活躍思路，發揮想象。

注意：

1 . 不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。

2 . 不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主干。

3 . 概括復雜的內容要全面，語言要簡明扼要。

4 . 改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。

5 . 合理安排各部分之間的大致比例。

注意：

1 . 不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。

2 . 不能改變原文中的主要人物和事件。

3 . 擴充的內容只能根據原文情節合理地發展，不能任意增加。

就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。

改寫的內容：

1 . 改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。

2 . 改變人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。

注意：

1 . 續寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。

2 . 要根據題目要求，大膽想象。

3 . 不能改變原文的體裁，續寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。

4 . 續寫部分的語言特點和風格要盡量與原文保持一致。

看圖作文的類型：

1 . 看單幅圖作文。

2 . 看多幅圖作文。

看圖作文的一般步驟是：

看、說、寫。

寫作順序：

1 . “請假條”三個字要寫在第一行正中。

2 . 另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。

3 . 第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。

4 . 正文寫完后要寫上祝語。

5 . 署名要另起一行靠后寫。

6 . 日期要另起一行寫在署名的下方。

另外，留言條、托事條格式與請假條相同。

寫作格式：

1 . 在第一行正中寫上“通知”二字或“關于××的通知”，以引起讀者注意。

2 . 正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什么。但一定要簡明扼要。

3 . 正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。

4 . 在正文的右下方分兩行寫出發通知的單位和日期。

5 . 被通知的有關人員，可以出現在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。

寫作格式：

1 . 在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當天的天氣情況；

2 . 第二行開頭空兩格寫正文，有時也可以給日記加個標題，點明主要內容。

寫作順序：

1 . 開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；

2 . 接著是議（感），這是重點，在引述有關重點內容或主要語句進行分析的基礎上，聯系自己學習、生活等方面的實際談感想；

3 . 最后是結，即總結全文，總談感想、體會，結束全文，簡潔有力。

觀后感的寫法跟讀后感一樣。

一般書面的內容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成。

寫作格式：

1 . 稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。

2 . 問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。

3 . 正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。

4 . 祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應寫上“身體健康”或“敬禮”等。

5 . 署名。要單獨成行寫在信的右下方。

6 . 日期。要另起一行寫在署名下方。

寫作格式：

1 . 名稱。在第一行正中間寫上“表揚”二字。

2 . 正文。要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。

3 . 落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。

寫作格式：

1 . 先寫上標題；

2 . 再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么；

3 . 最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。