沒(méi)報(bào)班、沒(méi)字帖，我孩子是怎么寫一手好字的

關(guān)于練字，我以前寫過(guò)：

《寫好字的關(guān)鍵，居然不在手上……》

《怎樣才能寫好字?》

《一年級(jí)學(xué)生怎樣寫好字？》

《孩子寫字慢，可是快了就寫不好，怎么辦？》

《9月份上小學(xué)，現(xiàn)在要不要報(bào)一個(gè)硬筆書法班，先學(xué)學(xué)寫字？》

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上次寫了一篇陪孩子看桌面足球比賽的文章（戳此可讀《世界杯我不懂，但我能耐心陪孩子觀看一場(chǎng)孩子之間的桌面足球比賽》），放了孩子的日記，很多朋友夸孩子字寫得好，讓我談?wù)劷?jīng)驗(yàn)。

之所以遲遲沒(méi)有就這個(gè)話題回復(fù)，是因?yàn)椤?/p>

第一，我家孩子的字真的一般，我沒(méi)覺(jué)得有多好，更別提大家的夸贊了，真是慚愧！在他的同學(xué)中，在我的學(xué)生里，字寫得好的大有人在。

有照片為證：

第二，我沒(méi)有讓孩子上過(guò)任何書法班、練過(guò)什么字帖。也就是說(shuō)，沒(méi)有花過(guò)專門的時(shí)間在練字上。

為什么呢？

因?yàn)槲宜私獾臅ò啵ㄓ补P書法），說(shuō)好聽是要把基本筆畫練扎實(shí)，說(shuō)難聽點(diǎn)兒，一個(gè)橫一個(gè)豎都要讓孩子反復(fù)寫反復(fù)寫，田格本那樣的紙要寫上好幾張。

太枯燥啦！

也傷眼??！

毛筆書法，我還真有讓他專門學(xué)習(xí)的想法，因?yàn)檫@屬于國(guó)學(xué)的一部分，等孩子稍微再大一點(diǎn)兒。

至于字帖，我更是這樣看——枯燥、無(wú)聊、傷眼。我自己都不愛(ài)寫字帖，為什么要逼孩子呢？

悄悄地說(shuō)，之所以孩子對(duì)我還比較信服，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有反感和敷衍，對(duì)我的安排基本算是言聽計(jì)從，也有這方面的原因吧——我經(jīng)常能站在孩子的角度理解他，更不會(huì)自己不愛(ài)做的事兒，逼著孩子做。

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2

要說(shuō)有什么讓孩子練字的好方法，就一個(gè)：提筆即是練字時(shí)。

想讓孩子寫好字，需要同時(shí)具備幾個(gè)條件：

一，手的靈活度要夠。

二，態(tài)度要認(rèn)真。

三，要會(huì)觀察。

一，手的靈活度要夠。

我孩子上學(xué)前學(xué)過(guò)畫畫，畫雖然畫得不怎么樣，但是手部肌肉絕對(duì)得到了充分的練習(xí)。即使是這樣，剛開始寫字的時(shí)候，還抖啊抖的呢！

也有一些情況，是孩子上學(xué)前完全沒(méi)握過(guò)筆，小手的控制能力太差，沒(méi)有勁兒，寫不直，一個(gè)筆畫抖抖索索，寫出來(lái)的字當(dāng)然不好看。

那怎么辦？多練啊，多寫寫，多畫畫，涂涂色，用筷子，折紙，剪紙，玩樂(lè)高小顆粒，提高手的控制能力。

但是，總有家長(zhǎng)過(guò)于心疼孩子，舍不得讓孩子練，錯(cuò)失了最好的練字時(shí)機(jī)。等到一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，發(fā)覺(jué)孩子寫字上落后了，猛然醒悟，又報(bào)書法班，指望靠報(bào)班迅速提升孩子的書寫能力?？墒?，你聽說(shuō)過(guò)能力能快速提升的嗎？能力的提高，只能通過(guò)一點(diǎn)一滴，天長(zhǎng)日久的努力，沒(méi)有捷徑好走。

能速成的，只有方便面罷了。

二，態(tài)度要認(rèn)真。

有的孩子寫作業(yè)的時(shí)候只顧著快，寫出來(lái)的字龍飛鳳舞，無(wú)法入眼。家長(zhǎng)一看字寫得不好，再讓孩子練字。其實(shí)，這不是花了雙倍時(shí)間嗎？總說(shuō)孩子負(fù)擔(dān)重，沒(méi)時(shí)間玩兒，像這樣的事情，為什么不能整合一下呢？

所以才會(huì)有家長(zhǎng)提出這樣的問(wèn)題：孩子寫字的時(shí)候，寫好了就慢，寫快了就寫不好。怎么辦？

其實(shí)，還是熟練度不夠，練的少。

孩子即將入學(xué)的時(shí)候，我買過(guò)一個(gè)描紅本，就是教材里要學(xué)的會(huì)寫字用正楷體印刷，描著寫。

上學(xué)以后，要完成校內(nèi)的功課，放學(xué)后要充分地玩，晚上睡得又早，并沒(méi)有時(shí)間用來(lái)專門練字。

所以，牢記：提筆即是練字時(shí)，寫作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真寫字，既學(xué)習(xí)了當(dāng)天的功課，又最大可能地保證了作業(yè)的正確率，還練了字，一舉三得，簡(jiǎn)便易行，何樂(lè)而不為呢？

三，要學(xué)會(huì)觀察。

初學(xué)寫字的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)觀察，直到學(xué)會(huì)方法，養(yǎng)成習(xí)慣。

我們一年級(jí)的語(yǔ)文課上，從開始學(xué)第一個(gè)筆畫的時(shí)候，就會(huì)一個(gè)字一個(gè)字帶著學(xué)生觀察、分析，還總結(jié)了方法，比如：一看筆順、二看占格、三看易錯(cuò)點(diǎn)（主要是指獨(dú)體字）。

這時(shí)候要寫的字都比較簡(jiǎn)單，正是學(xué)習(xí)寫字、練字的好時(shí)機(jī)。

然而很多學(xué)生聽講不認(rèn)真，只求寫出來(lái)，寫對(duì)了，并沒(méi)有一筆一畫照樣子照著每一筆的位置去寫。

老師講的時(shí)候不聽，急于完成作業(yè)，自己也就沒(méi)學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，態(tài)度不端正，總想寫完了事，所以寫不好字。

這樣的孩子，就算報(bào)了書法班，也寫不好字啊！

偉大領(lǐng)袖毛主席教導(dǎo)我們說(shuō)：世界上怕就怕“認(rèn)真”二字。