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八月的最后一天了。 朋友圈又將開啟新一輪刷屏，“九月你好，八月再見”。 是不是又要開始立flag了？不管上個(gè)月的計(jì)劃有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但立flag這件事，我們樂(lè)此不疲。 為啥呢？  1 沒(méi)有計(jì)劃的工作，是不值得去做的。 從某種程度來(lái)講，生活也是這個(gè)道理。 如果你沒(méi)有一個(gè)完備的計(jì)劃，邏輯與時(shí)間，備案與可能性，執(zhí)行過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，這些都要考慮。 當(dāng)然隨性放蕩的生活十分令人向往。 但是一旦陷入那個(gè)旋渦，往往難以自拔，將要耗費(fèi)數(shù)倍的力氣才能讓閑散下來(lái)的心神重新凝聚。 那樣耗費(fèi)的時(shí)間精力成本，相當(dāng)高。 比如你學(xué)習(xí)足球，假如只是一個(gè)人隨便踢，如果天賦平平只是喜歡，有空來(lái)踢踢，那水平自然會(huì)增長(zhǎng)。 假如你有心，報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或者給自己設(shè)定一個(gè)符合科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。 今天主要練習(xí)球感與一腳出球，明天主要練習(xí)下肢力量與定位球，這樣有側(cè)重，有時(shí)間規(guī)劃，進(jìn)行循序漸進(jìn)地提升。 兩者相比而言，哪個(gè)效率更高，不言而喻。 做任何事都是這樣。 如果你是大腦一片空白，去面對(duì)事情，做出第二反應(yīng)。 出現(xiàn)問(wèn)題，然后才去解決問(wèn)題，那你永遠(yuǎn)是被動(dòng)的。 永遠(yuǎn)都是要去解決問(wèn)題，被牽著鼻子走。 如果在之前想明白問(wèn)題可能發(fā)展的方向，做一些預(yù)案計(jì)劃，可以避免許多混亂局面，成倍地提高生活與工作的效率。  2 托爾斯泰說(shuō)： 要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。 那你的目標(biāo)是什么呢？ 先不要急著回答。 有件事我們還得做。不然計(jì)劃就只是計(jì)劃。 聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志說(shuō)，人活著要勤于復(fù)盤。 他曾在傳奇社年會(huì)上演講，自我剖析他的核心優(yōu)勢(shì)。智商中等偏上，情商較高，別的也沒(méi)啥特別的優(yōu)勢(shì)。 最后他總結(jié)出，自己最大的優(yōu)勢(shì)，就是復(fù)盤。 在創(chuàng)辦聯(lián)想以后，他養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。一段時(shí)間工作后就停下來(lái)，花時(shí)間把所有工作梳理一遍。看清楚方向，也想清楚這是不是正確的路。 在這些年的管理工作和自我成長(zhǎng)中，復(fù)盤是最令他受益的工具之一。 換做我們來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)復(fù)盤可以加快個(gè)人成長(zhǎng)的速度，持續(xù)優(yōu)化，激發(fā)創(chuàng)新。 清楚自己的問(wèn)題在哪里，也可以幫助我們找到下一步的目標(biāo)。  3 復(fù)盤的意思，就是不斷的分析總結(jié)。 許多剛?cè)肼殘?chǎng)的小白，會(huì)反感寫日?qǐng)?bào)，周報(bào)，月度總結(jié)。 他們不明白為什么。 其實(shí)寫日?qǐng)?bào)，周報(bào)，就是一次簡(jiǎn)單的復(fù)盤。每日、每周、每月簡(jiǎn)單的分析總結(jié)，在不知不覺(jué)中，提升個(gè)人能力。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，一直是職場(chǎng)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)技能。通過(guò)總結(jié)，把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力，讓自己跑的更快。  4 那么問(wèn)題來(lái)了。 如果你是一家培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)，制定新的計(jì)劃，需不需要做總結(jié)分析呢？ 當(dāng)然。做每件事之前，都需要?jiǎng)佑渺`活的大腦，去好好思考一下。一切都得先從認(rèn)真思考做起。 首先，你需要看數(shù)據(jù)。然后，從中看出點(diǎn)什么問(wèn)題。最后，加以調(diào)整，制定新計(jì)劃。 但是，光是看數(shù)據(jù)這一步，前期就需要耗費(fèi)很大的時(shí)間和人力成本。 需要專人，用表格記錄每日的數(shù)據(jù)，包括招生、課消數(shù)據(jù)、每一筆收入和支出等等。 手動(dòng)計(jì)算轉(zhuǎn)化率，營(yíng)業(yè)額，占比等等，做各種報(bào)表。 還不能出錯(cuò)，有可能一個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)不上，重新來(lái)。 是不是比較麻煩啊。 但是得做啊。 不過(guò)，用“系統(tǒng)”的校長(zhǎng)，就不存在這個(gè)問(wèn)題了。 校長(zhǎng)端手機(jī)app，實(shí)時(shí)查看機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)報(bào)告。多校區(qū)報(bào)表在線自動(dòng)生成、統(tǒng)計(jì)，全方位分析機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)。可視化課消數(shù)據(jù)分析圖表，收支數(shù)據(jù)一目了然。 不要被生活牽著鼻子走。 好了。立flag去吧。 |
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