16種超全的地理記憶方法，值得永久收藏！

地理作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。比如科學的學習態度、勤動腦、勤動口等。同時還有它獨特的學法，記憶作為地理學習的一個難點，經常讓很多同學頭大，王老師整理了使用率超高的17種地理記憶方法，趕快學起來吧！

一、順序記憶法

位置相鄰的同類事物，要采取自北向南、自西向東的讀圖習慣。

1.中亞五國：哈薩克斯坦（世界最大的內陸國，與我國相鄰）在最北。另外四國分東西兩列，四個字（烏孜別克斯坦、吉爾吉斯斯坦）的在北，三個字的在南（土庫曼斯坦、塔吉克斯坦），帶有吉字的與中國為鄰。

2.圣勞倫斯河谷地中加拿大的多倫多、渥太華、蒙特利爾和魁北克。

3.美國大西洋沿岸的城市帶：“波紐費華”。

二、誦讀記憶法

那些比較長的國外地名，既要反復誦讀，還要從它們的相對位置、形象特征、功能、物產或文化淵源等多方面進行辨析。

如：斯堪的納維亞山脈，阿爾卑斯山脈，布宜諾斯艾利斯，馬格尼托哥爾斯克等，讀熟了就很順口，從而記得牢。

三、望文生義法

地理概念往往抓住了地理事物的本質特征，具有高度的概括性。望文生義可以增強記憶，加深理解。

如：干潔空氣、天氣和氣候、天體、光球、色球、太陽子、月相、季風、溫室效應、極光、赤潮、土壤肥力等。

四、體勢助記法

一些特殊的地理事物和地理現象借助手勢可以加深理解幫助記憶。

如：地球的自轉和方向――右手定則，氣旋和反氣旋――北半球用右手，南半球用左手，地球表面水平運動物體的偏向（北半球用右手，南半球用左手――手心向自己，四指為物體運動方向，拇指為偏向）。

五、字頭記憶法（壓縮記憶法）

是指把一系列地理事物的字頭串聯起來來完成記憶的方法。

例如：記憶八大行星距日遠近時，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海。

六、聯想記憶法

聯想記憶法就是把某些抽象地理知識聯想成某一具體的事物的記憶方法。

1.接近聯想記憶法

是根據有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯想記憶方法。

如復習亞馬孫平原時，從同一地理空間進行聯系，想到亞馬孫河，全年水量豐富，季節變化量小；想到世界上最大的熱帶雨林區，樹種豐富，破壞嚴重，“世界肺臟”作用正在不斷減弱。

2.類似聯想記憶法

是根據地理事物之間在性質、成因、規律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。

如里海與日本的面積大約都為37萬平方千米。

3.對立聯想記憶法

聯想，即通過某一事物的回憶而引起另一事物，把意義相近但性質對立的 知識放在一起，只要記住一個就能想起另一個。如世界海拔最高的珠穆朗瑪峰對海拔最低的死海等等。

七、歌訣記憶法

利用諧音漢字，將課本中的地名、物產、數據等枯燥乏味的內容編成一些順口溜或有趣的語言，使知識變得生動而幽默，利于學記。

二十四節氣：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”

長江黃河上中游的劃分：“宜賓湖口九回腸，壺口（舊）孟津挖煤礦。”

八、諧音記憶法

所謂諧音就是指字的讀音相同或相似。利用諧音記憶法，可以使枯燥無味的學習材料變成生動有趣的學習內容，愉快地進行記憶。

例如：記憶“地殼的八大化學元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂”，可處理為：“養閨女，貼給哪家美（男）？”

黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以采用“鐵哥們”作諧音記憶。

世界主要糧食出口國，可以這樣：美加法（深）澳阿，該出口時就出口。

九、數字記憶法

有的地理事物偶爾有數字上的巧合，可總結出數字規律。

如南亞地區，總結出該地區有三個“三”：三種地形（北部是山地，中部是恒河、印度河平原，南部是德干高原）；三大河流（印度河、恒河、布拉馬普特拉河）；三種氣候（熱帶雨林、熱帶季風、熱帶沙漠）。

十、類比記憶法

對易混概念、地名、事物，可進行類比記憶。

如：棗椰――椰棗，巖溶――熔巖，鴨綠江――雅礱江，安哥拉――安卡拉，油棕――棕油，洛杉磯――落基山，環境資源――資源環境。

十一、比喻記憶法

是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的相關知識聯系起來完成記憶的方法。科學、準確的比喻記憶能夠使抽象的內容具體化、枯燥的內容趣味化、復雜的內容簡單化。

例如：記憶氣壓帶、風帶的季節移動時，可比喻為燕子的季節遷徙。記憶太陽系九大行星中衛星數最多的行星——土星時，可以將其比作土霸王。

十二、插圖記憶法

地理教材的許多插圖，與課本知識內容緊密相連。如果能把所學知識與相關的插圖聯系起來，必能使記憶效果大大增加。

課本中的漫畫生動、詼諧，夸張的畫面往往能讓人從直觀上就明白一定事理，便于記憶。

十三、實際記憶法

知識的學習貴在能與實際相聯系。所以既要把知識運用到實際中去，又要從實際中學到知識。

例如在學習“天氣”概念時，注意收聽每天的天氣預報，自己分析構成天氣的因素，從中總結出天氣是短時間內反映大氣的陰晴、風雨、冷暖等變化的，因此不需教師講解，就能從現實生活中學到知識，而且記憶比較深刻、牢固。

十四、提綱記憶法

是指通過對所學材料的分析、總結，將其歸納成提綱的形式進行記憶的方法。這種記憶法給人以一目了然、綱舉目張的感覺。

十五、理解記憶法

就是對所學材料進行咀嚼、吞咽、消化、吸收的記憶方法。學習地理尤其是學習地理規律時，應多在理解上下功夫。

首先要對識記材料進行分析、綜合，弄清其內容實質，找出地理事物的內在聯系，總結出其規律；其次，要把所學地理知識付諸實踐，在運用中加深理解。

十六、歸納記憶法

就是按照一定的標準，將同類知識進行歸納總結，從而使記憶材料分散的趨于集中，零碎的組成系統，雜亂無章的變得有條不紊的記憶方法。

總之，記憶有其自身的發展規律。在記憶中，要不拘形式地發揮各自的創造性思維，總結出更多更好的記憶方法。讓我們的記憶更輕松更牢固。