掌握這個(gè)方法，你也能一年讀300本書(shū)

文 / 葉婉茹

在寫(xiě)作中，我們都知道，文章要引經(jīng)據(jù)典，才能更顯深意。說(shuō)到這，就不得不說(shuō)一個(gè)人，他知識(shí)淵博，通融古今中外，他的論著引用之廣博，常常令人嘆為觀止，這位大師就是被譽(yù)為當(dāng)代“文化昆侖”的錢(qián)鐘書(shū)先生。

當(dāng)然，錢(qián)鐘書(shū)先生的學(xué)問(wèn)深厚與他的勤奮努力息息相關(guān)。他有一個(gè)非常好的習(xí)慣，就是做讀書(shū)筆記。其妻子楊絳曾為《錢(qián)鐘書(shū)手稿集》所撰寫(xiě)的序中寫(xiě)道：許多人說(shuō)，錢(qián)鐘書(shū)記憶力特強(qiáng)，過(guò)目不忘。他本人卻并不以為自己有那么“神”。他只是好讀書(shū)，肯下功夫，不僅讀，還做筆記；不僅讀一遍兩遍，還會(huì)讀三遍四遍，筆記上不斷地添補(bǔ)。所以他讀的書(shū)雖然很多，也不易遺忘。

俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭，讀書(shū)筆記確實(shí)是幫助我們理解和掌握書(shū)中精髓的好辦法。但是，讀書(shū)筆記應(yīng)該怎么做呢？盡管，很多人也有記筆記的習(xí)慣，可感覺(jué)太麻煩，堅(jiān)持不下去，況且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)那么發(fā)達(dá)，云盤(pán)等各種筆記軟件用起來(lái)方便多了，手寫(xiě)筆記還有意義嗎？直到我遇見(jiàn)這本書(shū)《如何有效閱讀一本書(shū)：超實(shí)用筆記讀書(shū)法》，作者奧野宣之的筆記方法讓我大開(kāi)眼界。

奧野宣之，可謂稱(chēng)之為“筆記達(dá)人”的日本作家。他獨(dú)創(chuàng)的信息收集和整理術(shù)，受到了廣大商務(wù)人士的歡迎。他擅長(zhǎng)在日常生活中積累素材，用筆記的方式記錄和管理自己的人生。另外，他還出版了《活用一輩子的筆記術(shù)》、《如何有效整理信息》等著作，在中國(guó)手帳圈里頗具知名度。

奧野宣之認(rèn)為記錄筆記的方式，不僅僅是對(duì)信息的有效搜集和運(yùn)用，更是對(duì)生活的感悟和思考。他在書(shū)中提出了“一元化信息整理法”，也就是說(shuō)從選書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)到活用，都采用筆記的形式記錄，從而真正找到自己想讀的書(shū)，并讓書(shū)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的智慧和思想。

今天，我們重點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何做筆記以及活用筆記的兩方面內(nèi)容。

一、如何有效記錄讀書(shū)筆記

第一種方式是做記號(hào)。

首先，通讀全書(shū)，找到自己認(rèn)為有價(jià)值的那些頁(yè)面，然后折角。讀完全書(shū)以后，把折角的那幾張頁(yè)面再讀一次，如果仍然認(rèn)為很好，那么把這一張的另一個(gè)角也折角。再次通讀第二次折角的頁(yè)面，然后進(jìn)行標(biāo)記，以便自己記錄內(nèi)容。

那么標(biāo)記應(yīng)該怎么做呢？

比如劃“直線”，代表自己認(rèn)為比較重要的語(yǔ)句和段落。

劃“波浪線”，代表這些內(nèi)容對(duì)自己非常重要，需要反復(fù)熟知和記憶。

用“方框”，表示重要的名詞和關(guān)鍵詞等。

通過(guò)標(biāo)記，區(qū)分對(duì)象，可以幫助我們?cè)谠俅沃刈x和查閱本書(shū)時(shí)，快速找尋到重點(diǎn)內(nèi)容。

第二種方式是“蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記。

蔥鮪火鍋一詞源自日本的一道料理。該料理以蔥段和金槍魚(yú)為原材料所制，兩種食材都不可缺少。而這種讀書(shū)筆記本質(zhì)上是以“摘抄+評(píng)論”相結(jié)合的方法，也就是說(shuō)可以把摘抄比作魚(yú)肉，評(píng)論比作蔥段，就像在料理中，兩者都非常重要，故有此美稱(chēng)“蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記。

那么具體應(yīng)該怎么做呢？

第一步記錄與書(shū)本相關(guān)的信息。包括書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記的日期、書(shū)名和作者。這有助于你在重新翻閱筆記時(shí)，快速回憶起自己曾經(jīng)讀過(guò)的這本書(shū)。

第二步做摘抄和寫(xiě)評(píng)論。

通過(guò)摘抄的方式，一方面能夠幫助我們加深記憶，另一方面，在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我們更能夠細(xì)細(xì)品味作者文字背后的深層次含義，從而更好地理解知識(shí)。找出文中你認(rèn)為最有價(jià)值和最打動(dòng)你的段落和片段，進(jìn)行摘錄。然后在摘抄的文字前面畫(huà)圈“○”。

摘抄后完畢后，便是在文字部分后面寫(xiě)上評(píng)論。然后在評(píng)論的段落前面畫(huà)星星“☆”，以此區(qū)分內(nèi)容，方便查閱。也許有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，既然都已經(jīng)手寫(xiě)在筆記本上了嗎，為什么還要想上評(píng)論呢？

作者奧野宣之在文中指出，那是因?yàn)椤白约寒?dāng)下的想法才是最重要的”。比如對(duì)于某段文字，你有什么樣的觸動(dòng)和感受，將你的各種想法和念頭都記錄下來(lái)，這有助于我們更深層次地理解作者寫(xiě)文的含義，而且說(shuō)不定以后就會(huì)成為創(chuàng)意的來(lái)源。

二、如何活用讀書(shū)筆記

在學(xué)會(huì)記錄筆記以后，我們應(yīng)該盡可能的吸收書(shū)中的精華，并學(xué)以致用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的智慧。通過(guò)輸出的方式，可以最大程度的將文中的知識(shí)內(nèi)化，形成自己的思維體系。那么關(guān)于如何運(yùn)用讀書(shū)筆記，我們分兩步走。

第一步，養(yǎng)成重讀筆記的習(xí)慣。

首先，安排好重讀筆記的時(shí)間。比如一周的周一，或者周末，在某個(gè)固定時(shí)間，再次翻開(kāi)讀書(shū)筆記，溫故而知新。然后，選擇固定和相對(duì)安靜的讀書(shū)場(chǎng)所，以便自己集中精力學(xué)習(xí)，并深度思考。最后，在重讀讀書(shū)筆記時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)呢？

再次重讀當(dāng)初自己的摘錄和評(píng)論部分，然后簡(jiǎn)單回顧書(shū)中的內(nèi)容，對(duì)于某些回憶相對(duì)陌生的片段，回到書(shū)中，重讀原文。假如你對(duì)讀書(shū)筆記非常熟悉，其實(shí)可以起到重讀一本原書(shū)的效果。如果，在重讀時(shí)，腦海有了新的靈感和想法，可以再次記錄。

如此不斷的反復(fù)學(xué)習(xí)和探索，不僅能夠豐富我們的讀書(shū)體驗(yàn)，而且能夠培養(yǎng)自身獨(dú)立思考的能力。那么，重讀筆記之外，我們還應(yīng)該怎么活用筆記呢？這就要說(shuō)到第二步，通過(guò)學(xué)寫(xiě)書(shū)評(píng)，加深理解，轉(zhuǎn)化為自己的思想。

事實(shí)上，因?yàn)槲覀円呀?jīng)做了相關(guān)的讀書(shū)筆記，對(duì)書(shū)中的各個(gè)要點(diǎn)都十分了解，撰寫(xiě)書(shū)評(píng)就變得非常容易。在擬定主題以后，根據(jù)自己的讀書(shū)筆記，提取與主題相關(guān)的部分內(nèi)容，然后搜集素材，進(jìn)行文字加工，一篇書(shū)評(píng)便順理成章的誕生了。

寫(xiě)完書(shū)評(píng)以后，我們可以把自己的文章發(fā)布在各個(gè)平臺(tái)上，這不僅僅能幫助我們更好的消化書(shū)中的內(nèi)容，同時(shí)也是一種自我價(jià)值的展示，讓更多的人了解你，認(rèn)可你，說(shuō)不定會(huì)給我們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和變現(xiàn)方式。

另外，在書(shū)寫(xiě)書(shū)評(píng)的過(guò)程中，我們也可以更深入的理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，以及素材和文字的運(yùn)用，從而提高寫(xiě)作的技能。

在《如何有效閱讀一本書(shū)：超實(shí)用筆記讀書(shū)法》一書(shū)中，奧野宣之還把讀書(shū)筆記比作了一劑解憂藥。比如在生活中，我們總是會(huì)有各種各樣的困惑，那么我們可以通過(guò)閱讀加讀書(shū)筆記的方式，來(lái)重新思考自己的人生，從而得出更好的解決方法。

實(shí)際上，筆記雖小，這樣的方式也略顯老舊和枯燥，但堅(jiān)持下去，會(huì)帶給我們意想不到的效果。我們不僅可以創(chuàng)建自己的素材和知識(shí)庫(kù)，也能夠從筆記中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的原始機(jī)緣。

而且，通過(guò)讀書(shū)筆記，能夠讓閱讀成為一件快樂(lè)的事，讓我們學(xué)會(huì)認(rèn)知自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并合理規(guī)劃自己的人生。希望讀書(shū)筆記，也能夠成為你的好朋友，在學(xué)習(xí)和生活的道路上，幫助我們一同成長(zhǎng)。