 圖片來自網絡 全民閱讀悄然興起，網上開始流行曬書單、曬曬一個月讀了多少書，一年讀了多少書。 隨著曬書單還有一種焦慮也蔓延開來，“為什么讀了那么多書，我們依然記不?。俊薄白x書總是記不住，不會用，怎么辦？”等等，這樣的帖子也是比比皆是。 曾經我也是有疑問，為什么有人說話總是能引經據典，一碰到這樣的人總是羨慕的不行不行的。因為我真的就屬于那種，“看了那么多書，總是記不住”的一類人。 最近遇到了日本作家奧野宣之寫的《如何有效閱讀一本書：超實用筆記本閱讀法》，本書介紹了一元筆記法，通過“蔥鮪火鍋式”讀書筆記法，吸取書中的營養，達到得心用手地運用的目標。 奧野宣之 同志社大學新聞學專業畢業，曾在出版社和報社工作。不管是工作還是興趣，他都堅持使用筆記本記錄。他獨創的信息整理術和智慧創造法在商務人士中大受歡迎，累計銷量超過50萬冊。在利用新聞出版經驗進行網絡與雜志專欄撰稿人的工作以外，他還以“筆記本作家”的身份活躍在媒體節目和論壇中。他的其他著作包括《如何有效整理信息》《活用一輩子的筆記術》《如何寫游記和散步日記》《智慧創造鍛煉法》《“處方箋”讀書法》《三本書創造好點子》等。 《如何有效閱讀一本書》中作者把讀書分為五個階段：選書、購書、讀書、記錄和活用。并按照五個框架來理解這五個步驟，全部納入一本筆記本進行管理。 展現在筆記本里分別是： 隨想筆記：感悟、不要進行分類，只按照時間順序排列； 購書清單：電視廣告、書評報道、書的推薦版塊、朋友的推薦等； 報道的剪報：出版社和書店發布的信息、各類廣告、作家名人的采訪等； 讀書筆記：摘抄、寫讀后感、貼腰封等內容展現在筆記本里。 而最后的“活用”是一遍一遍的重讀，定期重讀讀書筆記，在重讀中展開思考，融會貫通。 1 選書：隨時豎起天線，收集信息。 通過在日常生活中收集信息，記錄“隨想筆記”制作購書清單，這是選書的第一步。 所謂讀書的動機或目的性，就好比照片的“焦點”。即使拍攝同樣的場景，聚焦于面前的花朵和聚焦于遠處的建筑得到的效果完全不同。讀書也一樣，抱著不同的目的閱讀同一本書，也會產生截然不同的效果。 在列清單的過程中，就會不斷地意識到讀這本書的目的，在不斷列表的過程中，能夠看清自己真正的需求。 選書，重要的是看平時收集的信息，要經常豎起敏感的天線。可以在隨處可見的地方準備各種標簽，隨時記錄下瞬間的思考，馬上記下來，盡可能多地捕捉，盡可能多地捕捉日常生活中接觸到的信息，把感興趣的書名或主題都寫在筆記本上的隨想筆記里。 作者奧野宣之在書中特別提到“幫自己找書的樞紐書”即書里推薦的書。因為作家每年出書的數量是有限，書里介紹的書一般都在作者手里經歷了重重篩，大多都是對作者研究的主題或認知產生重大影響的書籍，一定是值得收藏的好書。通過作者梳理出的書籍脈絡，接觸更進一步的研究主題，對引發連續閱讀的過程、促進知識的體系化都有著事半功倍的效果。 2 購書：利用“購書清單”指名購買。 因為有了前面的“購書清單”，那么購書就不再迷茫，不管你是在實體書店，還是網上書店，根據‘購書清單’指名購買，都能夠大大提升購書效率，節省購書時間。 3 讀書和記錄： 通讀、重讀、標記、“蔥鮪火鍋式”筆記 作者提出讀書畢竟應該以“能堅持下去”為先。 重要的是不管篇幅多少，都要下點功夫讓自己對讀過的書有印象。即使只記下這本書的作者、書名、閱讀時的情景或是做些摘抄都好，要堅持寫讀書筆記，這是最有效的讀書方法。 作者給出流程結構式的讀書和筆記的方法和步驟：按照通讀、重讀、標記這三個步驟把一本書的重點內容篩選出來。 通讀：一邊閱讀，一邊把覺得有價值的那一頁折角 重讀：讀完一遍后，再把折角的幾頁重新讀一遍。如果仍然覺得很好，就把那一頁另一個角也折起來 標記：再重新讀一遍折起上下兩角的幾頁，如果第三次閱讀后仍然覺得值得一讀，就用筆在上面做記號 重點內容被篩選出來后，“蔥鮪火鍋式”讀書筆記便隆重登場 讀書筆記當然少不了三項信息：寫讀書筆記的日期、書名、作者名 強調的是寫讀書筆記的日期可以按照六位數法：如171203（即2017年12月3日），盡量筆記上所有的日期都統一格式。這樣便于后期查找和制作檢索目錄等  圖片來源于網絡 “蔥鮪火鍋式”讀書筆記的格式和內容其實很簡單：摘抄+評論 摘抄和評論：重讀一遍做記號的內容，嚴格篩選出自己認為可以多讀幾遍的部分。接著，在摘抄完的文章后面留出一些空白，寫上自己的評論。摘抄部分用“〇”表示，而運用自己的語言表達的感想和補充說明則標上“☆”，以此作為區分，交替標在每個段落前。摘抄和評論交替進行，是為了在摘抄以后，趁著印象還鮮明寫下自己的感想。只要記得重點放在“摘抄對自己來說很好總要的文章”和“寫主觀評論”上即可。 這種讀書筆記的方法，可以為寫書評打下很好的基礎。作者在書的后半部分也給了一篇這樣的讀書筆記和參考讀書筆記寫的書評。書評文章里除了開頭和結尾其他全是筆記里的內容稍作修改。 4 活用 讀書筆記的記錄已經是一次閱讀的輸出。學以致用的讀書體驗才開始記錄讀書筆記的時候已經開始。作者說“讀書筆記是一種升華工具，可以讓讀書活動完成從生搬硬套到獨創思維的飛躍?！?/p> 而說到活用，作者在書中給出的方法是：重讀筆記。 如果把一本書比作一個“場所”，那么讀書筆記就是在這個場所拍攝的照片。在不同時間去同一個場所拍照，拍出來的照片都會有所不同，而過一段時間再去看這些照片，對那個場所的印象也會發生變化。 養成重讀的習慣 量化重讀頻率，可以是一周一次，也可以三天一次。作者在工作時會把筆記本放在桌子上，感覺思緒進入死胡同或是有些疲勞的時候習慣把筆記本拿出來翻翻看。 想要簡單回顧時——重讀讀書筆記；想回憶起更多時——參考書中的重點段落；想從頭開始看起時——重讀原書。 讀書筆記讓重讀不再那么困難。通過重讀對自己前后的思想作對比，很多問題的答案可能一下子躍然紙上?！皶x百遍，其義自見”自然得到體會。 堅持記錄讀書筆記，養成重讀筆記的習慣，通過寫書評鍛煉文章結構的組織能力，提高思想輸出的質量。寫作技巧也會得到大幅提升。 所謂“摘抄”的對象是當時自己認為很重要的段落，“評論”的對象是當時自己的問題、思想和表現力。單是作為思想的倉庫，讀書筆記就具備堅持下去的價值。 重讀筆記不僅能夠讓我們學以致用，有了讀書筆記有時即使是書扔了，重要內容的參考還可以從讀書筆記中找出來。 還能在一遍遍地重讀中，發現已經沒有價值的書籍，清理書架，瘦身藏書，只有書架上的空位出來，新書才能進來。就像我們的思想，只有通過輸入→輸出→升華才能完成提升。 按照作者的讀書框架分類，詳細介紹了用一本筆記本管理讀書生活后，作者在最后還附送了讀書小技巧，有兩個小技巧讓我受益頗深。 一是多用參考書，少依賴網絡 作者通過參考書調查到的信息更直接、準確，不用擔心像網絡搜索一樣偏離正題或是充滿冗余的信息。比如：地圖、圖鑒、統計數據、百科全書、年表、詞典。 這點體會比較深，我們去網上搜索時，需要從海量信息中篩選出自己需要的內容，特別是對于自己不熟悉，不了解的內容耗費的精力更是讓人吃驚。 二是由淺入深吃透難懂圖書 工欲善其事，必先利其器。在砍樹之前要把斧頭磨得鋒利無比，砍起樹來才能省時省力。所以在遇到難題時，不要勉強自己正面強攻，要先找到一個比較簡單的切入點再發起進攻。把理解難題的過程或感想寫在筆記本里，也是可以促進理解的。 比如在讀古典名著或內容較難的書籍時，可以先從入門書或解說版開始，或者各類書籍的圖解版和漫畫版。比如小學生對于歷史書籍看不懂，不愿意看，你可以試試扔給他一本漫畫版的歷史書。 奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》主要介紹了通過筆記本管理選書、購書、讀書、記錄和活用這五個步驟，堅持下來，讀完每一本書，都能有扎實的收獲。解決日常讀書的幾大普遍難題：怎樣選書、怎樣讀書、怎樣吸取書中營養，轉化為自己的智慧。建議在讀書中對這幾個問題有焦慮的人群可以先從這本書開始閱讀。 |
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