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孩子被欺負，不要只說“沒關系” 跟朋友聊天，說起孩子被欺負時，你選擇怎么辦。 朋友說，孩子被欺負，一定不能說“沒關系”就敷衍過去，因為這真的太傷孩子了。 她說了自己的親身經歷。 女兒的幼兒園有一場跑步比賽，當時有一個男孩表現(xiàn)特別優(yōu)秀，總是能跑在最前面。有個小女孩看來之后之分不高興，于是就在小男孩跑步的時候故意扔了一只鞋子過去。這下好了，小男孩瞬間被絆倒，膝蓋擦傷了，而且還丟了第一名。小男孩哭著去找自己的媽媽訴苦，說被絆倒了，第一名沒了。  他媽媽詢問了情況以后，一個勁地安慰他：”沒關系的。“小男孩聽了以后哭得更傷心了，連忙解釋道：“媽媽，是她故意絆倒我的，她做錯事了。”誰知道男孩媽媽反而呵斥他：“你怎么這么小心眼呢，還是不是男子漢？是男子漢就不許哭！”男孩默默地哭泣，我感覺他真的好無助，被別人無故欺負，還丟了第一名，自己的媽媽卻沒有第一時間給予他保護，為他撐腰。我真的很不贊成家長這樣做，因為孩子明明是被別人欺負了，卻因為所謂的“男子漢”就該忍氣吞聲？家長就該挺身而出，為孩子討回公道。 我很認同朋友的說法。 孩子小的時候被欺負，家長說“沒關系”，久而久之，孩子就分辨不出誰對誰錯，甚至將來別人欺負他的時候，他都不覺得人家有錯…… 孩子被欺負了，只會教孩子說“沒關系”的家長，實際上是害了孩子！ 男生被女生拳打腳踢，患抑郁癥住院 河南的一所外國語學校，有一個高二男生被同班女同學欺負了。 女生對男生拳打腳踢，短短時間，女生不知道向男生揮了多少次拳頭；而男生呢，只會蜷縮著，半點也不反抗女生的暴力行為。  班上的同學說，這個女生經常欺負他，如果告訴老師了他還會被打得更慘。 事發(fā)以后，女生雖受到了學校處分，被打的男生卻患上了抑郁癥，住進了醫(yī)院。  如果你是那個男孩，愿意這樣么？ 有句俗語說的挺在理：柿子專挑軟的捏，你越軟，別人越欺負你。 你被欺負一次，你忍氣吞聲一次，那下次別人只會把你欺負得更慘。 你會發(fā)現(xiàn)，就算你不反抗，別人也不會因此對你很友好。 今天這個人會無緣由地對你大發(fā)雷霆，明天就有借口對你拳打腳踢。 那孩子被打了，我們就要教會孩子打回去？如何讓孩子從根本上避免被別人欺負？ 我們可以從以下幾個方面入手。 強化孩子的權利意識 孩子被攻擊的時候下意識退讓，很大一部分的原因是不知道自己權利的界限在那里。 父母在平時的引導中，可以多傳遞自我權利的意識，比如你可以這樣告訴他: 玩具是你的，你有權利決定要不要給別人玩。 身體是你的，不要讓其他人隨意觸摸和侵犯。 一位叫Alanya Kolberg的媽媽的做法堪稱教科書。  她看到兒子Carson拿著變形金剛、模型和卡車時，有6個男孩圍了上來要Carson分享他的玩具。 Carson的抗拒很明顯：他將玩具抱在胸口并看向媽媽。 因為來公園前，Carson準備這些玩具是為了和媽媽朋友的女兒一起玩的，他并不想和其他陌生人分享它們。 Alanya見孩子不樂意，便告訴他可以拒絕這些要求，“只要說不就好了”。 她舉了個例子：一個成人到公園吃三明治，會有陌生人要求他分享這食物嗎？ 如果他明確表達了拒絕，那些有禮貌的、伸手向他要求分享三明治的人會感覺到不高興嗎？答案都是否定的。 這位媽媽最后堅定了自己的教育理念——她會告訴孩子：我們并非活在一個只要有人要求某件東西，你就得放棄的世界。 無數網友紛紛為這位媽媽點贊，說她三觀極正，而且讓孩子知道自己如何正確維護自己的權利。 只有讓孩子先懂得認知權利的界限，他才能學習如何維權。 用語言警告威懾對方 教孩子使用嚴肅警告的言語，也是能達到震懾的效果的，特別是對于四五歲的孩子，讓他們知道“這個孩子不好惹”。  你不許碰我東西，否則我就生氣了！你走開，再碰我，我有你好看。 說不利索的時候，尖叫或吼兩聲也可以的。 一定要告訴孩子，當你被欺負的時候，千萬不要默不作聲，一定要讓別人知道，你不好惹。 在氣勢上，就不要輸掉。 有時候欺負人的小孩可能只是在試探，如果發(fā)現(xiàn)被欺負的人并不好惹，可能下次就不會再找這個人欺負了。 相反，如果被欺負的孩子一聲不吭，任人欺負，那結局可想而知，下次，愛欺負人的小孩還是會挑不反抗的孩子作為下手對象。 適當還擊 如果語言威懾沒用，適時出手地反擊是可以被允許的，但要“打得過才行”。 推打人的孩子，讓他停止攻擊行為。 一位媽媽帶著三歲的女兒在游樂園玩，忽然間，一個男孩沖了過來，奪走了女孩手中的玩具，并狠狠地用手打了女孩的臉。這一巴掌打得很用力，因為女孩的臉一下子撇了過去。 女孩沒有哭，她比媽媽的反應更加決斷和直接，她伸手打了那個小男孩，打在了男孩子的手臂上。  男孩開始大哭，撒潑打滾躺在地上。女孩和媽媽站在一邊，因為有些害怕，不停地往媽媽身上湊。 他的母親一邊斜著眼，一邊惡狠狠地對女孩的媽媽說：“你得讓你女兒道歉。”而她似乎并沒有看到，女孩臉上還有她兒子的淺淺的掌印。 女孩的媽媽并沒有發(fā)火，只是告訴了男孩母親整個事情的過程： 你兒子先打了我女兒，而且打在臉上，你兒子手上的玩具就是從我女兒手上奪來的；我女兒臉上還有你兒子的手印，你可以仔細看；你兒子向我女兒道歉的話，我女兒也可以向你兒子道歉。 男孩的母親在聽完整個過程后，斜了一眼女孩的媽媽，抱著兒子就走。 看到男孩走了，女孩看起來很高興，摟著自己的媽媽又親又抱。看得出來，女孩很喜歡媽媽的處理方式。 當然，逃跑也是英雄，保護自己才是最重要的。 求助大人 實驗當中，有效停止被欺負的行為除了有效反擊外，借助外力幫忙也是很有用的。 你可以教孩子及時求助，求助老師或父母，甚至或者對方孩子的家長，這個時候，能順暢的表達就重要。 被比自己力氣大太多，或者明顯打不過的孩子欺負，讓孩子知道，要告訴家長或者老師。  平日里，家長一定要讓孩子知道，你是TA最堅強的后盾，不管是被誰欺負，你一定會替他主持公道。 有的家長老跟孩子說“沒關系”“你不調皮誰欺負你”“肯定是你做得不對”。 這樣久而久之，孩子就認為在家長這里得不到信任，也得不到保護。最后寧可自己受委屈也再不和家人訴苦，其實這樣的情況是很糟糕的。 孩子不被信任，任人欺負，最后很有可能性格走向懦弱，或者是抑郁。 孩子被欺負，不要只對孩子說“對不起”了，要想讓孩子真的遠離欺凌，必須讓他知道如何保護自己、反擊他人。 希望天底下的父母都能重視這個問題，在孩子需要你的時候，你都能站在他身邊，告訴他，我們可不是好惹的！ |
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