語文作文水平很差，平常不敢寫作文，該如何提高呢？

本人常年從事語文和作文教學，對于中學時期作文很差的孩子，到高中是不是作文依然差，該如何提高？這個問題，本人可以明確告訴大家，初中主要寫記敘文和高中要寫的議論文，完全是兩個模式，多年的經驗表明：初中記敘文寫不好的學生，到了高中完全有可能寫好議論文，所以不要怕，好好準備一下如何寫議論文，就可以了。

一、記敘文和議論文的區別

記敘文是以寫人、記事、繪景、狀物為主的文章，主要以寫人物經歷和事情的發展變化為主，通過對人、事、物等清晰明確的敘述、生動細致的描寫、必要的抒情或者點睛的幾句議論，達到以情動人的效果。

而圍繞記敘文的六要素——時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果敘述清楚，并善于剪裁、鋪墊、突出營造記敘文的動情點，讓讀者讀來產生共鳴，以情動人是寫記敘文的重中之重。

議論文則是以說理為主，通過講道理、擺事實、辨是非等方法，來表明自己觀點、看法。議論文是首先提出論點、再運用事實論據和道理論據證明論點的過程，重在以理服人。

由此看來，寫記敘文和寫議論文從內容到寫作目的是完全不同的文體，因此，寫不好記敘文的同學是完全有可能寫好議論文的。

前段時間就有一個同事的孩子，就是因為不會寫記敘文來找我，我一看孩子寫記敘文一來立意不深，二來長篇大論的平鋪直敘，沒有動情的描述，根本不會營造動情點，我一看孩子開學就該上初三了，再從譴詞造句的作文片斷訓練到謀篇布局的技巧訓練來提升記敘文寫作能力，簡直太難了，于是我開始另辟蹊徑，教孩子寫議論文，正如我所愿，孩子竟然能邏輯清楚、環環相扣、有理有據的寫好一篇議論文。

也就是說，記敘文寫不好的高一新生，完全不用再懼怕寫記敘文了，因為從你上高中那一天起，記敘文寫作將成為過去，從此就將開始寫議論文了。

二、議論文寫作的命題特點：

1、堅持材料作文，材料呈現方式多樣。

近五年來，高考作文全部都是供材料作文，有現實故事性材料，如“小羽創業”“鉆石切割”；有社會時事材料，如“小陳舉報父親”“古建筑該不該拆除”等；還有社會現象材料，如“給野生動物喂食”；還有歷史型材料，例如今年全國II卷的“修補戰斗機事件”；有展望個人命運與祖國未來控討時代使命的材料，例如今年全國I卷和全國III卷的作文材料。

2、題材多樣、關注學生熟悉的社會生活內容，緊扣“一點四面”。

所謂“一點四面”見下圖所示。

3、注重考查學生的邏輯思辨能力，多元思考問題，提出建設性觀點并加以證明的能力。

例如2017年高考作文題《我看高考的利與弊》。

還有2018年全國II卷的材料作文如圖所示：

三、議論文寫作的備考方向：

如圖所示

四、高一新生要想寫好議論文，應該從今天開始積極為寫議論文積累素材。

積累從以下幾個方面入手，并試著去寫去修改，相信不會寫記敘文的同學一定會抓住這個寫好議論文的契機打好“翻身仗”。

最終在實際寫起議論文來，論點要求深、求新，論據要真實典型、新穎獨特有說服力，且論據結合論述達到論證邏輯縝密，論述環環相扣，達到以理服人的效果。

本人在悟空問答中關于如何寫好議論文的講解也不少，需要的可以前去翻看。目前高一期間可以一邊積累思想和見識，積累論據素材，一邊多看看高考滿分作文并加以摹寫。為高中寫議論文做好準備。