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聽說你政史地做題超慢，這里有幾個(gè)小竅門趕緊收好哦~ 聽說現(xiàn)在開始治效果最好~ 政治/歷史/地理答題小技巧，拯救做不完題的你！附政史地背誦方法 其實(shí)，做題慢一般有兩個(gè)原因。 一是不會，什么都不會，從頭到尾遇見一道題卡一道題。 這種同學(xué)請左上角！！！ 還不滾去看書！！ 你這一看就是基礎(chǔ)不牢！ 還看什么答題方法！ 把知識基礎(chǔ)打牢固才是重點(diǎn)啊！！！ 二是取舍不定， 要么做完題之后在“做下一題”和“我上一題做的到底對不對”之間猶豫徘徊。 要么在做題的時(shí)候想，我寫這個(gè)知識點(diǎn)能不能得分，要不再加一句？要不再再加一句？要不再再再加一句？ 欸~你還別先急著否認(rèn)。 自己想想，完成一道題之后，你是否果斷進(jìn)入下一題，將前一題從腦海中抹去。還是手中做著下一題，心里卻還在想前面的題有木有錯誤，有木有問題。 再自己想想，是不是學(xué)霸發(fā)下來的卷紙上短短幾行字就得到了滿分或是接近滿分。而你手中的卷紙卻密密麻麻的一排排小字，分?jǐn)?shù)也不盡如人意。 （別到處看，說的就是你，那個(gè)文綜答題用了兩管筆的！！） 如果是的話，恭喜你。往下翻，這里是治療方法。↓ 政治/歷史/地理答題小技巧，拯救做不完題的你！附政史地背誦方法 首先我們談一談對正確與否的猶豫。 一句話解決：如果你剛才做錯了，你現(xiàn)在檢查有90%的可能檢查不出來。 90%這個(gè)數(shù)據(jù)不是權(quán)威統(tǒng)計(jì)。 但是！！這個(gè)數(shù)據(jù)是學(xué)習(xí)哥考數(shù)學(xué)時(shí)候的血淚教訓(xùn)/(ㄒoㄒ)/~~！！ 如有不同，肯定不是我太笨（嗚嗚嗚~）。 所以，在考試時(shí)及平時(shí)以考試的形式做題時(shí)，一定要自己提醒自己： 1.要認(rèn)真，手頭的題一定不要錯。 2.做完的題都過去了，一定不會錯。 因?yàn)椋鲋鳤題，想著B題會造成B題的錯誤幾率大大提高。結(jié)果做C題的時(shí)候又想著B題，這無疑是一種惡性循環(huán)。 而反過來，做A題想A 題會讓你的犯錯可能幾率大大降低，同時(shí)積極的自我暗示：“我做的都對”會提升你的信心，更有利于提高正確率和整篇卷紙的完成。 而且，對于政治、歷史、地理這種卷紙，你們難到不知道直覺最準(zhǔn)嗎？！！！ 好了，我們再談?wù)剬懘箢}根本停不下來的問題（以政治為例）： 政治/歷史/地理答題小技巧，拯救做不完題的你！附政史地背誦方法 這個(gè)，請出一位大神幫你們解決： 我的一個(gè)哥們（話說感覺我身邊好像都是奇葩） 在學(xué)校小考的時(shí)候，對于他的政治大題，所有知道他的閱卷老師從來不看，直接差一分給到滿分。 如果他提出答案有問題，閱卷老師會積極的檢查（一般答案還真的是有問題）。 對，就是這么厲害 所以，以他的政治大題為例，講講寫大題要怎么停得下來還拿得到分： 據(jù)該奇葩總結(jié)，凡是文綜類拿分都是有技巧的。 按照奇葩的的說法就是： “你把筆記抄上去了是得分，但是你手不疼啊？就算你手不疼，你能寫完啊？就算你能寫完，老師能找到你的得分點(diǎn)啊？就算老師找到了你的得分點(diǎn)，你確定老師當(dāng)時(shí)的心情還能美麗的給你一個(gè)可能狀況下的最高分？” 政治/歷史/地理答題小技巧，拯救做不完題的你！附政史地背誦方法 以下是大神的政治答題技巧： 1.按點(diǎn)答題，題目問啥答啥： 凡是問請用XX的觀點(diǎn)回答問題的， 直接回想XX觀點(diǎn)在哪里出現(xiàn)的？ 里面有啥知識要點(diǎn)？ 這些知識要點(diǎn)里那些更貼合題目？ （話說那些能把整個(gè)筆記抄上去的你們累不累！！） 2.按分答題，重點(diǎn)寫在最前面： 按分答題的意思就是，文綜大題一般在高考時(shí)一點(diǎn)3-4分：知識點(diǎn)+結(jié)合材料就可以得分啦。 而重點(diǎn)寫在前面就是說： 首先，知識點(diǎn)要突出，寫在每條的前面； 其次，相對重要的知識點(diǎn)寫在相對不重要的知識點(diǎn)前面。 這樣有利于老師抓取知識點(diǎn)，從而相應(yīng)給分。 3.自己做題時(shí)不要盲從答案： 一方面，答案可能會覆蓋不全，盲從答案，全面否定自己的答案是不正確的。只要有理有據(jù)，文綜答案并非一成不變。 但另一方面，也要注意標(biāo)準(zhǔn)答案的答題思路，看看自己是不是有什么方面想的并不周全，是否抓住重點(diǎn)。 舉個(gè)哲學(xué)觀的大題做栗子: 材料： 改革開放以來，廣東省文化建設(shè)取得重大成就，但總體上仍落后于全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展步伐。我省建設(shè)文化強(qiáng)省要重點(diǎn)推動珠三角公共文化服務(wù)一體化，通過鞏固發(fā)展演藝、娛樂、影視等傳統(tǒng)文化行業(yè)，大力發(fā)展動漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、游藝、文化休閑等新興文化產(chǎn)業(yè)，并加強(qiáng)粵港澳文化合作。粵東、粵西、粵北地區(qū)要挖掘歷史民俗文化資源、發(fā)展區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)群；同時(shí)要廣泛吸收借鑒國內(nèi)外先進(jìn)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果，增強(qiáng)文化發(fā)展活力。 結(jié)合材料，闡述唯物辯證法的矛盾觀。(16分) 【2016廣東十校一聯(lián)】 標(biāo)準(zhǔn)答案： ①矛盾就是對立統(tǒng)一，要求用一分為二的觀點(diǎn)看問題。(2分) 廣東省文化建設(shè)既取得了重大成就，又存在不足。(2分) ②矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析。(2分) 廣東省文化建設(shè)要針對不同區(qū)域的實(shí)際情況采取不同的策略，同時(shí)要充分發(fā)展廣東區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)群。(2分) ③主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系原理要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，既要集中主要精力解決主要矛盾，又要統(tǒng)籌兼顧。(2分) 廣東省文化建設(shè)既要重點(diǎn)推動珠三角公共文化服務(wù)一體化，又要發(fā)展好粵東、粵西、粵北地區(qū)的區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)群。(2分) ④矛盾普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的，要求我們要堅(jiān)持共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。(2分) 廣東文化強(qiáng)省既注重發(fā)展自身個(gè)性特色，又廣泛吸收借鑒國內(nèi)外先進(jìn)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果。(2分) （若考生回答矛盾的普遍性、解決主要矛盾、內(nèi)外因等其他觀點(diǎn)，言之有理可酌情給分。） 從這里可以看出，每點(diǎn)給分四分，共答4點(diǎn)即可。 標(biāo)準(zhǔn)答案簡單明確，從矛盾觀出發(fā)，通過將其下的知識點(diǎn)+聯(lián)系材料進(jìn)行回答問題。 而很多同學(xué)往往糾結(jié)于自己的答案是否可以覆蓋全部答案而狂寫一通。這樣真的合理嗎？ 其實(shí)，如果怕自己的答案在酌情給分的那一部分，你只需要再多寫一個(gè)知識點(diǎn)就足夠了，并不需要將矛盾觀下的所有知識點(diǎn)進(jìn)行羅列。（看清楚了！！不需要！！不需要！） 試想一下，是在別的題上多寫的那部分所額外得到分?jǐn)?shù)多，還是最后因?yàn)橼s不及而匆忙丟下的一道大題失分多呢？ 相信每位同學(xué)心里都能算明白這筆賬。 政治/歷史/地理答題小技巧，拯救做不完題的你！附政史地背誦方法 有時(shí)間當(dāng)然可以對問題進(jìn)行補(bǔ)充，可以多寫一些。但這并不意味著盯著面前的題目不放。 畢竟我們要的不是一題的滿分，而是整個(gè)高考的成功啊！ 其實(shí)啊，什么答題速度慢，不過是我們還沒有找到最適合自己、最適合應(yīng)對高考的答題方式而已。 當(dāng)然了，還是那句話：最適合你的才是最好的。對所有的方法都不要強(qiáng)求，一定要找到自己習(xí)慣的節(jié)奏才好。 同學(xué)們身邊也應(yīng)該有各種各樣的大神。比起老師，身邊的大神可能會更了解我們現(xiàn)在的困境，所以抱緊他們的大腿啊~ 政治/歷史/地理答題小技巧，拯救做不完題的你！附政史地背誦方法 接下來，學(xué)習(xí)哥再給大家分享一些記憶技巧，運(yùn)用起來一定會大大提高學(xué)習(xí)效率。 1.怎么記憶歷史知識 政治/歷史/地理答題小技巧，拯救做不完題的你！附政史地背誦方法 政治/歷史/地理答題小技巧，拯救做不完題的你！附政史地背誦方法 政治/歷史/地理答題小技巧，拯救做不完題的你！附政史地背誦方法 政治/歷史/地理答題小技巧，拯救做不完題的你！附政史地背誦方法
政治/歷史/地理答題小技巧，拯救做不完題的你！附政史地背誦方法
政治/歷史/地理答題小技巧，拯救做不完題的你！附政史地背誦方法
政治/歷史/地理答題小技巧，拯救做不完題的你！附政史地背誦方法 2.怎么記憶地理知識 濃縮記憶法 即對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行提煉、概括、抓知識主要特征，用簡要的語言高度濃縮，然后再展開記憶。 對于洋流流向，中低緯度海區(qū)，形成以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流；北半球順時(shí)針流向，南半球逆時(shí)針流向（可濃縮為“反氣旋型洋流”）；北半球中高緯度海區(qū)，逆時(shí)針流向（可濃縮為“氣旋型洋流”）。 再比如， 北半球，1月份大陸上氣溫低，則等溫線向低緯凸出，海洋上氣溫高，則向高緯凸出；7月份大陸上氣溫高，則等溫線向高緯凸出，海洋上氣溫低，則向低緯凸出。同理，南半球，1月份大陸上氣溫高，則等溫線向高緯凸出，海洋上氣溫低，則向低緯凸出；7月份大陸上氣溫低，則等溫線向低緯凸出，海洋上氣溫高，則向高緯凸出。等溫線的凸出方向可概括為“高高低低”即：無論南北半球，如果某地氣溫高，則向高緯凸出；某地氣溫低，則向低緯凸出。 字頭與諧音記憶法 字頭記憶法即把要記憶知識部分的字頭排列起來記憶，應(yīng)用時(shí)再展開，引出整體內(nèi)容。這種方法對于記憶需要排列時(shí)間或空間位置順序的知識很有幫助。諧音記憶法是將地名、物產(chǎn)、數(shù)據(jù)等枯燥乏味的內(nèi)容編成有趣的語言，便于學(xué)生想象，達(dá)到“記中樂，樂中記”的 藝術(shù) 效果。 俄羅斯西部兩條主要河流自西向東是：伏爾加河、鄂畢河，可以采取這兩種方法，記憶為“富了”。再比如，黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以采用“鐵哥們”諧音記憶；德國的主要 工業(yè) 部門有：機(jī)械工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、采煤工業(yè)、紡織工業(yè)和鋼鐵工業(yè)，可以記憶為：計(jì)（機(jī)）劃（化）采訪鋼（一位名人），珠穆朗瑪峰海拔8848米，可采取諧音：爸爸四十八歲。 形象記憶法 即借助人的形象思維，把需要記憶的地理知識構(gòu)成某種實(shí)物、數(shù)字、或幾何圖形，然后再進(jìn)行記憶。形象記憶法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極主動性。 例如 在復(fù)習(xí) 中國 政區(qū)輪廓時(shí)，把各個(gè)省區(qū)的輪廓?dú)w類為人們熟悉的人和動物形象，如廣東省形似一個(gè)象鼻，象鼻延伸的方向是南海，所以稱之為“伸進(jìn)南海的象鼻”；遼寧省形似一個(gè)逗號；廣西形似樹葉；湖南、江西像一對親密無間的伴侶；云南像開屏的孔雀……。 這樣，在談笑之間掌握了知識，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。 比較記憶法 有比較才能有鑒別，才能有記憶。比較記憶法即把相反或相近的知識點(diǎn)進(jìn)行對比，從而找出異同點(diǎn)進(jìn)行歸納。從而獲得感性的地理知識，形成新的地理概念。它啟發(fā)了思維，在比較中了解了各地理事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，正確得出各種地理事物和現(xiàn)象的關(guān)系和聯(lián)系，并理清地理事物的 發(fā)展 過程和趨向，這樣提高了認(rèn)識地理事物的邏輯思維能力。 在 中國 地理中，把秦嶺——淮河一線以南、以北的地理環(huán)境，等特點(diǎn)進(jìn)行綜合比較：秦嶺一淮河以南地貌以盆地、丘陵為主，一月最冷月均溫大于0℃，大于等于10℃積溫4500℃以上，溫度帶是亞熱帶，干濕地區(qū)為濕潤地區(qū)，年降水量大于800毫米，植被以常綠闊葉林為主，耕地類型以水地為主等；而秦嶺一淮河以北地貌以平原、高原為主，一月最冷月均溫小于0℃，大于等于10℃積溫4500℃以下，溫度帶是溫帶，干濕地區(qū)為半濕潤地區(qū)，年降水量小于800毫米，植被以落葉闊葉林為主，耕地類型以旱田為主等。 通過這種方法對比，不僅獲得了完整的、系統(tǒng)的地理知識，而且能融 自然 地理與人文地理于一體，達(dá)到理解性鞏固。 聯(lián)想與理解記憶法 1．關(guān)系聯(lián)想、理解 根據(jù)某些地理事物在時(shí)間、空間、性質(zhì)、成因等方面有聯(lián)系，可通過聯(lián)想尋找它們之間的聯(lián)系，從而把相關(guān)的知識聯(lián)系起來。 在復(fù)習(xí)亞馬孫平原時(shí)，從同一地理空間聯(lián)系，想到亞馬孫河，由于常年受到赤道低氣壓帶的控制，全年降水均勻，季節(jié)變化小；想到世界最大的熱帶雨林區(qū)，物種豐富，但是破壞嚴(yán)重。再如，根據(jù)因果推理式的分析，可推出對流層的三大特征：氣溫隨高度增加而降低(上冷下熱)，容易導(dǎo)致大氣的對流運(yùn)動，大氣對流運(yùn)動顯著，對流層內(nèi)又集中了四分之三的大氣質(zhì)量和幾乎全部的水汽與雜質(zhì)，造成復(fù)雜而多變的天氣現(xiàn)象。 2．聚散聯(lián)想、理解 聚散聯(lián)想、理解是指運(yùn)用聚合思維對一定數(shù)量的知識，通過聯(lián)想按照一定的 規(guī)律 組合到一起的記憶方法。這樣，觸類旁通，擴(kuò)大思路。 地理環(huán)境中的循環(huán)包括：對于地理環(huán)境中的循環(huán)，包括地殼物質(zhì)循環(huán)、大氣環(huán)流、生物循環(huán)、水循環(huán)、土壤養(yǎng)分循環(huán)；由太陽直射點(diǎn)季節(jié)移動引發(fā)的季節(jié)變化知識點(diǎn)包括：正午太陽高度的季節(jié)變化、晝夜長短的季節(jié)變化、地球公轉(zhuǎn)線速度的季節(jié)變化、氣壓帶和風(fēng)帶的位置季節(jié)移動、天氣特征的季節(jié)變化、河流流量的季節(jié)變化、氣溫水平分布規(guī)律的季節(jié)變化、洋流流向的季節(jié)變化、工農(nóng)業(yè)的季節(jié)變化、極端氣溫分布的季節(jié)變化、氣壓中心分布的季節(jié)變化等。 圖文結(jié)合記憶法 地圖是理解、分析和認(rèn)識地理事物和現(xiàn)象的依托，文字是思想意識的反映。只有圖文并茂，圖文結(jié)合，才能使地圖變得易懂，文字變得有所依托，才能更好地拓展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)地 理學(xué) 科能力。 學(xué)習(xí)各類氣候類型，依地圖學(xué)習(xí)好記憶，易理解。海陸熱力差異而引起的東亞季風(fēng)，這是世界上最為明顯強(qiáng)大的季風(fēng)區(qū)。它是由冬、夏氣壓場性質(zhì)而決定的。冬半年，亞洲大陸內(nèi)部氣溫低，形成蒙古、西伯利亞高壓區(qū)；而東面的太平洋面上，氣溫較高，形成北太平洋上的阿留申低壓區(qū)，于是形成西北季風(fēng)。學(xué)習(xí)中國省、自治區(qū)、直轄市，看“中國政區(qū)”圖，就容易學(xué)習(xí)，從而盡快地掌握各省、區(qū)、市的相互位置、方位、圖形等。 再如 從《中國地形圖》聯(lián)系到《中國的人口、民族分布圖》，中國的人口主要分布在東部的平原和丘陵地區(qū)，中國的少數(shù)民族則主要分布在西南、西北、東北的偏遠(yuǎn)山區(qū)等。 概念區(qū)分記憶法 許多地理概念知識相互之間的意思比較相似，在記憶時(shí)容易混淆。針對這一問題，采取將它們集中在一起，嚴(yán)格將其區(qū)分開來。 輪作、輪牧與輪荒的概念不同，輪作指在同一塊田地上有順序地在季節(jié)間和年度間輪換種植不同作物或復(fù)種組合的一種生物學(xué)措施；輪牧指劃區(qū)輪牧或分區(qū)輪牧的簡稱。按季節(jié)草場和放牧小區(qū)，依次輪回或循環(huán)放牧的一種放牧方式；輪荒指一種古老的較原始的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)耕作類型。沒有固定的耕地，農(nóng)民采用毀林毀草，到處開荒，種地不施肥，種三五年之后，表土流失了，肥力衰退便丟棄撂荒，另擇土開荒的一種原始的生產(chǎn)方式。 3.怎么記憶政治知識 圖示記憶法 通過圖形識記來增強(qiáng)記憶效果的方法。圖示記憶法的主要特征是：“形象性強(qiáng)”。圖示分為直觀圖示和邏輯關(guān)系圖示兩種。 直觀圖示的設(shè)計(jì)步驟是： 1、根據(jù)要記憶的概念或原理的內(nèi)容選擇一個(gè)易于用圖形表示的例子； 2、抓住例子與概念、原理的相似點(diǎn)設(shè)計(jì)圖形； 3、組織說明圖形的文字。 邏輯關(guān)系圖示的設(shè)計(jì)步驟是： 1、找出理論所包含的知識點(diǎn)； 2、按照理論中各知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系用簡單的文字、線條表示出來。 列表記憶法 以列表的形式把相關(guān)的材料進(jìn)行對比或?qū)φ眨瑥亩洃浧涮攸c(diǎn)和材料之間的聯(lián)系的記憶方法。列表有多種形式，主要有一覽表、說明表、系統(tǒng)表、比較表、統(tǒng)計(jì)表等。 列表的主要步驟有： 1、根據(jù)記憶的需要首先對材料進(jìn)行分類，看其適合編制哪種類型的圖表。 2、查找和歸納材料的主要特征、特點(diǎn)，比較不同材料的異同點(diǎn)。 3、按不同類型表格的規(guī)格和形式編制表格。 4、按照表格內(nèi)的基礎(chǔ)上，逐一把材料的主要內(nèi)容填到表中。 運(yùn)用列表記憶法不必專門去死記硬背，因?yàn)橥粡垐D表整理出來，腦子已形成深刻的印記。 概括記憶法 對所要記憶的材料進(jìn)行提煉，抓住關(guān)鍵性內(nèi)容進(jìn)行記憶的方法。這種方法的特點(diǎn)是刪繁就簡，高度濃縮，提高記憶效率。 運(yùn)用概括記憶法的具體辦法有： 1、用語縮略。對于較長的詞語、名稱、概念予以簡化和省略。 2、內(nèi)容凝聚。內(nèi)容龐雜繁雜的材料，可以從識記材料中找出關(guān)鍵性的字眼。 3、重點(diǎn)提示。把材料進(jìn)行綜合歸納，將重點(diǎn)標(biāo)列出來，作為記憶的提示。 規(guī)律記憶法 尋找和推導(dǎo)記憶事物中本質(zhì)的必然的聯(lián)系加以記憶的方法。由于規(guī)律具有普遍性和重復(fù)性的特點(diǎn)，只要抓住事物的這一共性，就能聯(lián)系個(gè)性。 提綱記憶法 提綱記憶法的特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的直觀性、概括性和條理性。 一經(jīng)過目，印象深刻，這是其直觀性；化繁為簡，轉(zhuǎn)多為少，這是其概括性；井然有序，層次分明，這是其條理性。寫提綱就是要寫出材料的主要脈絡(luò)。 趣味記憶法 興趣與記憶的關(guān)系是非常密切的。對學(xué)習(xí)材料和要記的東西本身的直接興趣，是推動人們進(jìn)行有效記憶的內(nèi)在動力。 具體做法是： 1、把某些學(xué)習(xí)材料編成便于記憶的故事、歌訣，或賦予其具體的直觀的形象； 2、圍繞學(xué)習(xí)材料組織專題講座會、答辯會，組織各種知識競賽； 3、對于興趣索然而又需要記憶的知識要“突破一點(diǎn)”，以期帶來全面的興趣； 4、用誘導(dǎo)的方法調(diào)動興趣，并以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)度維持興趣。 聯(lián)想記憶法 聯(lián)想是由當(dāng)前感知或思考的事物想起有關(guān)的另一事物，或者由頭腦中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。由于客觀事物是相互聯(lián)系的，因而在思維中，聯(lián)想是一種基本的思維形式，也是記憶的一種方法。 自測記憶法 這種方法的特點(diǎn)是自我復(fù)述，自問自每件事。其作用首先可以確切了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)好、沒有記牢、容易混淆搞錯的地方。 模擬自測的程序是： 1、選好自測題。重點(diǎn)選擇自己的弱處。 2、挑選一段較集中的時(shí)間(如兩個(gè)小時(shí))象正式考試一樣不看講義、筆記、獨(dú)立完成。 3、自己閱卷，自我評分，檢查記憶遺漏的部分。 理解記憶法 理解記憶是以理解材料內(nèi)容為前提的。這種理解不僅是看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之間的邏輯關(guān)系，以及該材料和以前的知識經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系。 要做到真正理解記憶就必須做到： 1、對識記材料要分析綜合，真正弄清內(nèi)容的實(shí)質(zhì)； 2、把所學(xué)的知識付諸實(shí)踐，在運(yùn)用中重復(fù)已經(jīng)記住的材料，使理解不斷加深。 歌訣記憶法 把識記材料編成“順口溜”，或合轍押韻的句子，通過歌訣形式來加以記憶的方法。歌訣記憶法的主要特點(diǎn)是：趣味性強(qiáng)、易于誦讀、方便記憶。 歌訣記憶法的功能體現(xiàn)在： 1、歌訣要能抓住記憶材料本身的特征，反映材料本身最主要最基本的內(nèi)容。 2、歌訣要符合自己的記憶任務(wù)。 3、歌訣本身要自然、簡潔、容易上口，有節(jié)奏感、音樂感。 |
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